论文部分内容阅读
本文对高分子催化剂聚氯乙烯——三氯化铁（PVC—FeCl<sub>3</sub>）催化合成乙酸丁酯进行了动力学研究,探讨了这一过程的反应机理,测定了反应级数,反应速率常数及活化能。
聚氯乙烯——三氯化铁催化合成乙酸丁酯的动力学研究
【摘 要】
：
本文对高分子催化剂聚氯乙烯——三氯化铁（PVC—FeCl<sub>3</sub>）催化合成乙酸丁酯进行了动力学研究,探讨了这一过程的反应机理,测定了反应级数,反应速率常数及活化能。
【机 构】
：
株洲教育学院理化系!助教,株洲教育学院理化系!实验员
【出 处】
：
湖南工业大学学报:社会科学版
【发表日期】
：
1996年1期
其他文献
运用数学知识和方法解决实际问题的能力,在近几年高考中加大了考查的力度,在市场经济条件下的有关增长率、利润、利率等问题是一类主要的应用问题,本文就等差、等比数列在上
目的为卫生监督方向提供依据。方法GB4789-1994与GB／T4789-2003《食品卫生检验方法微生物学部分》，结果四年共检样品3203份，总合格率达到89．5％，送检样品与抽检样品合格率的χ^2=186
S<sub>n</sub>=na<sub>1</sub>+（（n（n-1））/2）d是大家非常熟悉的一个等差数列的求和公式.若利用公式的变形解决有关的等差数列问题,有时会取得意想不到的效果.
通过对借代的概念、修辞法的特点和作用的分析，指出本体与借体的关系，以及借代在产品设计中的应用程序；论述了借代在产品语意传迭中的具体运用方法。从借体与本体的亲疏关系上，借
文章对水处理剂1227的测定方法进行了研究,比较了间硝基酚钠分光光度法和酸性蓝分光光度法的实用性、方便性和精准性。结果表明：间硝基酚钠分光光度法最大吸收波长420 nm,最大
在复数中,由于有些学生对复数的模和实数的绝对值两个概念的联系和区别理解不深刻不全面,而它们的表示符号相同,故在解复数题时常常容易混淆,导致解答错误.试看以下几例:
期刊
素质教育要求减轻学生负担,提高教学质量,其关键不在于减轻学生的书包,而在于减轻学生的心理负担。为此,教师要善于培养和激发学生的学习动机,提高学生的学习兴趣,并创设良好
本文从我国各项社会救济制度的历史演进入手，回顾了我国近年来救济制度的沿革与变化现状以及当前所存在的问题。其中，着重分析了城市居民最低生活保障制度，体现了我国政府从人道