【摘 要】
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一位老资格的体育记者曾说,每逢重大赛事,往往都是场上运动员相互角逐,场下体育记者相互竞争。第十一届亚运会也不例外。北京人民广播电台亚运会报道组的同志在本届亚运会期
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一位老资格的体育记者曾说,每逢重大赛事,往往都是场上运动员相互角逐,场下体育记者相互竞争。第十一届亚运会也不例外。北京人民广播电台亚运会报道组的同志在本届亚运会期间,充分利用信息传播快的广播特点,以及时准确的“抢发新闻”在激烈的新闻赛争得了一席之地。下面是亚运会期间采访射击比赛的一点体会。亚运会射击比赛是仅次于田径比赛的第二大项,共有40枚金牌。我们北京电台对这40枚金牌的角逐都进行了及时准确的报道,特别是中国射击队所获27枚金牌的报道,都是在比赛结束后的两、三分钟内播发的,这在国内各新闻单位中确是最快的。我作为现场采访的记者,从9月25日射击比赛
An elder sports reporter once said that during major events, field athletes often compete with each other and field sports reporters compete with each other. The 11th Asian Games is no exception. During the period of the Asian Games, gay people from the Beijing People’s Broadcasting Station Asian Games reported that they took full advantage of the fast broadcasting features of information dissemination and won a place in the fierce news competition with timely and accurate “grabbing news.” The following is the interview during the Asian Games Shooting Competition experience. Asian Games shooting competition is second only to track and field events, a total of 40 gold medals. Our Beijing radio station conducted timely and accurate reports on these 40 gold medals. In particular, the reports that China’s shooting team won 27 gold medals were all broadcast within two or three minutes after the end of the competition, The news unit is indeed the fastest. As a reporter for an on-site interview, I shot the game from September 25th
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许多国家已经建立土工离心试验机,其目的是进行边坡和大坝等的物理模型研究,重力是这些土工工程变形和破坏的主要原因。1969年阿弗格里诺斯和斯科菲尔德介绍的离心模型试验
摘要:数学教学不只强调思维逻辑能力培养,更应该注重受教育者情感水平,及积极向上人生态度、良好沟通技巧等培养。让生在学习过程中充分享受学习快乐,把握情感需要,积极创设各种情境,通过动手操作、自主探索、实践应用等主体活动去亲近数学、体验数学、再创造数学和应用数学,既增长知识,又发展能力,并完善人格。 经过多年教学实践,对农村小学数学教学谈几点看法供参考。 一、展示数学在日常生活中的实际作用,引起求
摘要:当今世界,知识飞速发展,学科间横向联系、相互渗透越加紧密。知识面狭窄的单领域人才,已不能满足当今时代发展的要求,在科学的道路上不可能走得很远,在实际生活中也不可能解决一些实际问题。就地理学科而言,综合性本来就是本学科的基本特征之一,所研究的对象是一个综合体,必然与其它学科之间有不少相互渗透、交叉之处。在此提出几点教学策略,和大家共同探讨。 关键词:初中地理 教学策略 一、立足地理本学科教
传染性法氏囊病(infectious bursal disease,IBD)是由鸡传染性法氏囊病病毒(infectious bursal disease virus,IBDV)引起的幼龄鸡和火鸡的一种急性、高度接触性传染病。其主要危害
利用多媒体计算机,把难以使学生直接感知的事物和现象,在短时间内直接有声有色有动画的呈现出来,可以有效地吸引学生地注意力,完成从形象的感性认识到抽象的理性认识。因此,在各学科课堂教学中如果能根据教材特点和实际需要,运用多媒体技术创设一定的情境,并让学生在这些情境中进行探究、发现,在特定的情境中理解事物本身,将有助于加强学习者对学习内容的理解,培养学生自己发现问题和解决问题的能力。 记得在学习统计这
摘要:寓言以篇幅短小、生动有趣、耐人寻味,深受同学们的喜欢。然而,寓言教学如何能引导学生的思维“由表及里”走向深刻?如何让寓意的揭示水到渠成而不是牽强附会?恐怕这些问题正是造成教学“瓶颈”的原因。 而解决问题的关键还在于“深入”地解读文本,只有这样,才能让课堂上有“浅出”的教学效果。笔者在听课过程中,有如下浅思: 一、关注寓意的多元解读,让思维更加开放 寓言教学的要想浅出,首先要做的就是教师
云南省石化厅据该省氮磷钾肥等生产能力不足的实际,决心调控和改造产业结构,走磷电结合、矿肥结合的路子。为使云南成为全国磷矿石和磷肥生产基地,提出了云南化工产业政策的
该试验合成了已烯雌酚的人工免疫原及包被原,采用杂交瘤技术制备了抗已烯雌酚的单克隆抗体,并通过以单克隆抗体为基础建立的间接竞争ELISA法对单克隆抗体作了初步评价.
本文通过理论分析与模拟实验,指出影响矿车轴动载荷的主要因素是矿车通过钢轨接头处产生的“垂直冲击”。在对该冲击过程进行分析的基础上,进而从理论上探讨了车轴动荷系数与
养成教育是德育的基础和重要组成部分,笔者在数学教学中把知识教育与养成教育紧密结合,对学生的良好行为习惯养成进行了一系列的探索,取得了初步的成效。那么怎样结合数学教学培养学生良好的学习习惯呢? 一、课前预习,培养学生看书习惯 教科书是教师传授知识的依据,是学生获得知识、培养能力的主要源泉,现在中学生毕业以后,如若考不上学的,也有大部分靠自学成材。即使升学,也要具备相当的自学能力,才能很好的完成学