【摘 要】
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摘要：在深化新高考改革和新课改的过程中，如何实现自主选课和自主选考，确保学生的选择权能得到落到实处？选班走课为问题的解决提供了可能性。普通高中和实验高中都急需按照“立德树人”的思想要求来选择使学生成才成人的实施途径，完善课程教学计划和提供教学管理水平，充分满足学生多元化的课程选择。根据浙江、上海的实施经验表明，可以在语文、数学和英语必考科目上实施分层选课走班教学，在物理、化学、生物、政治、地理、历
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摘要：在深化新高考改革和新课改的过程中，如何实现自主选课和自主选考，确保学生的选择权能得到落到实处？选班走课为问题的解决提供了可能性。普通高中和实验高中都急需按照“立德树人”的思想要求来选择使学生成才成人的实施途径，完善课程教学计划和提供教学管理水平，充分满足学生多元化的课程选择。根据浙江、上海的实施经验表明，可以在语文、数学和英语必考科目上实施分层选课走班教学，在物理、化学、生物、政治、地理、历史和技术（浙江省另行增加）选考科目上实施分类选课走班教学，在体育、美术、舞蹈和音乐等选考文艺学科上实施分项选课走班教学。要落实这种教学模式，学校要考虑到学生的差异性、多元性和全面性的特征，完善师生交流、问题反馈和教学评价，使学生喜欢上学习和成绩得到提高。
关键词：新高考;选课走班;实施策略;
中图分类号：G632.0
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