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小学语文教学引入批注阅读学法,凸显学生学习的主体地位,符合学生阅读学习成长的基本诉求。教师要在预习、课中和课后等不同教学环节发动学生展开批注阅读,以培养学生自觉阅读的学习意识,促使个性阅读感知的形成。
让“读书留痕”——小学语文批注阅读学法探索
【摘 要】
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小学语文教学引入批注阅读学法,凸显学生学习的主体地位,符合学生阅读学习成长的基本诉求。教师要在预习、课中和课后等不同教学环节发动学生展开批注阅读,以培养学生自觉阅
【机 构】
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福建省三明市宁化师范学校附属小学
【出 处】
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名师在线
【发表日期】
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2018年13期
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