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[摘 要] 高校学生寝室是大学生修身养性的摇篮,它既是同学们学习生活的阵地,也是铸就同学们高尚品质的课堂。学生寝室的管理及文化生活的建设一直是教育工作的重点。本文以贵州商专旅游系酒店082班为例,从寝室卫生管理及文化建设存在的主要问题出发,分析了“五常”模式在寝室卫生管理及文化建设应用中的可行性,探讨了“五常”模式在学生寝室卫生管理及文化建设运用的步骤和方法,以期有效地解决大学生寝室卫生管理及文化建设中存在的问题,改善寝室的卫生环境,引导学生形成良好的行为习惯,提升学生的个人素养和品质,最终形成良好的寝室文化。
[关键词]五常管理 学生寝室 卫生管理 文化建设
寝室是大学生修身养性的摇篮,它既是同学们学习生活的阵地,也是铸就同学们高尚品质的课堂。据统计,大学生呆在寝室里的时间占整个课余时间的80%以上,寝室成为大学生学习、交往、娱乐、休息的主要场所,在这个小集体、小环境中,同学相处时间最长,人员最集中,成员之间在政治观点、思想认识、生活作风、道德品质、兴趣爱好等方面会相互影响,相互感染。同寝室同学经过认识、熟悉到了解,逐步形成一种相对稳定的寝室文化。以寝室为单位的活动趋势进一步加强,寝室管理及文化建设也成为校园管理及文明建设的重要组成部分。
一直以来我们都致力于学生寝室的管理及文化生活的建设,探究其真谛。怎么样才能让同学们齐心协力、伸出双手、启迪智慧、发挥想象,努力营造一个良好的寝室生活以及文化环境呢?笔者曾在酒店工作十余年,所在酒店运用五常法取得较好的效果,从教以来,担任酒店管理专业的教学和学生管理工作,在深刻理解“五常”管理内涵和仔细分析学生寝室存在问题的基础上,初步探讨了“五常”模式寝室管理以及文化建设方案,并在实践中取得了一定成效。
一、大学生寝室存在的主要问题
1、寝室卫生整体情况不容乐观。室内地面不扫,物品摆放随意,特别是有些男生寝室,卫生状况简直“不堪入目”,地上随处垃圾,被子不叠,脏衣服、臭袜子不及时清洗,气味难闻等等。
2、部分学生缺乏良好的卫生意识,生活自理能力较差,同寝室同学之间协作能力差。目前,大部分学生是独生子女,家务基本上都由父母包办。他们第一次离开父母过相对独立的生活,对于寝室卫生常常感到无从下手,生活自理能力较差,同寝室同学之间也不会取长补短,互相协作。
3、从管理上看,一直以来寝室管理都是学校强制性的在抓,同学们或多或少存在抵触情绪,思想上不注重寝室卫生,对于学校卫生检查存有应付逆反心理,没有主动地去改善卫生环境,规范自身的行为习惯,提升自己的综合素养。
二、什么是“五常管理”
“五常管理”它是一个管理工具,即 “常整顿”、“常清洁”、“常组织”、“常规范”、“常素养”,它是一个由内向外,由人到物、由软件到硬件、由理论到实践、由制度到流程、由考评到自省的完整的管理体系。五常法在酒店管理中运用很广,作用很大。是维持品质环境的一种有效技术,是一种能协助企业建立持续改善文化及良好品质环境的技术,是一种低成本管理方法;能有效帮助企业资源增值、开源节流,更能改善企业产品及服务的安全(S)、卫生(H)、品质(Q)、效率(P)、形象(I)及竞争力;“五常管理”不单可改善工作环境,更可改善人的思考过程、令人养成良好的自律性。
三、运用五常法来管理学生寝室的作用
1、培养同学们思考、解决问题的能力。一直以来寝室管理都是学校强制性的在抓,但效果并不是很好,同学们或多或少存在抵触,而通过学习五常法、了解五常法、实施五常法,将会改变同学们的抵触现象,同学们会变被动为主动,搞好寝室管理及文化建设。
2、帮助同学们掌握酒店管理知识,并在寝室管理中进行实践。这种实践长期坚持下去,有助于同学们形成一种良好的职业素养,对其成长是大有益处。
