论文部分内容阅读
“四育人”，即教书育人、管理育人、服务育人、生产育人，它是高职院校在“三育人”（即教书育人、管理育人、服务育人）基础上提出的新的人才培养理念，它强调教育的整体性和一贯性。在传统教育方式下，管理育人与其他环节出现了一定程度的脱节。导师制可以弥补这一不足。导师制下，可以实现各个育人环节的深度融合，有利于因材施教，堵塞教育漏洞，提升教育质量。