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【摘要】：习近平总书记在参观《复兴之路》展览时指出：“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。” 实现中国梦必须弘扬中国精神。这就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神，这种精神是兴国之魂、强国之魄。随着社会的快速发展，当代大学生不仅面临着就业的问题，而且还面临着更好的生存问题，这就决定了将“中国梦”思想融入当代大学生思想政治教育具有重要的意义。并从课堂教学、社会实践教学、校园文化建设、“我的梦”与“中国梦”的关系四个方面分析将“中国梦”思想融入当代大学生思想政治教育的具体路径。
【关键词】： 中国梦;当代大学生;思想政治教育;意义;路径
中国梦是全国各族人民不懈追求的梦和宏伟目标，当代大学生是践行中国梦的主力军，应充分挖掘中国梦中有助于思想政治教育的价值内容，从而给予大学生正确的价值引导和思想引导。
一、解读“中国梦”
中国梦既是中华民族复兴之梦，又是人民幸福之梦。习近平主席在十二届全国人大一次会议闭幕式上讲话指出：“实现全面建成小康社会、建成富强民主文明和谐的社会主义现代化强国的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人们幸福、社会和谐。”回顾中国历史，“中国梦”源远流长，它不是现代社会发展的产物，近代以来，“中国梦”就一直以不同的形式激励着中华儿女探索实现中华民族伟大复兴的道路。随着西方国家资本主义的萌芽和发展，我国仍沉醉于昔日的辉煌成就中，这就造成了我国与西方资本主义国家间存在着较大的差距。随着1840年鸦片战争的爆发，我国进入了近现代史，开始了艰难的屈辱史和苦难史，面对西方列强的侵略，我国有识之士开始进行探索，自觉树立起抵御西方列强侵略的意识，为救国救民和中华民族的伟大复兴做了诸多的尝试，那时的“中国梦”就是缩小我国与西方列强的差距，逐步摆脱落后就要挨打的局面，在这方面的有志之士不胜枚举，例如林则徐、魏源提出的“师夷长技以制夷”的主张，先后经历了太平天国运动、洋务运动、维新变法等，但最终都以失败而告终。 从新中国成立到现在，我国各代领导人分别做了相关方面的探索和改革，这时的“中国梦”就是民族独立，建立崭新的中国，不断探索经济社会发展的道路。以毛泽东为代表的第一代领导集体率领全国人民建立了中华人民共和国;以邓小平为代表的第二代领导集体探索出了改革开放和社会主义现代化建设的道路;以江泽民为代表的第三代领导集体提出了“三个代表”重要思想;以胡锦涛为代表的第四代领导集体总结出了科学发展观;以习近平总书记为代表的第五代领导集体在总结我国近现代历史经验的基础上提出了两个百年思想，最终实现中华民族伟大复兴的“中国梦”思想。
二、将“中国梦”思想融入當代大学生思想政治教育的重要意义
“中国梦”作为社会发展的价值导向和精神动力，是对当代大学生的思想政治教育内容的丰富和扩充。当代社会发展的节奏非常快，大学生面临着巨大的生存压力和就业压力，将“中国梦”思想融入当代大学生的思想政治教育具有重要的意义，有利于培养大学生的历史使命感、责任感，对思想政治教育活动本身和当代大学生树立正确的价值观以及科学的就业观等具有重要的意义。
1.有利于培养当代大学生的历史使命感和责任感