3、促进校风、学风建设,维护校园稳定,构建和谐校园。丰富同学们的寝室文化生活,促进学生对寝室的亲近感,归属感,责任感,营造自主健康,和谐温馨,干净整洁的寝室文化,形成寝室文化建设的长效机制,是促进校风、学风建设,维护校园稳定,构建和谐校园的有力保障。
4、寝室五常管理以及文化建设的普及,将大大提高学校的寝室管理水平。
四、寝室五常管理与寝室文化建设的步骤和方法
1、结合酒店管理专业特点,讲授五常法。在酒店管理专业课程中,将酒店“五常法”作为一个重点内容进行讲授,从其起源、发展、在酒店业中的运用及成效一一讲解,引导学生去关注“五常法”。
2、扩大宣传和培训,明确要求
认真宣传“五常”理念,组织学生参加集体培训并深入酒店企业参观“酒店五常”的实施,使每个学生都知道“五常”,了解“五常”,讨论“五常”,营造推行“五常”管理的浓厚氛围,同时重点培养班干部、寝室长在本次活动中的带头作用。
3、成立专门的组织机构,落实任务。 推行“5S”寝室管理是一项系统的工程,成立健全的组织机构是活动实施的有力保障。因此,班级成立专门的“五常模式寝室管理”小组,由寝室长担任总指挥,班干任成员,以寝室为单位的执行机构。这样全班上下协调统一,任务分配明确。
4、“五常”管理模式的具体实施过程
(1)寝室的“常整顿”。首先是个人物品整理,要求学生按照个人所需和使用频率来划分常用之物和非常用之物,,将自己完全不用的东西及时丢弃,把长期不用的东西放于隐蔽处,创造一个清新而宽敞的寝室空间。
其次是整顿,即把整理后的有用物品按照要求摆放整齐,以便在最短的时间内找到,减少不必要的等待和查找。合理布置整个寝室环境,物品“各就各位”,一目了然,对需要特别注意的物品贴上标签。
该步骤的实施可以培养学生的“条理和归位”意识,提高学生的做事效率,还可以及时发现异常情况,减少安全隐患的发生。
(2)寝室的“常清洁” 。按照五常法的要求,学生把寝室每个角落的卫生都落实到个人身上,各司其职,各负其责,打扫的干干净净,保证寝室随时处于无垃圾、无灰尘的整洁状态。 该步骤的实施让学生逐步养成良好的卫生习惯。
(3)寝室的“常组织”。组织学生对寝室进行美化,从寝室的文化布置上动脑筋,下功夫,结合酒店专业的特点,把寝室布置得温馨、向上、和谐,还具有职业氛围。在这样的生活环境里,学生生活质量和学习效率得到大幅提高。
(4)寝室的“常规范”。也就是将“五常”制度化,建立一套系统完善、行之有效的“五常”模式学生寝室管理制度。
首先,将其纳入学生综合量化考核,对学生的日常生活和行为进行规范和约束,促使学生积极维护已经初见成效的寝室环境。
其次,建立“五常”检查制度,实行自查和督查交叉进行。寝室每个成员在每天上课前自觉检查自己的寝室是否整洁,发现需要打扫的地方及时清理。寝室的舍长每天对寝室整体情况进行检查,发现不足,号召大家一齐改进。五常小组定期对寝室卫生进行认真检查。
第三,建立“五常”学习制度。由同学们收集国内外企业实施“五常法”的成功案例,不断的进行学习,进一步推进五常法的实施。
第四,建立“五常”评比制度。为了激励同学们更好的完成“五常”寝室管理,由“五常”小组成员按照寝室卫生检查表的标准每周检查寝室一次。利用专栏及时公示寝室检查情况,对于不合格的寝室及时发放一张“整改单”,并提醒其限期整改。同时对达标且得分在前三名的寝室进行精神及物质奖励。
通过这一环节的推行,大大提高学生整理寝室内务的热情,增强了学生的集体荣誉感。酒店082班七个寝室卫生水平大幅提高,在08-09第二学期的全校寝室评比中名列前茅,有五个寝室获得全校“十优”寝室称号。
(5)“常素养”
