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问题是探究的开始，提出问题是探究过程中不可缺少的一个重要环节。如果没有这一步，探究也就无从谈起。学生的思维一旦被激发，往往是多元化的。此时如果缺乏教师及时有效的引导，会使学生的思维偏离探究的主题或提出的问题毫无价值。因此，我们可以引导学生通过观察生活、实验等途径提出问题。
对物理教学中培养学生提出问题能力的实践思索
【摘 要】
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问题是探究的开始，提出问题是探究过程中不可缺少的一个重要环节。如果没有这一步，探究也就无从谈起。学生的思维一旦被激发，往往是多元化的。此时如果缺乏教师及时有效的引导，会
【机 构】
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贵州省毕节市田坝中学
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2004年期
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