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让口语交际课充满快乐
【摘 要】
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本文通过对荣华二采区10
【机 构】
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河北省高碑店市方官镇马西小学
【出 处】
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黑龙江科技信息
【发表日期】
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2014年33期
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【摘 要】教师要设计探究式的学习活动，促进学生实践能力和创新思维的发展;引导学生运用观察、发现、归纳、判断和实践等方法，学习语言知识，感悟语言功能，培养语感能力。学生要改变以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式，教师要为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识和将学到的知识加以综合。本文通过对探究式学习理论的探讨和中等职业英语探究式教学实验，提出了英语教学中的探究式学习过程中改革措施。 【关键
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