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摘 要：人们常说细节决定成败，在教育领域，这句话尤为适用，小学德育教育作为培养小学生良好思想品德的重要课程，时至今日已经越来越受到家长和教育界人士的广泛关注，为更好地发展小学德育工作，从小学德育工作中的细节教育入手，探究细节教育的重要性以及如何通过细节教育推动小学德育的发展。
关键词：小学；德育工作；细节教育
所谓细节教育，就是从小学生的学习和生活细节着手，在细节处培养学生的好习惯，从而一步步培养学生良好的思想品德。俗话说：“不积跬步无以至千里，不积小流无以至江海。”细节教育对小学德育工作的推动作用是不可忽略的。
一、小学德育工作的重要性
1.人的品德教育应从小抓起
人的品德教育只有从小抓起，才能为孩子在起跑线上赢得优势，如今，激烈的社会竞争下，无论是企业还是知识团体，都将一个人的思想道德水准看得非常重要，工作能力反而可以居于第二。这就说明人的品德教育是非常重要的，而从小培养人的良好的生活习惯和学习习惯，是最重要的基础。
2.小学德育是小学教育体系中的重要组成部分
随着新课改的不断深入，小学教育体系不断丰富和完善，德育作为培养孩子良好思想品德的重要工作，已经成为小学教育大家庭中不可或缺的一员。以前，思想品德教师通常都是由别的学科教师担任，而现在，专业的思想品德教师已经广泛出现在各小学教师队伍当中，这也说明小学德育教育已经变得非常重要。
3.小学德育对其他学科教学具有辅助和推动作用
小学德育的根本目的不是为了让学生学会书本内容，而是要让学生知道何为道德素质以及如何去提高自己的道德品质，除此之外，还让学生知道何为良好的学习习惯以及如何才能养成良好的学习习惯。从这一点上来说，小学德育对推动其他学科发展发挥着非常重要的辅助和推动作用，因为只要学生具备良好的学习习惯，学科课堂效率和课堂质量就一定会有所提升。
4.开展小学德育教育也是对家长负责
如今的中国家庭，三口之家和四口之家的比例比较多，孩子作为家庭的中心和重心，承载着父母的所有希望，而孩子成为有素质、有道德、有爱心的人，更是父母所追求的。因此，有效地开展小学德育教育，提高学生的思想品质，正是对家长负责的表现。
二、小学德育工作中注重细节教育的重要性
1.细节教育决定德育教育的成败
俗话说细节决定成败，只有做好德育工作中的每一个细节，才能有效地促进德育工作水平的整体提升。我国传统的德育教育并没有重视细节教育，认为学校的德育只是辅助，细节性的教育还是由家长负责，但随着教育的不断发展，学校渐渐认识到细节教育的重要性。
2.细节教育决定德育工作的质量
德育工作讲求质量，而且要讲求高质量，高质量的德育工作必然是面面俱到的，小到孩子吃饭学习，大到孩子助人为乐、无私奉献，都应成为德育教育的重要内容。而细节教育非常注重孩子日常行为习惯的养成，因此细节教育做得越好，德育教育的质量也就越高。
3.细节教育影响小学生的品德养成过程
小学生的品德养成过程不应该是粗放式的、无约束式的，而应该是夜雨润物式的、循序渐进式的。细节教育中，小学生的品德养成过程与其日常行为习惯的养成过程是一致的，从培养小学生的基本生活和学习习惯开始，到实现小学生思想道德水平的综合提升为止，两个过程相互作用，其实现环节更是环环相扣的。
4.细节教育影响小学生的未来发展
在这里，笔者想讲述这样一个故事，一位记者采访一位非常有名的科学家，问他为何有如此成就时，科学家只是说，因为上小学时教师就让我们养成良好的生活和学习习惯。通过这个故事可以发現，一个人未来成就的高低与其从小受到的道德教育关系很大，这就说明小学德育教育深刻影响着小学生的未来发展，社会上各行各业都需要品德高尚的现代化人才。
