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数学课堂教学是一个无法完全预设的动态生成过程，教师要关注课堂生成，不断捕捉、判断、重组 课堂教学中涌现出来的各种信息，灵活地调整教学策略，及时诱导，最终会彰显课堂教学的精彩．
数学解题课堂因学生的动态生成而精彩
【摘 要】
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数学课堂教学是一个无法完全预设的动态生成过程，教师要关注课堂生成，不断捕捉、判断、重组 课堂教学中涌现出来的各种信息，灵活地调整教学策略，及时诱导，最终会彰显课堂教学的
【机 构】
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浙江省台州市黄岩区新前中学
【出 处】
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数理化解题研究：初中版
【发表日期】
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2017年12期
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