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在课堂实践中,元认知作为当前教育心理学的研究热点之一,能充分注意到学生的心理,引导学生对自身的学习进行总结、反馈,并及时调整。将元认知理论应用于对外汉语教学中,探索如何有效调动学生的兴趣和积极性,提高学生运用汉语的能力。本文以元认知环境为基础,结合任务教学法,探索新的对外汉语语音复习课的教学模式。