三、小学德育工作中细节教育的主要内容
1.生活品德教育
（1）良好的卫生习惯
一些良好的卫生习惯，例如饭前便后洗手，不随地吐痰等都是小学生必须养成的，日常学习和生活中，教师要经常对随地吐痰、不讲卫生的学生进行批评教育，但是也不能太严厉，或是伤害学生的自尊心。
（2）良好的作息习惯
早睡早起对每个人来说都是好习惯，小学生正处在长身体的时候，所以必须要养成早睡早起的习惯，这一点上，教师要和家长沟通好，在家里也适当控制孩子的睡眠时间，游戏机、电视机这些东西要让小学生少接触。
（3）良好的交往习惯
和人交往必须要常说谢谢，这样不仅是对人的尊重，更是自我良好思想道德修养的集中体现，在日常学习和生活中，教师要让学生经常说谢谢，可以通过模拟生活场景的形式让学生互相交流。
（4）良好的饮食习惯
食不言，不暴饮暴食，吃饭不发出怪声，喝水要小口慢喝，与他人一起时不吃有刺激性味道的食物，身处公交车或公共场所时不吃东西等，这些都是良好的饮食习惯，细节教育中，饮食习惯的养成也是非常重要的。
2.学习品德教育
良好的学习品德包括以下几个方面：第一，不骄不躁，耐心仔细，即学习中要谦虚谨慎，不卖弄小聪明或弄虚作假；第二，不怕困难，持之以恒，即面对学习困难时不选择逃避，努力想方法解决问题；第三，乐观自信，努力向上，即正确看待学习过程中的小挫折，不让这些挫折打击自己的学习信心；第四，团结互助，乐于奉献，即学习好的学生不能太自私，要主动帮助学习差的学生；第五，善于学习，虚心请教，即学习差的学生要克服羞怯心理，主动找学习好的同学寻求帮助，学习好的学生也要不耻下问，虚心请教。
四、小学德育工作中如何进行细节教育
1.教师要善于捕捉学生学习和生活细节 在日常工作中，教师要有一双雪亮的眼睛，要能够捕捉到学生学习和生活中的种种细节，管理学上说“魔鬼藏在细节之中”，只有把每个细节工作做好了，德育工作才能完美无缺。许多教师在教育工作中过分注重学生的学习成绩，这反而是错误的，只有做到面面俱到，才能真正掌握学生的点点滴滴，才能真正走进学生的内心，帮助他们塑造正确的世界观、人生观和价值观。
2.教师要经常纠正学生的小错误
日常工作中，教师要经常关注小学生常犯的小错误，例如坐姿不正确、写字姿势不正确等，这些小错误一旦长久发展，成为学生的一种习惯，以后就很难改正，会对学生的未来发展产生不利影响，因此，教师要经常纠正学生的小错误，力求将这些小错误扼杀在萌芽状态。
3.转变教育方法，进行渗透式教育
渗透式教育实际上是一种持续的、长久的教育，这种教育方式需要教师具有较强的教学耐心，对于学生的一些细节错误不能听之任之，但是也不能严厉苛责，要分步骤、有计划地引导学生进行改正，在学生出现好的转变迹象之后，要进一步鼓励和表扬学生，巩固他们的转变成果，通过进一步教育和引导的方式使他们养成正确的生活和学习习惯，这个过程的用时长短根据每个学生的具体情况而定，但一定是极其耗时间的，所以培养教师的教育耐心，改变教师的教育方式就显得尤其重要。
4.发挥榜样的作用
榜样的作用是非常强大的，而小学生正处在构建世界观、人生观和价值观的最初阶段，与老师接触的时间也最长，所以会以教师为榜样，并且会学习教师的一言一行，有些学生甚至会将教师的话视作命令和信条，每当有功或有过时，都会说是老师这么教的，所以教师在日常工作中要时刻注重自己的一言一行，做到人前积极乐观，不把坏情绪带到学校和课堂中来，不为了自己的小情绪而拿学生出气等，这些都是教师树立自身良好形象的必要因素，也是在学生中间树立榜样的必要基础。
