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近年来，“如何促进教师专业发展”成为研究热点并且经历了一个转变过程，即从强调外部的专门知识和技能转变为强调内在持续的教师专业发展的方法。在此理念下，教师专业发展呈现出新的实践取向，诸如重视教师的观摩、反思，建立教师学习共同体等。笔者认为，“录像”是促进教师专业成长的有效工具，即把教师的教育活动或者幼儿的学习活动用录像机拍摄下来．进行有目的的剪辑，然后让教师观看录像片段，进行讨论、反思和总结，从而提升教师专业素养。