首先,是习惯的养成,培养学生形成良好的生活习惯,提高学生的素质和修养,是我们学生寝室管理的最终目的。而“五常”的核心是提升人的品质,这些品质包括:做事注重细节、凡事认真、遵守规定、协作配合等,通过实施“五常”同学们会从一件一件小事中获得这些良好品质,这将让同学们终身受益。
其次,是寝室文化的养成。健康有益的寝室文化活动,对学生改善知识结构,开发潜在能力,全面培养个性,满足社交需要,起着重要作用。它潜移默化地净化学生心灵,陶冶学生情操,使学生在无形之中受到道德观、价值观、世界观等方面的教育。培养了学生集体主义精神和参与意识,使学生在价值取向、思想觉悟、活动能力等方面都得到锻炼和提高。实施“五常”,是以学生为主,由学生主动的通过学做事到会做人,从而养成“整洁高雅的寝室环境,健康文明的生活方式,奋发向上的学习气氛,团结和谐的人际关系,生动活泼的文化活动”的寝室文化。
五、让“寝室五常管理与文化建设”形成长效机制
通过半学期的“寝室五常管理与文化建设”的试行,旅游系酒店082班学生寝室卫生比以往有很大改善,室内整洁干净,物品摆放有序并且布置温馨;学生基本上杜绝了东西随意乱丢乱放的坏习惯,自我管理意识增强,同时个人的品质和素养也得到了提高,多个寝室被学校评为“十优寝室”。由此可见,将“五常”模式引入学生寝室管理中,对于学生寝室卫生的改进、学生素质的提升以及寝室文化的建设都起到了重要作用,但这还需要长期贯彻下去。
1、及时总结实施过程中的不足,广泛征求师生意见和建议,共同努力和不懈探索,不断完善“寝室五常管理与文化建设”管理模式。
2、将“五常管理”与学校寝室管理与文化建设的目标、内容更好地结合起来,“以学生为本” ,做好“育人”和“成才”工作。
3、适时地进行推广,在各个系部、在全校推广,让学生们都从我做起,从身边事做起、从小事做起,将“寝室五常管理与文化建设”做得有声有色,一起为美好的明天而努力。
参考文献:
[1] 陈亚伟.开展“5S”管理活动必须抓好的六个关键问题[J].现代企业教育,2008,(1)
[2] 畅军亮.浅析大学生寝室文化的隐形思想政治教育管理功效.牡丹江教育学院学报,2007(9).
[3] 姜建良,王兆烨.高校学生寝室文化建设现状与对策研究.市场周刊(理论研究),2006(3).
[4] 许益锋,刘新秀.伦和谐视野下的高校寝室文化创新.华南师范大学学报(社会科学报),2006(6).
[关键词]五常管理 学生寝室 卫生管理 文化建设
寝室是大学生修身养性的摇篮,它既是同学们学习生活的阵地,也是铸就同学们高尚品质的课堂。据统计,大学生呆在寝室里的时间占整个课余时间的80%以上,寝室成为大学生学习、交往、娱乐、休息的主要场所,在这个小集体、小环境中,同学相处时间最长,人员最集中,成员之间在政治观点、思想认识、生活作风、道德品质、兴趣爱好等方面会相互影响,相互感染。同寝室同学经过认识、熟悉到了解,逐步形成一种相对稳定的寝室文化。以寝室为单位的活动趋势进一步加强,寝室管理及文化建设也成为校园管理及文明建设的重要组成部分。
一直以来我们都致力于学生寝室的管理及文化生活的建设,探究其真谛。怎么样才能让同学们齐心协力、伸出双手、启迪智慧、发挥想象,努力营造一个良好的寝室生活以及文化环境呢?笔者曾在酒店工作十余年,所在酒店运用五常法取得较好的效果,从教以来,担任酒店管理专业的教学和学生管理工作,在深刻理解“五常”管理内涵和仔细分析学生寝室存在问题的基础上,初步探讨了“五常”模式寝室管理以及文化建设方案,并在实践中取得了一定成效。
一、大学生寝室存在的主要问题
1、寝室卫生整体情况不容乐观。室内地面不扫,物品摆放随意,特别是有些男生寝室,卫生状况简直“不堪入目”,地上随处垃圾,被子不叠,脏衣服、臭袜子不及时清洗,气味难闻等等。
2、部分学生缺乏良好的卫生意识,生活自理能力较差,同寝室同学之间协作能力差。目前,大部分学生是独生子女,家务基本上都由父母包办。他们第一次离开父母过相对独立的生活,对于寝室卫生常常感到无从下手,生活自理能力较差,同寝室同学之间也不会取长补短,互相协作。
