论文部分内容阅读
中图分类号： 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2014）13-0223-01
高职高职院校学生至少半年时间的顶岗实习，既是落实教育部关于“加快高等职业教育教学改革、全面提升办学质量、促进毕业生就业等”的相关政策，也是让学生感受职场氛围和企业文化，全面提升职业素养、增强就业能力的有效途径。作为高职高专院校专业高端技能型专门人才培养全过程的重要组成部分，学生毕业前的顶岗实习能否发挥应有的作用，将直接影响到本专业人才培养目标的全方位实现。根据前期对高职高专院校专业学生顶岗实习情况所作的实证调查情况，我们发现在学生顶岗实习管理方面仍普遍存在着诸如：忽视实习前准备工作，管理不到位，学生对顶岗实习认识不足；缺乏对实习地点的有效审核，实习环境不能满足专业实习要求，实习效果差强人意；实习场地分散、经费不足，实习指导滞后管理流于形式；成绩评定方式单一，难以对学生的实习形成必要约束力等问题。这些问题的存在，必然会影响到顶岗实习这一重要实践教学环节的实施效果。因此，加强对高职高专院校专业学生顶岗实习的系統管理，对于有效解决上述问题，提高教学质量，增强学生社会适应性、提升职业竞争能力处理好以下几方面：
一、思想认识是根本
要做好顶岗实习工作，将其真正落实下去。思想认识是根本如果思想认识不到位那么顶岗实习这项工作就没有办法开展。所以，学校领导、专业教师、辅导员、学生四方主体都要认识到顶岗实习的重要性。首先从学校领导来看，应该有专门的分管教学的领导直接抓该项工作，要认识到高职高专类学生的职业技能的培养主要就是在顶岗实习中提高，对于顶岗实习来说是每一个学生都必修的；其次，专业教师和辅导员在学生的平常教学和管理中要对学生进行引导，不能因为可能顶岗实习会对自己工作带来一定不便性就不顶岗实习。主要是有些学院没有专门的顶岗实习指导教师，所以在学生顶岗实习期间，要求专业课老师和辅导员去学生顶岗实习企业去指导和管理学生，有些老师就觉得不方便就会有抵触情绪。
二、经费制度保障是关键
把顶岗实习工作做好，从激励管理中来看，学校在顶岗实习经费和顶岗实习管理制度上要保证。首先在专业指导教师和实训管理教师上要有经费投入，要确保老师在外指导学生经费补贴充足投入，指导的有成果的教师还要有奖励，形成经费保障激励制度；其次，在学生顶岗管理中要有制度来规范老师、学生、企业的各种行为，可以出台一系列可操作的规定细则而不是方向性的框架规定。
三、企业管理要落实
在顶岗实习中，特别是分散的顶岗实习模式中要充分调动企业的管理指导积极性。避免出现企业只对自己想实习后留任的学生管理指导，表现不好的学生采用放任。所以要做到将企业管理落实，一方面和合作企业签署一些文件来督促企业加强对学生的管理；另一方面，学校在选择校企合作伙伴时，尽可能选择一些社会责任感强的企业作为合作伙伴。
四、实习任务要明确
为真正使得学生在顶岗实习中有收获，学生在离校进行顶岗实习之前要明确学生本次实习的任务。所以每个专业要根据本专业的培养目标结合实习企业情况等制定可行的实习任务。让学生带着问题带着任务去进行顶岗实习，这样学生的积极性就高，实习的抵触情绪将会减少，顶岗实习工作就容易开展效果也会提高。
五、实习前计划准备要充分。
此阶段应从学生顶岗实习前1—2个月开始，其间系部领导及专业带头人应制定本专业的总体实习方案及具体管理办法，并着手做好以下工作。
1、审核备选单位，落实实习地点。确定实习地点直接关系到实习质量。理想的实习地点应具备一些条件，如：能提供专业对口的实习岗位；有经验丰富的工作人员可进行实践指导；特别是能让学生参与实际工并有一定的就业可能性等。系部主管领导或专业带头人应负责制定出选择实习单位的相关办法，明确具体的选择方式及标准，并结合往届学生的实习效果甄选落实具体实习单位。指定校内实习指导教师，制定实习指导计划。实习指导教师在学生顶岗实习过程中负有重要职责，必须由责任心强的“双师型”人员担任。被任命的教师要在综合考虑所分管的学生、实习地点、实习单位情况的基础上根据本系部的实习方案并参照往届学生的实习情况，制定出切实可行的指导计划。计划应包括以下内容：实习时间安排、实习阶段的划分、各阶段学生的实习任务及要求、各阶段教师需完成的工作及考核标准等。计划需在实习前两周提交系部，经主管领导审核后实施，同时存档作为考核依据。
