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赫尔巴特说过：“如果不坚持温和的抓住管理的缰绳，任何功课的教育都是不可能的。”
我们认为，班级管理就是学校管理的缰绳，将直接关系到学校管理的成败。如果把每个班都管好了，学校管理自然而然就到位了。因此，班主任工作是至关重要的，与其说“细节决定成败”，倒不如说“班主任工作决定成败”。
有一种现象很明显，就是经过一段时间的经营之后，不同的班级，管理的效果将会出现差异，而这种差异恰恰体现了班主任工作能力、水平参差不齐，是学校“工作死角”、“工作漏洞”的直接反映。这就要求班主任在工作中要不断创新工作方法，改进工作思路，努力找到提升工作的突破口。
一、掌握班级情况，了解对手，定位思想
班主任上任后首先要做的就是要学会“拆解对方的招式”。有两个层面的意思：
一是学会“拆解竞争对手的招式”，知己知彼，参与积极竞争。在班主任这个群体中，每年的优秀班主任都是相对稳定的，并且这种稳定性能够保持在80%以上，说明优秀班主任肯定有比较鲜明的工作特点，具备一定的优势，并且能够充分发挥。这就不免会有人去学习、效仿。当然，学习先进经验是很有必要的，但不能采取僵化的方式，这样会使部分人永远被别人的思想笼罩着，而使别人更优秀。有的人适合打游击战，有的人适合打阵地战。所以，对学习来的经验或者较好的管理方法，必须先进行拆解，找到“软肋”，也就是突破口，从软肋入手，发挥自己的长处，形成自己的优势。
二是学会“拆解学生的招式”，把管理学生的招式先练好，再去深入了解学生心理，发现问题，从容解决，不致于出招时露出空门，让学生有机可乘。其实就是平时讲的“未雨绸缪”，不要等到天上下雨了，才知道有雨。一个学生很内向，有没有内秀的成份？肚子里有没有货？一个学生很外向，有没有内向的成份？这就要求班主任时刻注意“再发现”，否则的话，是很容易伤害学生的自尊心的。其实我们和学生就是“包子皮”和“包子馅”的关系，馅越多，皮越大，始终都能把馅包起来才行。
学会了“拆解对方的招式”以后，我们就该考虑一下该如何去经营班级、去管理班级，考虑走什么路子、采取什么方法、可以发展到什么程度等等问题了，就是班级管理“思想定位”。班级管理是为学生学习服务的，学风建设才是班主任工作的重头戏。要从管理上入手，通过抓纪律、抓卫生、抓活动、抓考勤等，抓出一个良好的班风。
二、积极创设学校文化（班级文化）
文化一词是很深奥的。就学校而言，不单单是指通过载体体现出来的有形的文化，更重要的是学校的底蕴、内涵，就是精神文化，比如说我们提到的“执行力文化”。那么就精神文化的形成而言，起码要具备三个条件：
1.领导的决策、思路。具体到班级，就是班主任的工作思路。
2.全校上下能够认识统一，师生思想一致。
3.工作落实时刻体现领导思路，达到预期效果，并能周而复始地循环。
Ok，具备了这三个条件，我觉得一个学校就具务了“文化”的前提条件，剩下的就是怎么去表现、展示了，就是我们经常讲的亮点和特色，反映的却是全面的工作，体现的是学校的“文化”。
作为班主任，应该时刻与学校保持一致，积极创设班级文化。班主任是一个班级的最高“统帅”，必须认真制定班级管理方略（计划），然后采取各种措施取得全班学生的支持，统一认识，并在工作、学习中实践计划，努力形成“班级文化”。
三、重视培养学生干部，做好班级管理助手
培养干部的目的，是为了让其协助我们搞好班级事务。因此，我们要瞪大眼睛去发现人才，要让人才上车，让上车的人得到发展，让发展起来的人有发挥的舞台，并能让人才持续留在舞台上健康成长。当前，可能存在类似情况，就是有的班主任让违反纪律的管纪律、德才全无的当班长。当然，可能班主任的初衷是好的，违纪的学生管纪律，可以提醒他遵守纪律；庸人当班长，耽不耽误学习无所谓，并让他有事做，不致于自卑。但是这样做能不能事与愿违？能不能使这些学生的自尊心受到伤害？能不能引起其他同学对你的不信任？最主要的是当你不在的时候，这种干部能不能履行职责？能不能给你干了这个事？因此，我们还是必须对学生负责，真正把人才挖掘出来，让人才“上车”。
四、班主任必须重视自身建设
著名企业家希尔顿经营酒店成功，他的经营名言是：“今天你对顾客微笑了吗？”我不禁想起前不久在德育报上读到的关于对教师“微笑”的诠释。我们有的班主任从开学第一天就阴着脸，人为造成了师生情感交流的障碍。这种情况下，学生怎么会主动地靠拢在你的周围，和你真诚地交流？有问题不敢问，有意见不敢提，有困难不敢说，有喜事不敢露……这就引起了信息的闭塞，我们就会变成聋子、瞎子从而造成管理的被动。如果班主任真能每天微笑着面对每一个学生，微笑着与学生相处，自然就架起了一座感情交流的桥梁。面对我们的微笑，学生学会善待他人，学会微笑着面对生活，最终我们的工作肯定能像希尔顿经营酒店一样获得成功，并能成为学生最好的朋友。