3、从管理上看,一直以来寝室管理都是学校强制性的在抓,同学们或多或少存在抵触情绪,思想上不注重寝室卫生,对于学校卫生检查存有应付逆反心理,没有主动地去改善卫生环境,规范自身的行为习惯,提升自己的综合素养。
二、什么是“五常管理”
“五常管理”它是一个管理工具,即 “常整顿”、“常清洁”、“常组织”、“常规范”、“常素养”,它是一个由内向外,由人到物、由软件到硬件、由理论到实践、由制度到流程、由考评到自省的完整的管理体系。五常法在酒店管理中运用很广,作用很大。是维持品质环境的一种有效技术,是一种能协助企业建立持续改善文化及良好品质环境的技术,是一种低成本管理方法;能有效帮助企业资源增值、开源节流,更能改善企业产品及服务的安全(S)、卫生(H)、品质(Q)、效率(P)、形象(I)及竞争力;“五常管理”不单可改善工作环境,更可改善人的思考过程、令人养成良好的自律性。
三、运用五常法来管理学生寝室的作用
1、培养同学们思考、解决问题的能力。一直以来寝室管理都是学校强制性的在抓,但效果并不是很好,同学们或多或少存在抵触,而通过学习五常法、了解五常法、实施五常法,将会改变同学们的抵触现象,同学们会变被动为主动,搞好寝室管理及文化建设。
2、帮助同学们掌握酒店管理知识,并在寝室管理中进行实践。这种实践长期坚持下去,有助于同学们形成一种良好的职业素养,对其成长是大有益处。
3、促进校风、学风建设,维护校园稳定,构建和谐校园。丰富同学们的寝室文化生活,促进学生对寝室的亲近感,归属感,责任感,营造自主健康,和谐温馨,干净整洁的寝室文化,形成寝室文化建设的长效机制,是促进校风、学风建设,维护校园稳定,构建和谐校园的有力保障。
4、寝室五常管理以及文化建设的普及,将大大提高学校的寝室管理水平。
四、寝室五常管理与寝室文化建设的步骤和方法
1、结合酒店管理专业特点,讲授五常法。在酒店管理专业课程中,将酒店“五常法”作为一个重点内容进行讲授,从其起源、发展、在酒店业中的运用及成效一一讲解,引导学生去关注“五常法”。
2、扩大宣传和培训,明确要求
认真宣传“五常”理念,组织学生参加集体培训并深入酒店企业参观“酒店五常”的实施,使每个学生都知道“五常”,了解“五常”,讨论“五常”,营造推行“五常”管理的浓厚氛围,同时重点培养班干部、寝室长在本次活动中的带头作用。
3、成立专门的组织机构,落实任务。 推行“5S”寝室管理是一项系统的工程,成立健全的组织机构是活动实施的有力保障。因此,班级成立专门的“五常模式寝室管理”小组,由寝室长担任总指挥,班干任成员,以寝室为单位的执行机构。这样全班上下协调统一,任务分配明确。
4、“五常”管理模式的具体实施过程
(1)寝室的“常整顿”。首先是个人物品整理,要求学生按照个人所需和使用频率来划分常用之物和非常用之物,,将自己完全不用的东西及时丢弃,把长期不用的东西放于隐蔽处,创造一个清新而宽敞的寝室空间。
其次是整顿,即把整理后的有用物品按照要求摆放整齐,以便在最短的时间内找到,减少不必要的等待和查找。合理布置整个寝室环境,物品“各就各位”,一目了然,对需要特别注意的物品贴上标签。
该步骤的实施可以培养学生的“条理和归位”意识,提高学生的做事效率,还可以及时发现异常情况,减少安全隐患的发生。
(2)寝室的“常清洁” 。按照五常法的要求,学生把寝室每个角落的卫生都落实到个人身上,各司其职,各负其责,打扫的干干净净,保证寝室随时处于无垃圾、无灰尘的整洁状态。 该步骤的实施让学生逐步养成良好的卫生习惯。
(3)寝室的“常组织”。组织学生对寝室进行美化,从寝室的文化布置上动脑筋,下功夫,结合酒店专业的特点,把寝室布置得温馨、向上、和谐,还具有职业氛围。在这样的生活环境里,学生生活质量和学习效率得到大幅提高。