“90后”已成为当代大学生的代名词，这一时期的大学生一方面具有个性鲜明、思维活跃、思想开放、易于接受新事物、善于思考、兴趣广泛等特点，另一方面一些大学生缺乏应有的历史使命感和责任感。习近平总书记指出：“中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福。”这个梦想，把国家的追求、民族的向往、人民的期盼融为一体，体现了整个中华民族的整体利益，表达了每一个中华儿女的共同愿景。[1]25当代大学生是实现中华民族伟大复兴的主力军，也是进行社会主义现代化建设的建设者。因此，他们应肩负起实现中华民族伟大复兴“中国梦”的伟大历史重任，“中国梦”是我们的先辈们和当代领导人一直信仰和追逐的梦想，正是在这个梦想的激励、指引下，我们才取得了各方面发展的伟大成就。当代大学生是祖国的未来、民族的希望，也有义务站在前人的肩上继续追逐并实现中华民族的伟大复兴“中国梦”。
2.有利于加强当代大学生的理想信念教育
“中国梦”的宣传教育实质上就是宣传其理想信念教育。习近平总书记指出：“实现全面建成小康社会、建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福，既深深体现了今天中国人的理想，也深深反映了我们先人们不懈追求进步的光荣传统。”[2]虽然“中国梦”的宣传教育也属于理想信念教育，但它扩宽了思想政治教育的范畴，为当代大学生的思想政治教育提供了素材。“中国梦”的宣传教育为当代大学生的思想政治教育提供了精神动力和新的指导，对当代大学生进行思想政治教育，培养他们坚定的理想信念、优良的爱国主义传统和高尚的道德情操等高尚品质，也为实现中华民族的伟大复兴做了思想保障。
3.有利于当代大学生树立正确的价值观和科学的就业观
习近平总书记在五四青年节北京大学师生座谈会的讲话中指出：“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。”中国梦是每个民族的梦，是每个人的梦，需要每个人在自己的工作岗位上奉献自己的一份力量。当今，随着经济全球化的快速发展，有不少青年人片面地追求个人利益，当个人利益与集体利益发生冲突的时候，把集体利益放在一边，“一切向钱看”，信仰迷茫、责任缺失、吃苦耐劳精神较差是这一时期的表现。当代大学生是实现中华民族伟大复兴的中坚力量，他们的世界观、人生观、价值观深刻地影响着“中国梦”的实现。马克思在《青年在选择职业时的考虑》中指出：“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身，那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人。”[3]因此，将“中国梦”思想深刻地融入到当代大学生的思想政治教育中去，有助于当代大学生树立正确的价值观和科学的就业观，激发大学生联系自己的实际，充分利用自身所学的专业知识，到祖国最需要的地方去，为自己的祖国做出自己力所能及的贡献，也为实现伟大的“中国梦”贡献自己的微薄之力。 4.有利于激发当代大学生昂扬向上的活力
当代大学生应该是最富有活力的一代，他们有着朝气蓬勃的精神，就像早晨七八点钟的太阳。“中国梦”是全国人民的梦，需要我们各族人民的共同努力，而当代大学生又是实现这个梦的主要力量，中国的历史告诉我们“落后就要挨打”，我们要随时保持不骄不躁的作风，我们要随时保持艰苦奋斗的作风，艰苦奋斗的精神永远都不过时。“中国梦”的实现是一个长期的历史性过程，这就需要全民族要有一种持之以恒的奋斗精神，特别是当代青年大学生。同时，青年大学生在实现“中国梦”的努力奋斗过程中，也为自己找到了前进的方向，对自己所奋斗的目标将更为明确，不断地激发自己富有昂扬向上的活力、积极乐观的态度、科学处事的方法及原则等等。总之，当代大学生应随时保持一种昂扬向上的精神状态，随时准备为自己的祖国做出自己应有的贡献，中国要强，则人民要强，否则，将不利于“中国梦”的早日实现。
三、“中国梦”思想融入当代大学生思想政治教育的路径探析
将“中国梦”思想融入当代大学生的思想政治教育需要全体师生的共同努力，具体包括将“中国梦”思想与当代大学生的教育方式、社会实践活动、校园文化建设以及将“中国梦”与“我的梦”结合起来。思想政治理论课、社会实践活动、校园文化建设是沟通“中国梦”与当代大学生思想政治教育的桥梁和载体。要将“中国梦”真正地进课堂、进教材、进头脑，乃至成为每一位大学生追逐的梦想，就应将“中国梦”思想融入到思想政治理论课中，做到理论与实践相结合，真正达到融汇贯通、知行统一。