总之，在工作中，班主任要时刻想到我们的对手，必须不停地“磨刀”与“充电”，要经常反思一下我们的管理理念是不是已经过时了、还有几年活头、怎么升级，这样才能使我们的工作立于不败之地。
我们认为，班级管理就是学校管理的缰绳，将直接关系到学校管理的成败。如果把每个班都管好了，学校管理自然而然就到位了。因此，班主任工作是至关重要的，与其说“细节决定成败”，倒不如说“班主任工作决定成败”。
有一种现象很明显，就是经过一段时间的经营之后，不同的班级，管理的效果将会出现差异，而这种差异恰恰体现了班主任工作能力、水平参差不齐，是学校“工作死角”、“工作漏洞”的直接反映。这就要求班主任在工作中要不断创新工作方法，改进工作思路，努力找到提升工作的突破口。
一、掌握班级情况，了解对手，定位思想
班主任上任后首先要做的就是要学会“拆解对方的招式”。有两个层面的意思：
一是学会“拆解竞争对手的招式”，知己知彼，参与积极竞争。在班主任这个群体中，每年的优秀班主任都是相对稳定的，并且这种稳定性能够保持在80%以上，说明优秀班主任肯定有比较鲜明的工作特点，具备一定的优势，并且能够充分发挥。这就不免会有人去学习、效仿。当然，学习先进经验是很有必要的，但不能采取僵化的方式，这样会使部分人永远被别人的思想笼罩着，而使别人更优秀。有的人适合打游击战，有的人适合打阵地战。所以，对学习来的经验或者较好的管理方法，必须先进行拆解，找到“软肋”，也就是突破口，从软肋入手，发挥自己的长处，形成自己的优势。
二是学会“拆解学生的招式”，把管理学生的招式先练好，再去深入了解学生心理，发现问题，从容解决，不致于出招时露出空门，让学生有机可乘。其实就是平时讲的“未雨绸缪”，不要等到天上下雨了，才知道有雨。一个学生很内向，有没有内秀的成份？肚子里有没有货？一个学生很外向，有没有内向的成份？这就要求班主任时刻注意“再发现”，否则的话，是很容易伤害学生的自尊心的。其实我们和学生就是“包子皮”和“包子馅”的关系，馅越多，皮越大，始终都能把馅包起来才行。
学会了“拆解对方的招式”以后，我们就该考虑一下该如何去经营班级、去管理班级，考虑走什么路子、采取什么方法、可以发展到什么程度等等问题了，就是班级管理“思想定位”。班级管理是为学生学习服务的，学风建设才是班主任工作的重头戏。要从管理上入手，通过抓纪律、抓卫生、抓活动、抓考勤等，抓出一个良好的班风。
二、积极创设学校文化（班级文化）
文化一词是很深奥的。就学校而言，不单单是指通过载体体现出来的有形的文化，更重要的是学校的底蕴、内涵，就是精神文化，比如说我们提到的“执行力文化”。那么就精神文化的形成而言，起码要具备三个条件：
1.领导的决策、思路。具体到班级，就是班主任的工作思路。
2.全校上下能够认识统一，师生思想一致。
3.工作落实时刻体现领导思路，达到预期效果，并能周而复始地循环。
Ok，具备了这三个条件，我觉得一个学校就具务了“文化”的前提条件，剩下的就是怎么去表现、展示了，就是我们经常讲的亮点和特色，反映的却是全面的工作，体现的是学校的“文化”。
作为班主任，应该时刻与学校保持一致，积极创设班级文化。班主任是一个班级的最高“统帅”，必须认真制定班级管理方略（计划），然后采取各种措施取得全班学生的支持，统一认识，并在工作、学习中实践计划，努力形成“班级文化”。
三、重视培养学生干部，做好班级管理助手
培养干部的目的，是为了让其协助我们搞好班级事务。因此，我们要瞪大眼睛去发现人才，要让人才上车，让上车的人得到发展，让发展起来的人有发挥的舞台，并能让人才持续留在舞台上健康成长。当前，可能存在类似情况，就是有的班主任让违反纪律的管纪律、德才全无的当班长。当然，可能班主任的初衷是好的，违纪的学生管纪律，可以提醒他遵守纪律；庸人当班长，耽不耽误学习无所谓，并让他有事做，不致于自卑。但是这样做能不能事与愿违？能不能使这些学生的自尊心受到伤害？能不能引起其他同学对你的不信任？最主要的是当你不在的时候，这种干部能不能履行职责？能不能给你干了这个事？因此，我们还是必须对学生负责，真正把人才挖掘出来，让人才“上车”。
四、班主任必须重视自身建设
著名企业家希尔顿经营酒店成功，他的经营名言是：“今天你对顾客微笑了吗？”我不禁想起前不久在德育报上读到的关于对教师“微笑”的诠释。我们有的班主任从开学第一天就阴着脸，人为造成了师生情感交流的障碍。这种情况下，学生怎么会主动地靠拢在你的周围，和你真诚地交流？有问题不敢问，有意见不敢提，有困难不敢说，有喜事不敢露……这就引起了信息的闭塞，我们就会变成聋子、瞎子从而造成管理的被动。如果班主任真能每天微笑着面对每一个学生，微笑着与学生相处，自然就架起了一座感情交流的桥梁。面对我们的微笑，学生学会善待他人，学会微笑着面对生活，最终我们的工作肯定能像希尔顿经营酒店一样获得成功，并能成为学生最好的朋友。
总之，在工作中，班主任要时刻想到我们的对手，必须不停地“磨刀”与“充电”，要经常反思一下我们的管理理念是不是已经过时了、还有几年活头、怎么升级，这样才能使我们的工作立于不败之地。