【摘 要】
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一次,一位很有水平的北京师范大学的刘儒德博士,与我们搞建构教学科研课题,他听了数节小学的课堂教学后,奇怪地询问我:“你们小学怎么总是朗读
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一次,一位很有水平的北京师范大学的刘儒德博士,与我们搞建构教学科研课题,他听了数节小学的课堂教学后,奇怪地询问我:“你们小学怎么总是朗读
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