【摘 要】
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近年来,有两种课程理论正指导着一些国家的课程与教学改革。一种是由美国课程与教学理论专家杰伊·麦克泰格(Jay McTighe)和格兰特·威金斯(Grant Wig-gins)共同提出的“重理解的课程设计”理念;另一种是由美国教育学专家林恩·埃里克森(H.Lynn Erickson)和洛伊斯·兰宁(Lois A.Larming)提出的“概念本位的课程”理念。
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近年来,有两种课程理论正指导着一些国家的课程与教学改革。一种是由美国课程与教学理论专家杰伊·麦克泰格(Jay McTighe)和格兰特·威金斯(Grant Wig-gins)共同提出的“重理解的课程设计”理念;另一种是由美国教育学专家林恩·埃里克森(H.Lynn Erickson)和洛伊斯·兰宁(Lois A.Larming)提出的“概念本位的课程”理念。
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