【摘 要】
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在中医伤科学的教学过程中，要求我们从多方面去促进学生的创造性学习，因为中医伤科学属于后期的临床课，多在大三后学年或大四时讲授，此时作为五年制本科生来说，已具备了中医基础理
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在中医伤科学的教学过程中，要求我们从多方面去促进学生的创造性学习，因为中医伤科学属于后期的临床课，多在大三后学年或大四时讲授，此时作为五年制本科生来说，已具备了中医基础理论、中药学、诊断学、方剂学、内科学等诸多学科的知识，有较强的认知能力及综合分析能力，根据这一特点，我们从多方面去促进学生的创造性学习。
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【摘 要】在素质教育的大背景下，传统的教学思想已经不能满足学生的学习需求，而如今的教育教学更多的是培养学生的各项能力，提高学生的综合素质;对于小学语文而言，其重要性不言而喻，老师要真正的明确其教学目标和教学任务，让学生可以在学习过程中得到提高，语文本就是一门文学性质的学科，传统的小学语文教学往往都是“填鸭式”，教学方式太过单一，不利于学生语文水平和语文能力的提高，而且阅读和写作历来是小学语文教学中
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