现在,人们将高职教育称作以能力为本位的教育,主要是为了突出高职教育服务于社会经济发展的应用特性。强化学生的能力培养,如果作为对过去以书本知识为主、学科为主的应试教育的批判,未尝不可。但是有些学校过于强化教学内容的功利性,忽视了素质教育,导致高职教育偏离了目标。 一、 当代高职学生素质教育的缺陷 (1)强调以能力为本,将能力培养与素质教育对立起来。认为高等职业院校的教育是培养学生的能力,
新时期美术教师的素质构成具有鲜明的时代特征。因此,在进行相关研究时,我们既要从素质的基本内涵出发去认识儿童美术教师素质要求的特殊性,又要从个人素质建构、职业身份和时代
当单亲家庭成为一个社会问题的时候,单亲学生的教育问题就成为一个家庭、学校和社会共同关注的问题。本文以个案的研究为载体,分析阐述单亲学生的成长。
当前科学技术日新月异,一个人在学校所学的知识,不可能用一辈子,如果没有一定的自学能力,就不能在工作中接受新知识、新技能。因此,在教学中我们应该充分认识到认知活动的主体是学生。给人以鱼,不如授人以渔。要想较好地发挥学生的主体作用,就要有目的、有计划地对学生进行自学方法的指导和自学能力的培养,使学生通过学会达到会学。自学能力是一种比较综合的独立学习的能力,它是多方面能力的综合。在化学教学中,培养学生的
在新课程改革背景下,教师更加注重学生创新思维能力的培养,而培养学生的直觉思维能力,是提高学生创新思维能力的重要途径。在高中学习阶段,学生在解决数学问题的过程中,逻辑