5.细节教育不是吹毛求疵，切勿走向极端
细节教育并不是让教师干预学生的一言一行，这反而是一种极端行为，对学生的身心健康发展非常不利，教师管得越多，学生的自我空间就越少，如果每一步都按照教师教的去做，那学生反而成了教师的提线木偶，缺乏自我主见的情况下教师即使不存在教育偏差，学生离了教师也不会再有长足的进步，这对学生来说是一种悲哀，对德育教育来说更是一种悲哀。
6.班主任要有爱心
班主任的爱心主要体现在两方面，第一，对学生学习上的爱心，即多关心学生的学习表现，并与他们平等交流，发现学生的学习困难，例如有的小學生眼睛近视但是不敢说，此时教师就要通过细致观察去发现。第二，对学生生活上的爱心，将小学生视作自己的孩子一般悉心照顾，例如有位学生最近一直不开心，教师就要及时地找他聊天谈心，并适时鼓励其积极面对生活，也可以联合班级其他学生，共同帮助他走出困境。所谓“大爱无言”，教师的爱心不能只是停留在口头上，而应是烙印在思想上，落实在行动上，这才是教师有爱心的真正表现。
综上所述，小学德育工作本身是非常重要的，而细节教育对小学德育工作的健康、稳定发展更是非常重要，细节教育中，教师要从生活和学习两方面着手，从小学生细微的行为举止中着手，不断培养学生良好的生活和学习习惯，而进行细节教育的前提是教师必须重视自身不足，包括生活习惯、工作习惯、教育方式方法等。相信随着小学德育改革越来越深入，细节教育也将更加系统而全面。
参考文献：
[1]邓涵健.细节决定成败：小学德育工作中的细节教育[J].小学教学参考，2013（9）：90.
[2]宫国利.小学低年级班主任德育工作应注重细节[J].小学时代（教育研究），2012（12）.
[3]王本贤.关注细节，创新发展：新时期中小学德育工作的突破口[J].中国教师，2013（4）.
[4]韩绿会.重实际有方向抓细节：小学生道德教育之我见[J].读写算（教研版），2015（2）.
编辑 李博宁
关键词：小学；德育工作；细节教育
所谓细节教育，就是从小学生的学习和生活细节着手，在细节处培养学生的好习惯，从而一步步培养学生良好的思想品德。俗话说：“不积跬步无以至千里，不积小流无以至江海。”细节教育对小学德育工作的推动作用是不可忽略的。
一、小学德育工作的重要性
1.人的品德教育应从小抓起
人的品德教育只有从小抓起，才能为孩子在起跑线上赢得优势，如今，激烈的社会竞争下，无论是企业还是知识团体，都将一个人的思想道德水准看得非常重要，工作能力反而可以居于第二。这就说明人的品德教育是非常重要的，而从小培养人的良好的生活习惯和学习习惯，是最重要的基础。
2.小学德育是小学教育体系中的重要组成部分
随着新课改的不断深入，小学教育体系不断丰富和完善，德育作为培养孩子良好思想品德的重要工作，已经成为小学教育大家庭中不可或缺的一员。以前，思想品德教师通常都是由别的学科教师担任，而现在，专业的思想品德教师已经广泛出现在各小学教师队伍当中，这也说明小学德育教育已经变得非常重要。
3.小学德育对其他学科教学具有辅助和推动作用
小学德育的根本目的不是为了让学生学会书本内容，而是要让学生知道何为道德素质以及如何去提高自己的道德品质，除此之外，还让学生知道何为良好的学习习惯以及如何才能养成良好的学习习惯。从这一点上来说，小学德育对推动其他学科发展发挥着非常重要的辅助和推动作用，因为只要学生具备良好的学习习惯，学科课堂效率和课堂质量就一定会有所提升。
4.开展小学德育教育也是对家长负责
