案例背景：
　　“哇！今天吃鸡腿哎！”
　　“我的鸡腿好大啊！”
　　“嗯，真好吃！”
　　孩子们高兴地享受着一个星期难得一次的鸡腿大餐，就在这时一个声音传入我的耳朵：“老师，您看我的这个鸡腿，好像是坏的。上面黑黑的，不知道是什么东西。”只见小帅同学拿着一根鸡腿站在我面前疑惑地问着我。这时旁边的孩子起哄说：“哎呀，肯定是坏鸡腿，不能吃。”说着围过来一群孩子。看他犹豫的样子，我接过他的鸡腿，看了看，对他说：“没事，别着急，这不是坏的，能吃。”接着直接往我的碗里一放，然后把我的鸡腿换给了他，对他及其他孩子说：“没事，这个不是坏鸡腿，大家不要紧张，就是有点烧糊了，可以吃的。大家都去放心吃吧。”然后我二话没说，就吃起了糊鸡腿。
　　这件事情过了大概一个月。有一天，小帅的妈妈给我打来电话，要向我表示感谢。我丈二和尚摸不着头脑，不知她要感谢我什么。细说之后才知道，这都源自于那一天的那一根鸡腿。
　　小帅这个孩子从三年级转来我们学校，刚好分在了我们班。在印象中，他一直是个性格内向而且胆小的孩子。虽然很有学习能力，但是因为自身的一些先天缺陷以及学习方法的运用不当，使得他在英语的学习中显得很不自信，成绩也一直上不去。尽管我多次与他的父母进行了交流，并且他的先天缺陷也治愈了，但是长久以来的不自信与不得其法，使得他的学习依然停滞不前。时间一晃就到了五年级，我以为他将一直保持这样的学习状态，可感到奇怪的是他最近的学习有了突飞猛进的变化，好似突然开了窍似的。我原以为是他的父母给他报了辅导班，却不曾想到这一切竟是因为一根小小的鸡腿。他的妈妈说，那天他回去就告诉妈妈，说那天的饭他吃得特别香，特别饱。因为老师把自己的鸡腿换给了他。那根鸡腿特别的珍贵，让他细嚼慢咽，以至于吃了两碗饭，还想带回家来与妈妈一起分享。他告诉妈妈，这不是一根普通的鸡腿，这鸡腿上面有老师对他满满的爱与关心。他说他吃了这根鸡腿，就像浑身充满了力量，来自于老师给他的力量。他下决心一定要好好学习，才能对得起老师给他的这根鸡腿。所以在接下來的一段时间里，这孩子每天都带着自信在发奋学习。本来就很有学习能力的他，豁然开朗了，学什么都很轻松，知识一点就透，所以成绩直线上升。看他有了这么快的进步，他的妈妈知道原因在哪里，所以特地打来电话向我表示感谢。我当时真是愧不敢当，我羞愧于不知道这一小小举动，竟然能给他带来如此大的影响。现在想想，其实爱孩子很简单，在你的一言一行中，在你的举手投足中，就传达了你对他们的爱。而这份爱他们感受得真真切切，也正因为这简简单单的爱，便会给他们带来前行的勇气与力量。
　　案例反思：
　　工作十余年，每天在教坛上上演着自己的教育教学故事，许多都已随着时日的流逝而渐渐淡忘，我不知道能否在孩子的内心深处留下那么一点点爱的痕迹。但这件事却如同树根一样深深地扎在了我的心里，虽不是那么的惊天动地，但却历历在目，让我感动至深。因为它让我知道了什么是真正的师爱。这看似一根小小的雞腿，给我和孩子以及家长都带来了感动。孩子感动于老师对自己的关心和爱护；家长感动于老师对孩子的真挚爱心；而我则感动于这一根鸡腿在孩子心里泛起的层层波澜，以及给孩子带来的如此之大的影响。这就是围绕着这一根鸡腿的爱的力量。原来老师的爱就是那么的简单，简单到一根鸡腿而已。想想自己平时总是说自己是多么地爱孩子，处处为他们着想。可却又因为学生不学习而大动肝火；因为做不通学生的思想工作而绞尽脑汁；也为学生的不理解而心酸流泪。甚至还犹豫过，不断地问自己，和干其他工作的同学比起来，自己是不是太累了？尤其是担起班主任一职总觉得力不从心，很多次都打起退堂鼓。然而这时我却忽略了孩子们，他们体会到了我的苦心，并且奋起直追，成绩有了明显的进步；而当我生了病，孩子们还会为我打饭并多添上一块肉；有活动时，孩子们也会和我一起共同努力为班级取得成绩。原来付出就有收获，哪怕是微弱且不经意的。虽然平时我对待孩子们很严厉，但内心对他们的爱，他们都从平常的一点一滴中体会到了，这胜过我对他们说一百遍爱他们。这就是爱的力量。想到这儿，我便又燃起了对工作的热情，充满了对事业的执着。我想虽然我的工作做得还不够优秀，离“名师”的目标还有相当大的距离；也许我的事业永远也不能够轰轰烈烈、惊天动地，但我的工作充满着希望，决定着未来。我既然把孩子们担在了肩上，就不能轻易将他们放下。
　　所以我会始终坚持用心去做，用爱心耕耘终生。我要将对他们的爱渗透到平常的点滴生活和学习中，让每个孩子都能感受得到。我要给他们每个人前行的勇气与力量，让他们对自己的未来有信心。“捧着一颗心来，不带半根草去。”陶行知先生的这句真知灼言，就是我的座右铭。
　　编辑 司 楠