【摘 要】
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数学是一门基础而又非常重要的学科,教学内容中有许多的定义、公式、解题技巧和思想方法.如何帮助学生消化基础知识,掌握解题技巧和思想方法,进而增强分析问题、解决问题的能
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数学是一门基础而又非常重要的学科,教学内容中有许多的定义、公式、解题技巧和思想方法.如何帮助学生消化基础知识,掌握解题技巧和思想方法,进而增强分析问题、解决问题的能力,这不但要靠“教”,更主要的是要使学生会“学”.在学的过程中,应使学生由被动接受变为主动探索,以充分发挥学生的主体作用.
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摘 要通过调查了解我校各年级学生计算能力的发展现状,分析存在问题及成因。寻求小学生提高计算能力的途径为:(1)在数学课堂教学中教师要想方设法激发学生的计算兴趣;(2)培养学生良好的计算行为习惯;(3)帮助学生掌握算法,理解算理。 关键词提高;计算能力;途径 中图分类号:F124.6,A,TH161 .5文献标识码:A文章編号:1002-7661(2018)26-0190-01 一、学生调查问
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摘 要在核心素养背景下,如何提升小学生数学核心能力是需要重点考虑的问题。基于此,本文首先提出核心素养的含义,进而提出核心素养背景下提升小学生数学核心能力的策略。 关键词核心素养;小学数学;核心能力;提升策略 中图分类号:G622文献标识码:A文章编号:1002-7661(2018)26-0192-01 在小学数学传统教学模式当中,通常都是教师讲课、学生听课的模式,这种机械式教学方法无法满足现
5月26日《中国青年报》报道,深圳市民李红光自费10770元在媒体上公开刊登广告,希望即将参加深圳市“两会”的人大代表和政协委员,能够听取她从群众中搜集来的12条建议,并在市“两会”上反映。然而,没有得到代表、委员回应,使李红光一度感到失望。今天下午,深圳市委、市政府派代表接下全部建议,让她在失望中看到希望。 李红光的作为,佐证了现代公民参政议政、参与国家大事和地方事务的积极、热情。根据我国《宪
享受,一个听起来多么舒服的词语。享受生活,享受快乐,享受温暧,还有享受获得知识的那一刻。在课堂中,教师讲得津津有味,学生听得如痴如醉,课堂成了师生共享的舞台。这更是一
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摘 要准确运用个性化教学,充分挖掘学生潜能,能极大地促进学生素质的全面发展和提高,而将个性化教学应用到体育教学中,可以很好地满足体育教学的需要,有利于学生接受适合自身特点的学习方法,促成学生身心的和谐发展。在大力倡导素质教育的今天,全面提升学生的综合素质显得尤为重要。 关键词个性化教学;意义;策略 中图分类号:R363.2 5,D045文献标识码:A文章编号:1002-7661(2018)26
摘 要多文本阅读教学提高了学生阅读能力,提升了学生的语文素养。要想让多文本阅读的教学设计更有效,我们需要做足“三勤”:勤学习,勤思考,勤实践。 关键词多文本阅读;三勤 中图分类号:G632文献标识码:A文章编号:1002-7661(2018)26-0191-01 多文本阅读教学是一种新的、具有很强时效性的阅读教学模式,给传统语文阅读教学带来了深刻的影响和强烈的冲击。传统的四十五分钟课堂内,学
摘 要高中物理教学当中,培养学生核心素养是教学的重点内容。其中物理实验探究素养是高中物理教学当中的重点内容。物理知识都是来源于生活实践。在教学当中培养学生物理实验探究素养能够促进学生思维能力的成长,同时还能够锻炼学生的实践动手能力,促进学生多方面发展。文章当中便对于在培养学生物理实验探究核心素养的基础上进行教学的教学方法,从而促进学生物理实验探究核心素养的成长。 关键词物理实验探究;教学方法;核