1.将“中国梦”思想与当代大学生的教育方式相结合
思想政治理论课教学是当代大学生思想政治教育的主渠道，通过思想政治理论课的教学将“中国梦”的科学内涵融入到当代大学生的思想政治教育具有现实的可能性。例如，以《思想道德修养与法律基础》这门课程为例，教师在教学的过程中，可以将“中国梦”的相关内容与该课程中的理想信念、爱国主义、实现人生价值等方面相结合，在理想信念相关内容教学中宣传“中国梦”的远大理想和理想信念间的关系;在继承和弘扬爱国主义传统教学中探析“中國梦”的历史渊源，通过分析我国爱国人士的英勇事迹激发当代大学生的民族情怀和爱国精神，在大学生培育正确的价值观的同时传递甘于奉献、勇于创新、敢于追梦的价值观，让他们认识到自己身负实现中华民族伟大复兴的历史重任，进而不断努力和奋斗。在思想政治理论课的教学过程中要重视教育教学的创新，充分发挥受教育者的主体性地位，使受教育者主动地参与到教学过程中去，例如，教师可以让学生在“中国梦”的视域下找一些自己感兴趣的话题进行课上发言，然后大家进行讨论，这样可以加深当代大学生对“中国梦”的理解。教师也可以选择一些与“中国梦”内容相关的图片、电影等多媒体资料，让学生身临其境地感受到中国梦的科学内涵。总之，通过思想政治理论课的教学，可以将“中国梦”思想间接地融入到大学生的思想政治教育中。
2.将“中国梦”思想融入社会实践
将“中国梦”思想融入到当代大学生的思想政治教育中去，必须做到“知、思、行”三者的统一，知即是要了解“中国梦”的科学内涵及其将“中国梦”思想融入到当代大学生思想政治教育的意义;思即是反思和思考“中国梦”与思想政治教育及其和当代大学生之间的关系;行即是将知和思外化于行动，通过具体的行为将“中国梦”思想融入到当代大学生的思想政治教育中去。社会实践活动是高校教育教学活动的第二课堂，也是当代大学生进行思想政治教育的主要渠道之一，各高校可以开展以“爱国主义教育”为主题的社会实践活动，以云南民族大学马克思主义学院为例，学院带领广大师生到云南西南联大遗址进行社会实践，通过参观学习，广大师生深受启发。通过一件件展品和一些老照片，让我们感受到了当年那些有志之士艰苦奋斗、顽强不屈的革命精神，也领悟到了他们那种不畏艰险也要让学生接受教育的英勇精神，目的就是希望能够培育出更多的有学之士，将来报效祖国、增光添彩。通过类似的社会实践活动，可以将理论知识和社会实践紧密的结合起来，将“中国梦”思想与社会实践活动结合起来，不断加深当代大学生对“中国梦”和“爱国主义”的理解，让当代大学生自觉投身于社会实践。将来为祖国的繁荣、富强贡献自己的一份力量。
3.将“中国梦”思想融入校园文化建设
校园文化是指学校全体师生在教书育人过程中，自觉或不自觉地创造的各种物质文化和精神文化的总和。其中包括各种学生课外活动、校报、学校规章制度和校风等方面。“大学校园文化对大学生的思想观念、价值取向和行为方式有着潜移默化的影响，具有重要的育人功能。[5]通过校园文化这一载体，可以将“中国梦”的科学内涵融入到各种形式的校园文化建设中，进而间接地融入到当代大学生的思想政治教育中。首先，学校相关部门应高度重视校园文化建设的作用，充分认识到校园文化建设对大学生思想政治教育的价值和载体作用。其次，教育者可以将“中国梦”的科学内涵完全融入到校园文化的各种具体形式中去，例如开展与“中国梦”内容相关的社会实践活动，举办相关主题的学术论坛和征文活动;在校报、院报上刊登有关“中国梦”的文章和相关典型人物的感人事迹等等，这样就可以用校园文化建设这一载体将“中国梦”思想融入当代大学生的思想政治教育中去。
4.引导当代大学生将“我的梦”与“中国梦”相结合
