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在教学实践中发现，但凡现实的富有挑战性的数学课程内容，有利于激发学生主动地观察、实验、猜测、验证、推理和交流。这就要求我们教师在教学上能有效开发和利用数学学习资源，设计出能够唤起学生强烈求知欲和充分突出学生在学习中的主体地位的各种活动方案，搭建转变学生学习方式的平台，激发学生的学习动机，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。下面谈谈我在教学中有关这方面的体会。