如今的中国家庭，三口之家和四口之家的比例比较多，孩子作为家庭的中心和重心，承载着父母的所有希望，而孩子成为有素质、有道德、有爱心的人，更是父母所追求的。因此，有效地开展小学德育教育，提高学生的思想品质，正是对家长负责的表现。
二、小学德育工作中注重细节教育的重要性
1.细节教育决定德育教育的成败
俗话说细节决定成败，只有做好德育工作中的每一个细节，才能有效地促进德育工作水平的整体提升。我国传统的德育教育并没有重视细节教育，认为学校的德育只是辅助，细节性的教育还是由家长负责，但随着教育的不断发展，学校渐渐认识到细节教育的重要性。
2.细节教育决定德育工作的质量
德育工作讲求质量，而且要讲求高质量，高质量的德育工作必然是面面俱到的，小到孩子吃饭学习，大到孩子助人为乐、无私奉献，都应成为德育教育的重要内容。而细节教育非常注重孩子日常行为习惯的养成，因此细节教育做得越好，德育教育的质量也就越高。
3.细节教育影响小学生的品德养成过程
小学生的品德养成过程不应该是粗放式的、无约束式的，而应该是夜雨润物式的、循序渐进式的。细节教育中，小学生的品德养成过程与其日常行为习惯的养成过程是一致的，从培养小学生的基本生活和学习习惯开始，到实现小学生思想道德水平的综合提升为止，两个过程相互作用，其实现环节更是环环相扣的。
4.细节教育影响小学生的未来发展
在这里，笔者想讲述这样一个故事，一位记者采访一位非常有名的科学家，问他为何有如此成就时，科学家只是说，因为上小学时教师就让我们养成良好的生活和学习习惯。通过这个故事可以发現，一个人未来成就的高低与其从小受到的道德教育关系很大，这就说明小学德育教育深刻影响着小学生的未来发展，社会上各行各业都需要品德高尚的现代化人才。
三、小学德育工作中细节教育的主要内容
1.生活品德教育
（1）良好的卫生习惯
一些良好的卫生习惯，例如饭前便后洗手，不随地吐痰等都是小学生必须养成的，日常学习和生活中，教师要经常对随地吐痰、不讲卫生的学生进行批评教育，但是也不能太严厉，或是伤害学生的自尊心。
（2）良好的作息习惯
早睡早起对每个人来说都是好习惯，小学生正处在长身体的时候，所以必须要养成早睡早起的习惯，这一点上，教师要和家长沟通好，在家里也适当控制孩子的睡眠时间，游戏机、电视机这些东西要让小学生少接触。
（3）良好的交往习惯
和人交往必须要常说谢谢，这样不仅是对人的尊重，更是自我良好思想道德修养的集中体现，在日常学习和生活中，教师要让学生经常说谢谢，可以通过模拟生活场景的形式让学生互相交流。
（4）良好的饮食习惯
食不言，不暴饮暴食，吃饭不发出怪声，喝水要小口慢喝，与他人一起时不吃有刺激性味道的食物，身处公交车或公共场所时不吃东西等，这些都是良好的饮食习惯，细节教育中，饮食习惯的养成也是非常重要的。
2.学习品德教育
良好的学习品德包括以下几个方面：第一，不骄不躁，耐心仔细，即学习中要谦虚谨慎，不卖弄小聪明或弄虚作假；第二，不怕困难，持之以恒，即面对学习困难时不选择逃避，努力想方法解决问题；第三，乐观自信，努力向上，即正确看待学习过程中的小挫折，不让这些挫折打击自己的学习信心；第四，团结互助，乐于奉献，即学习好的学生不能太自私，要主动帮助学习差的学生；第五，善于学习，虚心请教，即学习差的学生要克服羞怯心理，主动找学习好的同学寻求帮助，学习好的学生也要不耻下问，虚心请教。
四、小学德育工作中如何进行细节教育