“整体与部分，又称全局与局部，是一对广泛使用的辩证法范畴。整体与部分的存在是互为条件的，整体是由部分组成的，没有部分便没有整体，反过来，整体制约着部分，没有整体便没有部分。”[4]105当代大学生的“我的梦”与“中国梦”关系亦是如此，“我的梦”源于“中国梦”，而“中国梦”又是实现“我的梦”的重要保障。“中国梦”是由13亿人组成的梦，每个人都有自己的梦想，每天都在为自己的梦想而努力，如果每个人都没有自己的梦想，那么“中国梦”将无从谈起，试想如果没有“中国梦”，那么当代大学生的“我的梦”将失去坚强的后盾，二者相辅相成、密不可分。鉴于二者的关系，在当代大学生思想政治教育的过程中，教育者可以通过帮助大学生梳理好“中国梦”与“我的梦”的关系，让他们认识到二者并不是对立的，而是相辅相成的关系，进而帮助当代大学生正确地处理好“中国梦”与“我的梦”的关系，从而为最终实现“中国梦”积蓄力量、添砖加瓦。
将“中国梦”与当代大学生的思想政治教育结合起来是一个复杂的系统工程，需要广大师生和各方面的配合和支持，各高校要对“中国梦”的宣传教育给予足够的重视，通过课堂教学、社会实践和校园文化建设等载体将“中国梦”的深刻内涵与大学生的思想政治教育融合起来。同时，社会各界也应支持“中国梦”的宣传教育，笔者坚信，在广大师生的共同努力下，“中国梦”一定会在高校的各个角落生根发芽，我们要始终坚信：只要我们胸怀理想、顽强拼搏、甘于奉献、甘于创新，“中国梦”必将早日实现。
参考文献
[1]习近平总书记系列重要讲话读本[M].北京：学习出版社、人民出版社，2014.
[2]习近平.在第十二届全国人民代表大会第一次会议上的讲话[EB/OL].http：//www.gov.cn/ldhd/2013-03/17/content_2356344.htm.
[3]马克思恩格斯全集（第四十卷）[M].北京：人民出版社，1982.
[4]本书编写组.马克思主义哲学[M].北京：高等教育出版社、人民出版社，2009.
[5]丁虎生.高度重视大学校园文化的育人功能[N].光明日报，2005—03—23.
[6]习近平.中国梦，人民的梦[N].人民日报，2013—5—18（01）.
[7]中华民族伟大复兴的梦想一定会实现[N].南方日报，2012—11—30.
[8]胡锦涛.切实加强和改进大学生思想政治教育工作[M].//十六大以来重要文献选编（中）.北京：中央文献出版社，2006.
【关键词】： 中国梦;当代大学生;思想政治教育;意义;路径
中国梦是全国各族人民不懈追求的梦和宏伟目标，当代大学生是践行中国梦的主力军，应充分挖掘中国梦中有助于思想政治教育的价值内容，从而给予大学生正确的价值引导和思想引导。
一、解读“中国梦”
中国梦既是中华民族复兴之梦，又是人民幸福之梦。习近平主席在十二届全国人大一次会议闭幕式上讲话指出：“实现全面建成小康社会、建成富强民主文明和谐的社会主义现代化强国的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人们幸福、社会和谐。”回顾中国历史，“中国梦”源远流长，它不是现代社会发展的产物，近代以来，“中国梦”就一直以不同的形式激励着中华儿女探索实现中华民族伟大复兴的道路。随着西方国家资本主义的萌芽和发展，我国仍沉醉于昔日的辉煌成就中，这就造成了我国与西方资本主义国家间存在着较大的差距。随着1840年鸦片战争的爆发，我国进入了近现代史，开始了艰难的屈辱史和苦难史，面对西方列强的侵略，我国有识之士开始进行探索，自觉树立起抵御西方列强侵略的意识，为救国救民和中华民族的伟大复兴做了诸多的尝试，那时的“中国梦”就是缩小我国与西方列强的差距，逐步摆脱落后就要挨打的局面，在这方面的有志之士不胜枚举，例如林则徐、魏源提出的“师夷长技以制夷”的主张，先后经历了太平天国运动、洋务运动、维新变法等，但最终都以失败而告终。 从新中国成立到现在，我国各代领导人分别做了相关方面的探索和改革，这时的“中国梦”就是民族独立，建立崭新的中国，不断探索经济社会发展的道路。以毛泽东为代表的第一代领导集体率领全国人民建立了中华人民共和国;以邓小平为代表的第二代领导集体探索出了改革开放和社会主义现代化建设的道路;以江泽民为代表的第三代领导集体提出了“三个代表”重要思想;以胡锦涛为代表的第四代领导集体总结出了科学发展观;以习近平总书记为代表的第五代领导集体在总结我国近现代历史经验的基础上提出了两个百年思想，最终实现中华民族伟大复兴的“中国梦”思想。
