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【摘 要】学生从小学升入初中，由于年龄因素和生理特征，大多数人在性格上都具有一定的反叛性。作为初中班主任，怎样才能引导好、教育好、管理好一班学生，让一个班级成为朝气蓬勃、团结向上的班集体。新的时期，面对新的形势，普通初级中学面临新的挑战。本文试从分析班主任工作中产生困惑的原因入手，结合自身感悟和一些优秀班主任老师的经验，提出新时期做好初中班主任工作的前提，工作中教师必须具备的素质和能力。
【关键词】新时期 初中班级管理 困惑 前提 感悟
班级管理工作，是学校实施德育工作的重要环节，各级教育部和学校历来对此都极为重视。但是，在实际工作中，当前初中学校的班主任工作环节确实出现了一些不和谐之音，部分老师不愿意担任班主任工作。如果不及时加以正确引导，学校的德育工作就不可能落到实处，学校的整体工作势必会受到影响。
一、当前部分初中老师对班主任工作的困惑
近几年来，在工作中，经常听见一些初中老师抱怨：现在的初中生太难教了，班主任作难做。所以不愿意当班主任。探究其原因
困惑概括起来如下：
1、在物欲横流的今天，如何引导孩子树立正确的人生观，尤其是教育家庭特别富裕或特别穷困的孩子？
2、家长溺爱、纵容孩子，对孩子的学习不负责任，老师该如何做家长的思想工作？
3、家庭教育的不得力给学校教育特别是班主任工作带来很多的问题和压力？
4、教育好每一个孩子是我们班主任的本职工作，我非常热爱它，我愿意倾我所能来关爱我们的每一个孩子，可是让我苦恼的是：个别家长抱着无所谓的态度，对教师的真诚联系抱以不闻不问。连家长都放弃了自己的孩子，那我们教育教学的动力又来自何方呢？
5、遇到不讲道理的学生家长该如何面对？如何提高家长，尤其是农村家长的素质？
6、在缺少家长的有效配合，老师又不能采用惩罚措施的情况下对于那些无所畏惧的学生该如何教育？
7、单亲家庭或离异孩子的教育问题？
8、班主任如何有效地与学生进行沟通，尤其是有逆反心理与对抗情绪的学生的沟通，把握教育和批评的艺术？
9、当碰到比较叛逆的学生，无法与其进行沟通，但又必须沟通，解决矛盾的时候不知采取何种方法？
10、当一些性格倔强，脾气暴躁的学生在班上闹事时，我们总觉得很难与他们沟通，且往往收效甚微，我应该怎样与他们沟通，怎样处理他们的问题？
11、如何真心走进学生心灵，消除师生隔膜，做到因材施教？
12、社会进步了，生活水平提高了，学生对老师的情感为什么越来越淡漠了呢？
二、解除当前初中班主任工作困惑的前提
认真分析这些理由，总让人感觉不是那么理直气壮，令人信服，实际上，持有这些观点的老师，也都是在私下里交流，正式场合是听不到类似言论的。凝神细想，问题出在这里，这些理由的出发点，似乎都过多从自身利益，个人得失这个角度出发，而没有把握住教师这一职业的最根本特点，那就是爱——对学生，对教育事业发自内心的热爱。所以，真正热爱学生，热爱教育事业，是做好班级管理工作的前提。
三、做好新时期初中班主任工作的感悟
（一）、转变观念，乐于付出
要做好班主任工作，首先应该真正转变观念，正确理解当前的教育形势和教育改革的发展趋势，真正懂得依法执教，规范管理的必要性和重要性，抛弃陈旧落后的教育管理观念，树立起甘于奉献，乐于付出的精神追求，切切实实用爱心、真心和诚心去关注每一名学生。
（二）、努力提高自身的素质和修养
要做好班主任工作，还要努力提高自身的素质和修养。简单说来主要有以下三个方面：
1、努力提高自身的道德修养，做学生为人的楷模。班主任是学校各项工作任务的具体执行者。他的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。
2、锻炼自己具备多种工作能力。班主任要具备的能力很多，如观察、分析和判断能力，组织协调能力，与学生个别谈话和谈心的能力，口头和书面表达能力，发现、培养和使用人才的能力，总结工作的能力等等。
3、不断用新的知识充实自己，紧跟时代步伐。在知识更新加快，传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。
（三）、把握好班主任工作中的基本原则
要做好班主任工作，还要注意把握工作中的基本原则。学生是一个个性格各异，充满活力的鲜活个体，构成的班级当然特点各自不同。班级管理工作必须要求班主任老师根据本班的实际情况来开展工作。但是，从我自身的体验和其他老师们成功的经验来看，班级管理工作中还是有应该遵行的一些基本原则的，这是班主任工作中的共性。主要有以下三点：1、要理解学生，懂得宽容。2、加强沟通，在班级管理中力求做到民主、公正。3、学会赏识学生，让表扬和鼓励帮助学生走向成功。
（四）、注意在班级管理工作上选择一些恰当的方式和方法
好的方法，往往会有事半而功倍的效果，班主任工作也不例外。班级管理工作上的有效的方式和方法当然很多，我以为主要的有四点：1、重视思想教育，树立良好班风。2、全力锻造一支优秀的班干部队伍。3、坚持开展丰富多彩的班集体活动。4、选准教育时机，大胆管理。