1.教师要善于捕捉学生学习和生活细节 在日常工作中，教师要有一双雪亮的眼睛，要能够捕捉到学生学习和生活中的种种细节，管理学上说“魔鬼藏在细节之中”，只有把每个细节工作做好了，德育工作才能完美无缺。许多教师在教育工作中过分注重学生的学习成绩，这反而是错误的，只有做到面面俱到，才能真正掌握学生的点点滴滴，才能真正走进学生的内心，帮助他们塑造正确的世界观、人生观和价值观。
2.教师要经常纠正学生的小错误
日常工作中，教师要经常关注小学生常犯的小错误，例如坐姿不正确、写字姿势不正确等，这些小错误一旦长久发展，成为学生的一种习惯，以后就很难改正，会对学生的未来发展产生不利影响，因此，教师要经常纠正学生的小错误，力求将这些小错误扼杀在萌芽状态。
3.转变教育方法，进行渗透式教育
渗透式教育实际上是一种持续的、长久的教育，这种教育方式需要教师具有较强的教学耐心，对于学生的一些细节错误不能听之任之，但是也不能严厉苛责，要分步骤、有计划地引导学生进行改正，在学生出现好的转变迹象之后，要进一步鼓励和表扬学生，巩固他们的转变成果，通过进一步教育和引导的方式使他们养成正确的生活和学习习惯，这个过程的用时长短根据每个学生的具体情况而定，但一定是极其耗时间的，所以培养教师的教育耐心，改变教师的教育方式就显得尤其重要。
4.发挥榜样的作用
榜样的作用是非常强大的，而小学生正处在构建世界观、人生观和价值观的最初阶段，与老师接触的时间也最长，所以会以教师为榜样，并且会学习教师的一言一行，有些学生甚至会将教师的话视作命令和信条，每当有功或有过时，都会说是老师这么教的，所以教师在日常工作中要时刻注重自己的一言一行，做到人前积极乐观，不把坏情绪带到学校和课堂中来，不为了自己的小情绪而拿学生出气等，这些都是教师树立自身良好形象的必要因素，也是在学生中间树立榜样的必要基础。
5.细节教育不是吹毛求疵，切勿走向极端
细节教育并不是让教师干预学生的一言一行，这反而是一种极端行为，对学生的身心健康发展非常不利，教师管得越多，学生的自我空间就越少，如果每一步都按照教师教的去做，那学生反而成了教师的提线木偶，缺乏自我主见的情况下教师即使不存在教育偏差，学生离了教师也不会再有长足的进步，这对学生来说是一种悲哀，对德育教育来说更是一种悲哀。
6.班主任要有爱心
班主任的爱心主要体现在两方面，第一，对学生学习上的爱心，即多关心学生的学习表现，并与他们平等交流，发现学生的学习困难，例如有的小學生眼睛近视但是不敢说，此时教师就要通过细致观察去发现。第二，对学生生活上的爱心，将小学生视作自己的孩子一般悉心照顾，例如有位学生最近一直不开心，教师就要及时地找他聊天谈心，并适时鼓励其积极面对生活，也可以联合班级其他学生，共同帮助他走出困境。所谓“大爱无言”，教师的爱心不能只是停留在口头上，而应是烙印在思想上，落实在行动上，这才是教师有爱心的真正表现。
综上所述，小学德育工作本身是非常重要的，而细节教育对小学德育工作的健康、稳定发展更是非常重要，细节教育中，教师要从生活和学习两方面着手，从小学生细微的行为举止中着手，不断培养学生良好的生活和学习习惯，而进行细节教育的前提是教师必须重视自身不足，包括生活习惯、工作习惯、教育方式方法等。相信随着小学德育改革越来越深入，细节教育也将更加系统而全面。
参考文献：
[1]邓涵健.细节决定成败：小学德育工作中的细节教育[J].小学教学参考，2013（9）：90.
[2]宫国利.小学低年级班主任德育工作应注重细节[J].小学时代（教育研究），2012（12）.
[3]王本贤.关注细节，创新发展：新时期中小学德育工作的突破口[J].中国教师，2013（4）.
[4]韩绿会.重实际有方向抓细节：小学生道德教育之我见[J].读写算（教研版），2015（2）.
编辑 李博宁