二、将“中国梦”思想融入當代大学生思想政治教育的重要意义
“中国梦”作为社会发展的价值导向和精神动力，是对当代大学生的思想政治教育内容的丰富和扩充。当代社会发展的节奏非常快，大学生面临着巨大的生存压力和就业压力，将“中国梦”思想融入当代大学生的思想政治教育具有重要的意义，有利于培养大学生的历史使命感、责任感，对思想政治教育活动本身和当代大学生树立正确的价值观以及科学的就业观等具有重要的意义。
1.有利于培养当代大学生的历史使命感和责任感
“90后”已成为当代大学生的代名词，这一时期的大学生一方面具有个性鲜明、思维活跃、思想开放、易于接受新事物、善于思考、兴趣广泛等特点，另一方面一些大学生缺乏应有的历史使命感和责任感。习近平总书记指出：“中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福。”这个梦想，把国家的追求、民族的向往、人民的期盼融为一体，体现了整个中华民族的整体利益，表达了每一个中华儿女的共同愿景。[1]25当代大学生是实现中华民族伟大复兴的主力军，也是进行社会主义现代化建设的建设者。因此，他们应肩负起实现中华民族伟大复兴“中国梦”的伟大历史重任，“中国梦”是我们的先辈们和当代领导人一直信仰和追逐的梦想，正是在这个梦想的激励、指引下，我们才取得了各方面发展的伟大成就。当代大学生是祖国的未来、民族的希望，也有义务站在前人的肩上继续追逐并实现中华民族的伟大复兴“中国梦”。
2.有利于加强当代大学生的理想信念教育
“中国梦”的宣传教育实质上就是宣传其理想信念教育。习近平总书记指出：“实现全面建成小康社会、建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福，既深深体现了今天中国人的理想，也深深反映了我们先人们不懈追求进步的光荣传统。”[2]虽然“中国梦”的宣传教育也属于理想信念教育，但它扩宽了思想政治教育的范畴，为当代大学生的思想政治教育提供了素材。“中国梦”的宣传教育为当代大学生的思想政治教育提供了精神动力和新的指导，对当代大学生进行思想政治教育，培养他们坚定的理想信念、优良的爱国主义传统和高尚的道德情操等高尚品质，也为实现中华民族的伟大复兴做了思想保障。
3.有利于当代大学生树立正确的价值观和科学的就业观
习近平总书记在五四青年节北京大学师生座谈会的讲话中指出：“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。”中国梦是每个民族的梦，是每个人的梦，需要每个人在自己的工作岗位上奉献自己的一份力量。当今，随着经济全球化的快速发展，有不少青年人片面地追求个人利益，当个人利益与集体利益发生冲突的时候，把集体利益放在一边，“一切向钱看”，信仰迷茫、责任缺失、吃苦耐劳精神较差是这一时期的表现。当代大学生是实现中华民族伟大复兴的中坚力量，他们的世界观、人生观、价值观深刻地影响着“中国梦”的实现。马克思在《青年在选择职业时的考虑》中指出：“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身，那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人。”[3]因此，将“中国梦”思想深刻地融入到当代大学生的思想政治教育中去，有助于当代大学生树立正确的价值观和科学的就业观，激发大学生联系自己的实际，充分利用自身所学的专业知识，到祖国最需要的地方去，为自己的祖国做出自己力所能及的贡献，也为实现伟大的“中国梦”贡献自己的微薄之力。 4.有利于激发当代大学生昂扬向上的活力