(4)寝室的“常规范”。也就是将“五常”制度化,建立一套系统完善、行之有效的“五常”模式学生寝室管理制度。
首先,将其纳入学生综合量化考核,对学生的日常生活和行为进行规范和约束,促使学生积极维护已经初见成效的寝室环境。
其次,建立“五常”检查制度,实行自查和督查交叉进行。寝室每个成员在每天上课前自觉检查自己的寝室是否整洁,发现需要打扫的地方及时清理。寝室的舍长每天对寝室整体情况进行检查,发现不足,号召大家一齐改进。五常小组定期对寝室卫生进行认真检查。
第三,建立“五常”学习制度。由同学们收集国内外企业实施“五常法”的成功案例,不断的进行学习,进一步推进五常法的实施。
第四,建立“五常”评比制度。为了激励同学们更好的完成“五常”寝室管理,由“五常”小组成员按照寝室卫生检查表的标准每周检查寝室一次。利用专栏及时公示寝室检查情况,对于不合格的寝室及时发放一张“整改单”,并提醒其限期整改。同时对达标且得分在前三名的寝室进行精神及物质奖励。
通过这一环节的推行,大大提高学生整理寝室内务的热情,增强了学生的集体荣誉感。酒店082班七个寝室卫生水平大幅提高,在08-09第二学期的全校寝室评比中名列前茅,有五个寝室获得全校“十优”寝室称号。
(5)“常素养”
首先,是习惯的养成,培养学生形成良好的生活习惯,提高学生的素质和修养,是我们学生寝室管理的最终目的。而“五常”的核心是提升人的品质,这些品质包括:做事注重细节、凡事认真、遵守规定、协作配合等,通过实施“五常”同学们会从一件一件小事中获得这些良好品质,这将让同学们终身受益。
其次,是寝室文化的养成。健康有益的寝室文化活动,对学生改善知识结构,开发潜在能力,全面培养个性,满足社交需要,起着重要作用。它潜移默化地净化学生心灵,陶冶学生情操,使学生在无形之中受到道德观、价值观、世界观等方面的教育。培养了学生集体主义精神和参与意识,使学生在价值取向、思想觉悟、活动能力等方面都得到锻炼和提高。实施“五常”,是以学生为主,由学生主动的通过学做事到会做人,从而养成“整洁高雅的寝室环境,健康文明的生活方式,奋发向上的学习气氛,团结和谐的人际关系,生动活泼的文化活动”的寝室文化。
五、让“寝室五常管理与文化建设”形成长效机制
通过半学期的“寝室五常管理与文化建设”的试行,旅游系酒店082班学生寝室卫生比以往有很大改善,室内整洁干净,物品摆放有序并且布置温馨;学生基本上杜绝了东西随意乱丢乱放的坏习惯,自我管理意识增强,同时个人的品质和素养也得到了提高,多个寝室被学校评为“十优寝室”。由此可见,将“五常”模式引入学生寝室管理中,对于学生寝室卫生的改进、学生素质的提升以及寝室文化的建设都起到了重要作用,但这还需要长期贯彻下去。
1、及时总结实施过程中的不足,广泛征求师生意见和建议,共同努力和不懈探索,不断完善“寝室五常管理与文化建设”管理模式。
2、将“五常管理”与学校寝室管理与文化建设的目标、内容更好地结合起来,“以学生为本” ,做好“育人”和“成才”工作。
3、适时地进行推广,在各个系部、在全校推广,让学生们都从我做起,从身边事做起、从小事做起,将“寝室五常管理与文化建设”做得有声有色,一起为美好的明天而努力。
参考文献:
[1] 陈亚伟.开展“5S”管理活动必须抓好的六个关键问题[J].现代企业教育,2008,(1)
[2] 畅军亮.浅析大学生寝室文化的隐形思想政治教育管理功效.牡丹江教育学院学报,2007(9).
[3] 姜建良,王兆烨.高校学生寝室文化建设现状与对策研究.市场周刊(理论研究),2006(3).
[4] 许益锋,刘新秀.伦和谐视野下的高校寝室文化创新.华南师范大学学报(社会科学报),2006(6).