【摘 要】
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引言在新课程改革背景下,传统高中英语教学模式难以满足时代发展要求。因此,现阶段高中英语教学中,应强调培养学生思维能力,促进学生全面发展。我国大部分高中英语教学积极响
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引言在新课程改革背景下,传统高中英语教学模式难以满足时代发展要求。因此,现阶段高中英语教学中,应强调培养学生思维能力,促进学生全面发展。我国大部分高中英语教学积极响应国家号召,在教学过程中,通过创新教学方式,创设教学情境,激发学生学习兴趣,为学生形成思维能力打下坚实的基础。本文主要提出高中英语教学中学生思维能力培养策略,全面提升高中英语教学水平。
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在“互联网+”背景下，传统教学方式已经无法满足学生的学习需求，不利于教学活动的开展。传统教学模式过于强调理论知识教学，忽略学生个性化培养。初中英语是培养学生语言能力，提高学生语言素质的重要课程。如何在教学中，培养学生个性化，是教师面临的问题。本文就“互联网+”背景下初中学生英语个性化培养的实践进行分析。 1. 多元化教学模式应用，激发学生学习兴趣 互联网的出现，改变了传统教学模式，豐富了教学内
英语语法是英语中重要的内容，英语作为一种语言，语法也是非常重要的，学好了语法，才能够学好高中英语。而学生在学习英语语法的过程中，能够促进语感的提高。有了语感，英语的听说读写能力就会有很大的进步。英语语感是一种很奇妙的能力，尽管说不出来，但是做题的时候能够显现出来。英语语法在学习的时候比较枯燥，很多学生对英语语法没有兴趣，虽然英语语法也有自身的规律，但是学生还是不愿意接受。我们自己在学习英语语法的时
随着现代教育的不断发展，现在教师对学生核心素养的培养也是十分的重视。英语作为一种国际性的沟通的语言，其应用的范围是非常大的，现在的英语教学也非常的重视学生核心素养概念教育。在高中英语教学中，阅读教学是一个重要的环节，深入的英语教学可以促进学生思维品质更好的形成，也可以让学生更好地应用英语。现在我国的经济和教育改革越来越快，在高中教学中也将学生核心素养的培养作为人才培养的一个重要方向。学生核心素养的
“英语是一门艺术”,当英语和音乐融合在一起,另一种新的艺术诞生了,这便是英语歌曲。歌曲的力量存在着每个人的身上,随着一首首经典英文歌曲的传唱,作为初中英语课堂教学多
引言 “学生发展核心素养”，是指学生在英语学习中能够具备将语言运用于实践的能力，能够根据个人以及社会的发展需要将自身所学英语知识运用于实践。教育部针对英语教学成果的要求逐渐全面，发布的相关文件当中明确要求学生应发展核心素养以及具备适应社会发展的能力。对学生的核心素养培养强调的是“我们的教育要培养怎样的接班人”这一核心观点。1. 英语核心素养概述 英语阅读素养主要涉及两个大的方面：阅读能力与阅读
兴趣作为最好的教师, 学生在学习中,拥有了兴趣,将会产生学习内动力, 会积极参与到教师组织的教学活动中, 进而有助于促进教学质量的提高。然而兴趣的产生, 关键在于教师教学
人文底蕴是促使一个人长久、健康发展的精神动力和精神支撑的综合体，是一个人内在的发展潜力，也是一个人学习所有具体科学的基础。因此，人文底蕴的培养对于高中生的整体培养而言，重要性不言而喻。在英语学科中，通过英文写作输出这一方向，培养学生人文底蕴，正是落实核心素养理念的一个很好的方式。 从写作材料筛选到多种写作教学模式进行探索和改进，对高中英语必修和选修课程的开展具有一定的指导意义。在提倡素质教育的今
高中英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四个方面。教师在课堂上应注重对学生语言表达能力的培养，提高他们与人交流沟通的能力，为学生的语言表达能力奠定良好的基础。今后，当学生用英语口语在与人交流学习时，会感觉很放松与自信。通过对学生语言能力的培养也有利于提高他们的英语文化意识。在英语课堂上，教师还要注意对学生思维能力的培养，让他们能学会采用外国人想问题的方式方法去解决学习英语时
引言在全球化的发展背景下,英语的学习具有重要意义。在现阶段的高中英语教学中,由于教师的教学理念较为落后,在课堂中忽略写作教育的重要性,导致高中生英语写作能力较差。并
<正>在大口径钻孔施工中，与小口径岩心钻探一样，稍有不慎就会酿成卡钻事故，由于其扭矩大，一旦发生卡钻就难以处理，并且尚无专用的反丝钻杆，孔内钻具不易反松，处理过程中极易损坏机械