2、 开展实习动员，强化岗前教育。开展此项工作旨在让学生充分认识实习的重要性、明确任务，做好心理和工作准备。一是由系部会同用人单位共同完成的集中动员工作。其间，将邀请实习单位代表介绍实习岗位的工作要求及注意事项；请往届学生代表介绍个人的实习体会、实习经验及教训等。同时特别要向学生强调：注意实习安全、遵守实习纪律，尤其是不得泄露实习单位的商业秘密等。二是实习指导教师与所指导的学生进行面对面沟通，督促学生做好实习前的准备工作，如：与实习单位联系，确定校外实习指导；制定实习计划等以及实习期间应完成的任务。同时确定双方的具体联系方式。
六、实习中的管理要精细化
学生顶岗实习的效率、效果不仅取决于学生的实习态度以及指导教师的责任意识，还取决于学生与老师的相互理解、密切合作。因此必须同时强化对学生和指导教师双方面的管理。对实习指导教师的管理。此项管理就是要督促教师严格按照实习指导计划的安排做好实习期间的每一项工作，同时对教师的工作结果加以考核以确保指导工作的效果。对指导教师的管理要求有：负责学生日常管理，督促学生按时写工作周记和每月实习小结；按计划定期收集上述实习资料及时批阅以了解学生的整体实习情况及存在问题；全程跟进学生的实习指导工作，及时解决所存在的问题；保证至少每月一次与每名学生直接沟通，以获知学生真实的实习情况，避免学生实习资料作假；保证至少每月一次与每个实习单位联系，随时了解学生情况，做好沟通协调工作；对于学生较集中的地点及交通较方便的地方，要经常进行现场走访；每月综合上述信息对每名学生给出阶段实习成绩，作为学生实习总成绩的一部分。同时还要将该成绩与阶段指导意见告知学生。最后，认真写好实习指导手记，详细记录自己的工作情况并据此月末写出书面工作小结。此外，每月末还要对学生的整体实习情况进行分析写出阶段实习分析报告。工作小结、阶段实习分析报告及学生实习资料要按时上交系部存档。
高职高职院校学生至少半年时间的顶岗实习，既是落实教育部关于“加快高等职业教育教学改革、全面提升办学质量、促进毕业生就业等”的相关政策，也是让学生感受职场氛围和企业文化，全面提升职业素养、增强就业能力的有效途径。作为高职高专院校专业高端技能型专门人才培养全过程的重要组成部分，学生毕业前的顶岗实习能否发挥应有的作用，将直接影响到本专业人才培养目标的全方位实现。根据前期对高职高专院校专业学生顶岗实习情况所作的实证调查情况，我们发现在学生顶岗实习管理方面仍普遍存在着诸如：忽视实习前准备工作，管理不到位，学生对顶岗实习认识不足；缺乏对实习地点的有效审核，实习环境不能满足专业实习要求，实习效果差强人意；实习场地分散、经费不足，实习指导滞后管理流于形式；成绩评定方式单一，难以对学生的实习形成必要约束力等问题。这些问题的存在，必然会影响到顶岗实习这一重要实践教学环节的实施效果。因此，加强对高职高专院校专业学生顶岗实习的系統管理，对于有效解决上述问题，提高教学质量，增强学生社会适应性、提升职业竞争能力处理好以下几方面：
一、思想认识是根本
要做好顶岗实习工作，将其真正落实下去。思想认识是根本如果思想认识不到位那么顶岗实习这项工作就没有办法开展。所以，学校领导、专业教师、辅导员、学生四方主体都要认识到顶岗实习的重要性。首先从学校领导来看，应该有专门的分管教学的领导直接抓该项工作，要认识到高职高专类学生的职业技能的培养主要就是在顶岗实习中提高，对于顶岗实习来说是每一个学生都必修的；其次，专业教师和辅导员在学生的平常教学和管理中要对学生进行引导，不能因为可能顶岗实习会对自己工作带来一定不便性就不顶岗实习。主要是有些学院没有专门的顶岗实习指导教师，所以在学生顶岗实习期间，要求专业课老师和辅导员去学生顶岗实习企业去指导和管理学生，有些老师就觉得不方便就会有抵触情绪。
二、经费制度保障是关键
