新疆石河子141团小学位于团场文化路东侧，校园总面积34778平方米。校舍面积7215平方米。绿化面积达6077平方米。学校坚持以德育为首，全面贯彻落实教育方针，努力推进素质教育，深化教育教学改革，教学质量稳步上升，办学水平不断提高。
　　学校一贯重视环境教育，用“绿色”思想培养人，用“绿色”观念教育人，用“绿色校园”熏陶人。在成为师市级“绿色学校”的基础上，学校成立了以校长为首的创绿领导小组，负责规划、指导全校的创建工作。根据各部门的工作性质，分解了创绿指标，把绿色学校的创建工作融入到日常教育教学和管理中，使之成为素质教育的重要内容，长期扎实地开展下去。
　　 课堂教学是素质教育的主渠道，学校对课堂教学的评价标准进行了修改，将课堂渗透作为重要指标。要求各学科教师必须有渗透环境教育的教案和论文，要求各学科教学能结合教学内容，贴切自然地渗透环境教育，同时要营造和谐、轻松的课堂氛围和师生关系，促进学生环境素养的提高。
　　实践活动是提高师生环保素养的有效形式。为了使学生广泛参与绿色学校的创建工作。学校在各年级开展了创建“绿色学校”的活动，班级成立了环保小组；配备了水电管理员和废品管理员，负责节水节电和回收废品；教室黑板开辟了“绿色园地”专栏，宣传环境知识和绿色理念；各中队设立了绿化角，摆放了花草，有学生专门管理。为了培养学生良好的生活习惯，在全校开展了“向不文明行为告别”的教育活动，召开专题班会进行讨论，对少数乱丢乱画行为、攀折花木、践踏花草的行为展开了批评。部分同学还成立了环保志愿者队伍，对那些不讲卫生、破坏环境的行为进行监督或举报。学生的行为习惯有了较大改善，环境意识有了较大提高。此外，学校大队部还成立了“红领巾收废站”。常年坚持定期回收废纸、饮料瓶、易拉罐、纸箱等废旧物品。所得经费用于订阅报刊杂志。既增强了学生的节约意识，又为少先队增加了活动经费可谓一举两得。现在，校园里乱扔纸片的现象少了，校园环境卫生也越来越好。为了让学生过一个有意义的假期。学校每年还要举办一次“暑假成果展示”。同学们用废塑料瓶、瓜子皮、毛线头等材料制作了“望远镜”、“小花篮”、“粘贴画”等手工作品。既培养了学生勤俭节约的好作风，又培养了学生的创新意识。
　　学校“红领巾广播站”坚持每周为师生宣传环保知识。结合“世界环境日”等时机，举办了以环境教育为主题的讲座，组织学生进入社区进行环保宣传活动。团党委将文化广场命名为“雏鹰假日小队活动基地”，学校少先队充分利用这个基地，组织学生开展环境教育实践活动，增强了学生的环境意识。
　　我校占地面积不大，但校园环境整洁优美，布局基本合理。教室、办公室、餐厅、宿舍干净整洁，大部分班级都有盆栽绿化，既美化了环境，又培养了学生护绿意识。校园可绿化的土地均得到绿化，种有倒垂柳、倒垂榆、白蜡，馒头柳等树木。花坛里还栽种了月季、一串红、矮牵牛、万寿菊等花草。使整个校园绿树成荫，花草飘香，蜂蝶飞舞。
　　学校建立了“每天两小扫，两周一大扫”的卫生制度，垃圾实行袋装化管理，还设有废旧电池回收箱。由于加强了教育，学生乱扔垃圾的行为大为减少，每天的垃圾总量相对少了。学校后勤改造了水电使用装置，达到了节水节电的目的。
　　学校在重视校园自然环境建设的同时，也高度重视人文环境的建设，努力营造学校内部团结宽松的工作氛围，构建和谐校园。在学校的管理过程中，坚持制度规范和人文化管理相结合，落实以人为本的思想。学校干群关系融洽，教研组、年级组的老师们团结协作、互相帮助，形成了一个和谐愉快的工作环境。老师们人格上得到尊重，工作上得到关心，工作热情很高。
　　在创建过程中。学校坚持把创建工作与学校的日常教育和管理结合起来，把环境教育落实到育人的各个环节之中。通过创建，我们深深体会到，师生对环境问题更加重视了，绿色理念正在逐步形成，环境行为有了较大改善，节约资源已逐步变成师生的自觉行为。老师和学生撰写了不少学习体会和文章。我校学生刘彩虹获师市“环保小卫士”荣誉称号；其中，五（三）、五（五）、四（五）班还获师市“保洁护绿先锋小队”等荣誉称号。去年，我校学生王雪辰、在参加全国环保征文活动中荣获二等奖。学校还对全校师生进行了环境知识测试，学生回答的正确率较高。这些都充分说明，通过创建绿色学校过程，师生的环境素养有了较大提高。
　　创建工作无止境，当然，我们也看到我校的创建工作还存在许多不足，环境教育依然任重道远。我们将坚持不懈地做好环境教育工作，坚持不懈地把提高师生的环境素养作为学校教育的重要内容，使创建绿色学校工作走上更高层次。今后，我们将在学习中探索实践，在学习中创新发展，保证“创绿”活动富有时代感和生命力。
　　（作者联通：832028新疆石河子 一四一团小学）