“十三五”特别看重创新，但是我看到的创新，有点走样。我们喜欢在题海里游来游去，探究啊创新啊什么的，只是流成了形式一样的文章罢了。
　　分数的重要性不言而喻。我们自己也喜欢绕着分数跑。创新思想自然就会被题目挤出我们的日常生活。像是河北省的超级中学，他们所做的一切就是为了考上清华北大等知名高校。里面的学生全体住校、军事化管理，有一点点和分数无关的想法，都会被扼杀在摇篮里面。至于什么创新课题，那些学生有可能三年里面也没碰到过一次吧。“如果你不像打了鸡血一样卖命，你就会被别人啄死。”这种优胜劣汰的教育方式拥有绝对的优势，用在考试上是完美的，但是用在教育上，总让人觉得少了点什么。
　　放着超级中学先不看。有些时候确实是有别人的手阻止我们参加创新类的活动。但是我想：我们自己也可能没有什么想要创新的想法吧，至少我就是这样的。我们学校的学生，一次杰出創新大赛的机会总是有的。我当时负责收集材料成品。在收这些材料的时候，我一点想看看内容的想法都没有，只是想着“嗯，能交了”这一类的想法，我想是因为我缺乏创新精神吧。我作为学生，奉行着鲁迅先生的拿来主义。书上的知识，从老师那里拿来，从网上的材料里面拿来，但是从来没有试过“绝知此事要躬行”。我不说厌恶吧，至少对漫长的创新探索的过程没有什么热情，担心自己会浪费时间，所以创新，就慢慢地流于一种形式。外国人嘲笑我们中国学生高分低能，也是对这种现象的反映。
　　前几天看到一则新闻，说是杨浦区的高中生百分之七十都有自己的课题。哎呀呀，这百分之七十可能有不小的一部分是磨洋工磨出来的。虽然上级大力倡导创新，各种先进的设备、理念、思想也在慢慢普及，但创新终究不是完全大众化的项目，毕竟对进入高校有帮助的名额是有限的，学生也就不会十分重视。现在分数占据了主导地位，对考试分数没有绝对联系的创新活动也就流于形式，更觉得少了点什么。
　　习总书记说：“空谈误国，实干兴邦。”莫让“创新”纸上谈兵。
　　看着这篇作文又有一丝丝尴尬。
　　【点评】
　　看到这样一篇习作让我真的很惊喜，虽然孩子的语言不华丽不老练，但有最可贵的真诚，孩子在说真话，这是这篇文章最打动我的地方。其次，文中孩子也老老实实地谈到他自己对“创新”的感受，他的兴趣缺失和大多数学生在面对“创新”时的无奈。惟愿我们的孩子都能讲真话、做真人，甚愿我们的作文能够成为孩子们畅所欲言、发表真知灼见的一方天地。