谈小学数学教学中学生思维发展训练

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思维是人脑对客观事物的一般特性和规律的一种间接的、概括的反映过程.进行思维训练,培养学生的思维能力,是小学数学教学的主要任务之一,是实施素质教育开发学生智能,提高学生素质的重要措施.
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随着我国科技文化的飞速发展,国民物质生活水平越来越高,转而把目光聚焦到教育事业上来,因此,近几年国家不断的对教育事业进行改革.在传统的高中物理教学模式下,教师教的苦,
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【摘 要】当前社会对初中阶段学生的物理能力提出了更高的要求,教师在实际物理教学的过程中不仅需要重视学生课堂学习效率和质量的提升,同时也需要重视学生作业的质量。通过作业环节的巩固,学生对课堂所学内容可以产生更为深刻具体的印象,自身的学习状态也可以得到及时的调整。  【关键词】初中物理 作业设计 教学效率  中图分类号:G4 文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2
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【摘 要】图形与几何教学一直以来都是小学数学教学的难点与重点,它能帮助学生将抽象化的数学知识转化为具象化,不但能加深学生对数学知识的理解与认知,还能激发学生的学习兴趣,并从形式上吸引学生主动了解、接触、学习数学,进而培养学生的自主学习意识与能力。因此,教师应该充分发挥自身的教学艺术,积极探索小学数学中图形與几何的有效教学方式,实现教学效果的最大化。  【关键词】小学数学 几何教学 优化策略  中
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【摘 要】高中思想政治新课程课堂教学要求贯彻“以学生为主体,教师为主导”的教学思想,因此促使学生自主学习、参与合作成为思想政治课教学中的焦点。“参与式”教学强调和突出了学生在教学过程中的主体作用,旨在激发学生的学习兴趣,引导学生从被动学变为主动学,从机械地听和记变为自觉地探索与思考、参与,让不同层次的学生都拥有共同参与和发展机会的一种有效教学方式。  【关键词】参与式教学 主体作用 积极参与  中
【摘 要】随着小学数学教学改革深入开展,重视对小学数学教学策略的研究,不仅能够提高教学有效性,同时也能够进一步提高学生学习水平,本文基于有效教学实践,重点研究了小学数学教学课堂教学策略,希望结合进一步研究,能够提高认识,从而保证小学数学教学质量不断提高。  【关键词】小学数学 教学策略 研究  中图分类号:G4 文献标识码:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2