当代大学生应该是最富有活力的一代，他们有着朝气蓬勃的精神，就像早晨七八点钟的太阳。“中国梦”是全国人民的梦，需要我们各族人民的共同努力，而当代大学生又是实现这个梦的主要力量，中国的历史告诉我们“落后就要挨打”，我们要随时保持不骄不躁的作风，我们要随时保持艰苦奋斗的作风，艰苦奋斗的精神永远都不过时。“中国梦”的实现是一个长期的历史性过程，这就需要全民族要有一种持之以恒的奋斗精神，特别是当代青年大学生。同时，青年大学生在实现“中国梦”的努力奋斗过程中，也为自己找到了前进的方向，对自己所奋斗的目标将更为明确，不断地激发自己富有昂扬向上的活力、积极乐观的态度、科学处事的方法及原则等等。总之，当代大学生应随时保持一种昂扬向上的精神状态，随时准备为自己的祖国做出自己应有的贡献，中国要强，则人民要强，否则，将不利于“中国梦”的早日实现。
三、“中国梦”思想融入当代大学生思想政治教育的路径探析
将“中国梦”思想融入当代大学生的思想政治教育需要全体师生的共同努力，具体包括将“中国梦”思想与当代大学生的教育方式、社会实践活动、校园文化建设以及将“中国梦”与“我的梦”结合起来。思想政治理论课、社会实践活动、校园文化建设是沟通“中国梦”与当代大学生思想政治教育的桥梁和载体。要将“中国梦”真正地进课堂、进教材、进头脑，乃至成为每一位大学生追逐的梦想，就应将“中国梦”思想融入到思想政治理论课中，做到理论与实践相结合，真正达到融汇贯通、知行统一。
1.将“中国梦”思想与当代大学生的教育方式相结合
思想政治理论课教学是当代大学生思想政治教育的主渠道，通过思想政治理论课的教学将“中国梦”的科学内涵融入到当代大学生的思想政治教育具有现实的可能性。例如，以《思想道德修养与法律基础》这门课程为例，教师在教学的过程中，可以将“中国梦”的相关内容与该课程中的理想信念、爱国主义、实现人生价值等方面相结合，在理想信念相关内容教学中宣传“中国梦”的远大理想和理想信念间的关系;在继承和弘扬爱国主义传统教学中探析“中國梦”的历史渊源，通过分析我国爱国人士的英勇事迹激发当代大学生的民族情怀和爱国精神，在大学生培育正确的价值观的同时传递甘于奉献、勇于创新、敢于追梦的价值观，让他们认识到自己身负实现中华民族伟大复兴的历史重任，进而不断努力和奋斗。在思想政治理论课的教学过程中要重视教育教学的创新，充分发挥受教育者的主体性地位，使受教育者主动地参与到教学过程中去，例如，教师可以让学生在“中国梦”的视域下找一些自己感兴趣的话题进行课上发言，然后大家进行讨论，这样可以加深当代大学生对“中国梦”的理解。教师也可以选择一些与“中国梦”内容相关的图片、电影等多媒体资料，让学生身临其境地感受到中国梦的科学内涵。总之，通过思想政治理论课的教学，可以将“中国梦”思想间接地融入到大学生的思想政治教育中。
2.将“中国梦”思想融入社会实践
将“中国梦”思想融入到当代大学生的思想政治教育中去，必须做到“知、思、行”三者的统一，知即是要了解“中国梦”的科学内涵及其将“中国梦”思想融入到当代大学生思想政治教育的意义;思即是反思和思考“中国梦”与思想政治教育及其和当代大学生之间的关系;行即是将知和思外化于行动，通过具体的行为将“中国梦”思想融入到当代大学生的思想政治教育中去。社会实践活动是高校教育教学活动的第二课堂，也是当代大学生进行思想政治教育的主要渠道之一，各高校可以开展以“爱国主义教育”为主题的社会实践活动，以云南民族大学马克思主义学院为例，学院带领广大师生到云南西南联大遗址进行社会实践，通过参观学习，广大师生深受启发。通过一件件展品和一些老照片，让我们感受到了当年那些有志之士艰苦奋斗、顽强不屈的革命精神，也领悟到了他们那种不畏艰险也要让学生接受教育的英勇精神，目的就是希望能够培育出更多的有学之士，将来报效祖国、增光添彩。通过类似的社会实践活动，可以将理论知识和社会实践紧密的结合起来，将“中国梦”思想与社会实践活动结合起来，不断加深当代大学生对“中国梦”和“爱国主义”的理解，让当代大学生自觉投身于社会实践。将来为祖国的繁荣、富强贡献自己的一份力量。
