近期，参观某校的教学成果展示，其中之一是学生作业，表面上整整齐齐，让人颇有好感。但翻开之后，首先入目的是修正液留下的后患——“白斑病”，可谓是“一丑遮百好”，不免有点“金玉其外、败絮其中”之感。回想自己学生的作业，也有类似的现象，不由反思：如今我们的教育对于学生学习习惯的养成究竟做了什么？
　　不知从何时开始，修正液“诞生”了。它的到来，立即受到学生的“青睐”。学生们不再怕写错字、做错题，因为修正液有着比橡皮更好的“功效”，能把错误彻底“清除掉”。由于不怕错误，也就不再用心去想，养成了“随意而为”、“信手涂鸦”的不良习惯，甚至“蔚然成风”。但修正液也不是完美的，它在掩盖错误的同时，也留下了“白色的疮疤”，更为学生的终生发展留下了“污点”……
　　对此，我们深感忧虑，长此以往，将“乱”以成性。
　　扔掉修正液吧！真正完美的作业应该是没有任何瑕疵的。要追求作业的完美，需从学生的平日学习习惯养成开始，时时处处、点点滴滴地注意指导学生，让学生养成“下笔先三思、笔下润人生”的良好的行为习惯和优良的心理品质，逐步培养学生扎实的基本功和优秀的心理素养。
　　扔掉修正液吧！作业不可能没有失误和错误，但我们不能去掩饰自己的过错，不能让学生的作业留下“白色垃圾”，更不能让学生的心灵留下“白色的污点”。作业的失误和错误不可怕，怕的是学生的终生发展受到“污染”。
　　扔掉修正液吧！从常规行为入手，从细节开始，扎扎实实地抓好学习习惯的培养，逐步形成良好的素养，并益之终生。“修行正心”、“以微彰大”，为成功积累、为未来准备，这才是育人之道的根本。