长期以来，大多数班主任给人的普遍印象是起早摸黑、事必躬亲、苦口婆心，终日琐事缠身、疲惫不堪，班级管理工作太难做。但是看看我们身边的做得成功的班主任老师，我们会发现他们做班主任工作可谓轻松愉快，乐在其中，而且其乐无穷。这说明只要我们真正转变观念，把握工作原则，讲究工作技巧，班主任工作其实未必就真的很难做！
【关键词】新时期 初中班级管理 困惑 前提 感悟
班级管理工作，是学校实施德育工作的重要环节，各级教育部和学校历来对此都极为重视。但是，在实际工作中，当前初中学校的班主任工作环节确实出现了一些不和谐之音，部分老师不愿意担任班主任工作。如果不及时加以正确引导，学校的德育工作就不可能落到实处，学校的整体工作势必会受到影响。
一、当前部分初中老师对班主任工作的困惑
近几年来，在工作中，经常听见一些初中老师抱怨：现在的初中生太难教了，班主任作难做。所以不愿意当班主任。探究其原因
困惑概括起来如下：
1、在物欲横流的今天，如何引导孩子树立正确的人生观，尤其是教育家庭特别富裕或特别穷困的孩子？
2、家长溺爱、纵容孩子，对孩子的学习不负责任，老师该如何做家长的思想工作？
3、家庭教育的不得力给学校教育特别是班主任工作带来很多的问题和压力？
4、教育好每一个孩子是我们班主任的本职工作，我非常热爱它，我愿意倾我所能来关爱我们的每一个孩子，可是让我苦恼的是：个别家长抱着无所谓的态度，对教师的真诚联系抱以不闻不问。连家长都放弃了自己的孩子，那我们教育教学的动力又来自何方呢？
5、遇到不讲道理的学生家长该如何面对？如何提高家长，尤其是农村家长的素质？
6、在缺少家长的有效配合，老师又不能采用惩罚措施的情况下对于那些无所畏惧的学生该如何教育？
7、单亲家庭或离异孩子的教育问题？
8、班主任如何有效地与学生进行沟通，尤其是有逆反心理与对抗情绪的学生的沟通，把握教育和批评的艺术？
9、当碰到比较叛逆的学生，无法与其进行沟通，但又必须沟通，解决矛盾的时候不知采取何种方法？
10、当一些性格倔强，脾气暴躁的学生在班上闹事时，我们总觉得很难与他们沟通，且往往收效甚微，我应该怎样与他们沟通，怎样处理他们的问题？
11、如何真心走进学生心灵，消除师生隔膜，做到因材施教？
12、社会进步了，生活水平提高了，学生对老师的情感为什么越来越淡漠了呢？
二、解除当前初中班主任工作困惑的前提
认真分析这些理由，总让人感觉不是那么理直气壮，令人信服，实际上，持有这些观点的老师，也都是在私下里交流，正式场合是听不到类似言论的。凝神细想，问题出在这里，这些理由的出发点，似乎都过多从自身利益，个人得失这个角度出发，而没有把握住教师这一职业的最根本特点，那就是爱——对学生，对教育事业发自内心的热爱。所以，真正热爱学生，热爱教育事业，是做好班级管理工作的前提。
三、做好新时期初中班主任工作的感悟
（一）、转变观念，乐于付出
要做好班主任工作，首先应该真正转变观念，正确理解当前的教育形势和教育改革的发展趋势，真正懂得依法执教，规范管理的必要性和重要性，抛弃陈旧落后的教育管理观念，树立起甘于奉献，乐于付出的精神追求，切切实实用爱心、真心和诚心去关注每一名学生。
（二）、努力提高自身的素质和修养
要做好班主任工作，还要努力提高自身的素质和修养。简单说来主要有以下三个方面：
1、努力提高自身的道德修养，做学生为人的楷模。班主任是学校各项工作任务的具体执行者。他的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。
2、锻炼自己具备多种工作能力。班主任要具备的能力很多，如观察、分析和判断能力，组织协调能力，与学生个别谈话和谈心的能力，口头和书面表达能力，发现、培养和使用人才的能力，总结工作的能力等等。
3、不断用新的知识充实自己，紧跟时代步伐。在知识更新加快，传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。
（三）、把握好班主任工作中的基本原则
要做好班主任工作，还要注意把握工作中的基本原则。学生是一个个性格各异，充满活力的鲜活个体，构成的班级当然特点各自不同。班级管理工作必须要求班主任老师根据本班的实际情况来开展工作。但是，从我自身的体验和其他老师们成功的经验来看，班级管理工作中还是有应该遵行的一些基本原则的，这是班主任工作中的共性。主要有以下三点：1、要理解学生，懂得宽容。2、加强沟通，在班级管理中力求做到民主、公正。3、学会赏识学生，让表扬和鼓励帮助学生走向成功。
（四）、注意在班级管理工作上选择一些恰当的方式和方法
好的方法，往往会有事半而功倍的效果，班主任工作也不例外。班级管理工作上的有效的方式和方法当然很多，我以为主要的有四点：1、重视思想教育，树立良好班风。2、全力锻造一支优秀的班干部队伍。3、坚持开展丰富多彩的班集体活动。4、选准教育时机，大胆管理。
长期以来，大多数班主任给人的普遍印象是起早摸黑、事必躬亲、苦口婆心，终日琐事缠身、疲惫不堪，班级管理工作太难做。但是看看我们身边的做得成功的班主任老师，我们会发现他们做班主任工作可谓轻松愉快，乐在其中，而且其乐无穷。这说明只要我们真正转变观念，把握工作原则，讲究工作技巧，班主任工作其实未必就真的很难做！