3.将“中国梦”思想融入校园文化建设
校园文化是指学校全体师生在教书育人过程中，自觉或不自觉地创造的各种物质文化和精神文化的总和。其中包括各种学生课外活动、校报、学校规章制度和校风等方面。“大学校园文化对大学生的思想观念、价值取向和行为方式有着潜移默化的影响，具有重要的育人功能。[5]通过校园文化这一载体，可以将“中国梦”的科学内涵融入到各种形式的校园文化建设中，进而间接地融入到当代大学生的思想政治教育中。首先，学校相关部门应高度重视校园文化建设的作用，充分认识到校园文化建设对大学生思想政治教育的价值和载体作用。其次，教育者可以将“中国梦”的科学内涵完全融入到校园文化的各种具体形式中去，例如开展与“中国梦”内容相关的社会实践活动，举办相关主题的学术论坛和征文活动;在校报、院报上刊登有关“中国梦”的文章和相关典型人物的感人事迹等等，这样就可以用校园文化建设这一载体将“中国梦”思想融入当代大学生的思想政治教育中去。
4.引导当代大学生将“我的梦”与“中国梦”相结合
“整体与部分，又称全局与局部，是一对广泛使用的辩证法范畴。整体与部分的存在是互为条件的，整体是由部分组成的，没有部分便没有整体，反过来，整体制约着部分，没有整体便没有部分。”[4]105当代大学生的“我的梦”与“中国梦”关系亦是如此，“我的梦”源于“中国梦”，而“中国梦”又是实现“我的梦”的重要保障。“中国梦”是由13亿人组成的梦，每个人都有自己的梦想，每天都在为自己的梦想而努力，如果每个人都没有自己的梦想，那么“中国梦”将无从谈起，试想如果没有“中国梦”，那么当代大学生的“我的梦”将失去坚强的后盾，二者相辅相成、密不可分。鉴于二者的关系，在当代大学生思想政治教育的过程中，教育者可以通过帮助大学生梳理好“中国梦”与“我的梦”的关系，让他们认识到二者并不是对立的，而是相辅相成的关系，进而帮助当代大学生正确地处理好“中国梦”与“我的梦”的关系，从而为最终实现“中国梦”积蓄力量、添砖加瓦。
将“中国梦”与当代大学生的思想政治教育结合起来是一个复杂的系统工程，需要广大师生和各方面的配合和支持，各高校要对“中国梦”的宣传教育给予足够的重视，通过课堂教学、社会实践和校园文化建设等载体将“中国梦”的深刻内涵与大学生的思想政治教育融合起来。同时，社会各界也应支持“中国梦”的宣传教育，笔者坚信，在广大师生的共同努力下，“中国梦”一定会在高校的各个角落生根发芽，我们要始终坚信：只要我们胸怀理想、顽强拼搏、甘于奉献、甘于创新，“中国梦”必将早日实现。
参考文献
[1]习近平总书记系列重要讲话读本[M].北京：学习出版社、人民出版社，2014.
[2]习近平.在第十二届全国人民代表大会第一次会议上的讲话[EB/OL].http：//www.gov.cn/ldhd/2013-03/17/content_2356344.htm.
[3]马克思恩格斯全集（第四十卷）[M].北京：人民出版社，1982.
[4]本书编写组.马克思主义哲学[M].北京：高等教育出版社、人民出版社，2009.
[5]丁虎生.高度重视大学校园文化的育人功能[N].光明日报，2005—03—23.
[6]习近平.中国梦，人民的梦[N].人民日报，2013—5—18（01）.
[7]中华民族伟大复兴的梦想一定会实现[N].南方日报，2012—11—30.
[8]胡锦涛.切实加强和改进大学生思想政治教育工作[M].//十六大以来重要文献选编（中）.北京：中央文献出版社，2006.