把顶岗实习工作做好，从激励管理中来看，学校在顶岗实习经费和顶岗实习管理制度上要保证。首先在专业指导教师和实训管理教师上要有经费投入，要确保老师在外指导学生经费补贴充足投入，指导的有成果的教师还要有奖励，形成经费保障激励制度；其次，在学生顶岗管理中要有制度来规范老师、学生、企业的各种行为，可以出台一系列可操作的规定细则而不是方向性的框架规定。
三、企业管理要落实
在顶岗实习中，特别是分散的顶岗实习模式中要充分调动企业的管理指导积极性。避免出现企业只对自己想实习后留任的学生管理指导，表现不好的学生采用放任。所以要做到将企业管理落实，一方面和合作企业签署一些文件来督促企业加强对学生的管理；另一方面，学校在选择校企合作伙伴时，尽可能选择一些社会责任感强的企业作为合作伙伴。
四、实习任务要明确
为真正使得学生在顶岗实习中有收获，学生在离校进行顶岗实习之前要明确学生本次实习的任务。所以每个专业要根据本专业的培养目标结合实习企业情况等制定可行的实习任务。让学生带着问题带着任务去进行顶岗实习，这样学生的积极性就高，实习的抵触情绪将会减少，顶岗实习工作就容易开展效果也会提高。
五、实习前计划准备要充分。
此阶段应从学生顶岗实习前1—2个月开始，其间系部领导及专业带头人应制定本专业的总体实习方案及具体管理办法，并着手做好以下工作。
1、审核备选单位，落实实习地点。确定实习地点直接关系到实习质量。理想的实习地点应具备一些条件，如：能提供专业对口的实习岗位；有经验丰富的工作人员可进行实践指导；特别是能让学生参与实际工并有一定的就业可能性等。系部主管领导或专业带头人应负责制定出选择实习单位的相关办法，明确具体的选择方式及标准，并结合往届学生的实习效果甄选落实具体实习单位。指定校内实习指导教师，制定实习指导计划。实习指导教师在学生顶岗实习过程中负有重要职责，必须由责任心强的“双师型”人员担任。被任命的教师要在综合考虑所分管的学生、实习地点、实习单位情况的基础上根据本系部的实习方案并参照往届学生的实习情况，制定出切实可行的指导计划。计划应包括以下内容：实习时间安排、实习阶段的划分、各阶段学生的实习任务及要求、各阶段教师需完成的工作及考核标准等。计划需在实习前两周提交系部，经主管领导审核后实施，同时存档作为考核依据。
2、 开展实习动员，强化岗前教育。开展此项工作旨在让学生充分认识实习的重要性、明确任务，做好心理和工作准备。一是由系部会同用人单位共同完成的集中动员工作。其间，将邀请实习单位代表介绍实习岗位的工作要求及注意事项；请往届学生代表介绍个人的实习体会、实习经验及教训等。同时特别要向学生强调：注意实习安全、遵守实习纪律，尤其是不得泄露实习单位的商业秘密等。二是实习指导教师与所指导的学生进行面对面沟通，督促学生做好实习前的准备工作，如：与实习单位联系，确定校外实习指导；制定实习计划等以及实习期间应完成的任务。同时确定双方的具体联系方式。
六、实习中的管理要精细化
学生顶岗实习的效率、效果不仅取决于学生的实习态度以及指导教师的责任意识，还取决于学生与老师的相互理解、密切合作。因此必须同时强化对学生和指导教师双方面的管理。对实习指导教师的管理。此项管理就是要督促教师严格按照实习指导计划的安排做好实习期间的每一项工作，同时对教师的工作结果加以考核以确保指导工作的效果。对指导教师的管理要求有：负责学生日常管理，督促学生按时写工作周记和每月实习小结；按计划定期收集上述实习资料及时批阅以了解学生的整体实习情况及存在问题；全程跟进学生的实习指导工作，及时解决所存在的问题；保证至少每月一次与每名学生直接沟通，以获知学生真实的实习情况，避免学生实习资料作假；保证至少每月一次与每个实习单位联系，随时了解学生情况，做好沟通协调工作；对于学生较集中的地点及交通较方便的地方，要经常进行现场走访；每月综合上述信息对每名学生给出阶段实习成绩，作为学生实习总成绩的一部分。同时还要将该成绩与阶段指导意见告知学生。最后，认真写好实习指导手记，详细记录自己的工作情况并据此月末写出书面工作小结。此外，每月末还要对学生的整体实习情况进行分析写出阶段实习分析报告。工作小结、阶段实习分析报告及学生实习资料要按时上交系部存档。