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摘 要：网络思政教育是适应当下多元教育的一项革新，它不仅需要突破传统，更需要不断创新教学模式，通过与网络平台的结合，以丰富的网络表现形式呈现出更加生动、更富有感染力的思政教育。从而使学生在思政学习的过程中更加主动，更好地帮助学生树立正确的人生观和价值观。
关键词：网络;思政教育;构建;创新
现今，互联网早已渗透到了人们生活的每一个角落。在互联网环境的巨大影响力下，人们不断地通过网络创新，并在很大程度上影响了生活方式。在思政教育方面，网络无疑为其运转提供了一个快速且充满前景的平台。它能突破传统教育模式，给学生呈现出更加多元化、更加生动的思政教育。当前，在中学、大学阶段，网络思政教育的构建和创新已经成为一项教育改革的热门话题。
网络思政教育的构建与创新从整体上需要从搭建平台、升级方式、科学管理、创新内容四个方面进行实践。这四个方面，每一个方面都需要不断地适应创新，才能使网络思政教育有效运转并具有实用价值。具体方式如下：
一、搭建教育的平台，夯实思政教育的基础
搭建一个健康完善的思政教育平台是网络思政教育构建与创新的基石。网络的开放性为平台的构建与创新提供了极大的便利。平台可以利用网络上的广泛资源和学习经验让学生进行学习。利用网络交流的便利性，学生可以在平台上解决问题或者分享心得见解。在这个教育平台上，思政教育者可以充分地利用近乎无限的知识共享，让学生进行沟通学习，同时也弥补并提升了传统思政教育中所缺乏的自由性与能动性，使思政的教育和学习更加具有能高效性与针对性。
另外，在平台搭建的创新方面，则可以传统思政教育分类为基础，分出不同主题、不同内容的学习模块。每个模块中，又创新出不同的学习通道，同时附加专门的问答反馈环节，给予学生学习最大的便利。在不同的层面，适当结合网络环境以及网络资源，使得网络思政教育能够很好地与实践内容相结合，让学生学习变得更加积极主动，也使得网络思政教育平台更加丰富。
二、突破传统的束缚，改变学习的方式
平台的构建仅仅是起步，在网络思政教育的教学或者学习方式上还需要投入大量的精力和创新因子。传统课堂中的思政教育在新兴的教学模式中略显枯燥。网络教学在方式上应该突破传统的框架思维，以适当且丰富的方式呈现。课堂教学可以将微型课堂、趣味课堂、网络互动课堂等新兴教学方式与思政教学内容有机地结合起来。另外，网络思政教育要能够将时事与思政内容结合起来，及时更新教学知识，充分发挥传统思政教育所没有完全展示出来的教化能力。在思政教育者引导、互动的教育下，提升学生对网络信息的辨别能力，提升学生的政治素养。
三、完善基础的管理，走科学的路径
思政教育本身具有多层次、多元化、多样式的特点，所以网络思政教育需要结合当下情况进行适当的调整。网络思政教育平台的管理起着举足轻重的作用。网络是把双刃剑，网络上具有丰富的教育资源，但也难免会有一些负面信息，这对于学生的学习是有一定的影响的。因此，相关工作人员要及时对网站负面信息进行必要的清理。不仅如此，管理系统还需担任分析政事要闻，将它们及时输入平台进行更新的任务。在模块建设和错误报修方面，管理系统更是要高效地运转起来。
完善了最基础的管理，创新管理也是网络思政教育适应时代发展的一个途径。根据思政教育严谨性的特点，要选择适当的、科学的管理方式加以调整，让思政教育管理不显突兀，更加新颖实用。让学生网上学习思政内容时有选择，有方向。同时也能反馈学生所关注的热点以及思想情绪，帮助教学者更好地和学生进行沟通，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
四、创新课堂的内容，拓展多元的思想
思政的精髓是亘古不变的，但其表达方式则是千变万化的。网络思政教育较传统教育的一项有利之处即在于其变化性强大。具有创新性的学科知识往往更能够激发学生学习的欲望。因此，创新思政教育内容是整个思政教育网络平台的核心内容。
创新内容是多方向的，大体可分为表达面与隐含面。在表达面上，思政教育可以结合实例，让思政内容在表达上更加生动形象化。也可以针对不同学生的需求开设不同的创新模块，让学生学习的趣味性增强，颠覆学生对思政学习课程枯燥性的消极认识。
在隐含面上，网络思政教育可以在教学过程中不断穿插相关联的知识，这种方式不仅扩大了学生的知识面，也培养了学生综合各方面因素进行思考和分析的能力。另外，可以在网络思政的考核上加以内容创新，告别涂鸦模式，通过学生自述或者网上答辩的方式进行知识考核。这个方式既考验了学生的知识表达能力，更表达了学生真实的思想状态。
总之，思政教育的创新需要教育工作者具有丰富的创新和实践能力。要敏感于外界的变化，善于概括浓缩，将有用的内容萃取出来，以最精华的内容、最新颖的模式让学生学以致用。
参考文献：
[1]魏君，李记坤.互联网环境下高校思政教育应如何开展[J].青春岁月，2013（8）.
[2]史铁杰.高校思政教育网络建设中的问题及对策[J].思想教育研究，2005（5）.
关键词：网络;思政教育;构建;创新
现今，互联网早已渗透到了人们生活的每一个角落。在互联网环境的巨大影响力下，人们不断地通过网络创新，并在很大程度上影响了生活方式。在思政教育方面，网络无疑为其运转提供了一个快速且充满前景的平台。它能突破传统教育模式，给学生呈现出更加多元化、更加生动的思政教育。当前，在中学、大学阶段，网络思政教育的构建和创新已经成为一项教育改革的热门话题。
网络思政教育的构建与创新从整体上需要从搭建平台、升级方式、科学管理、创新内容四个方面进行实践。这四个方面，每一个方面都需要不断地适应创新，才能使网络思政教育有效运转并具有实用价值。具体方式如下：
一、搭建教育的平台，夯实思政教育的基础
搭建一个健康完善的思政教育平台是网络思政教育构建与创新的基石。网络的开放性为平台的构建与创新提供了极大的便利。平台可以利用网络上的广泛资源和学习经验让学生进行学习。利用网络交流的便利性，学生可以在平台上解决问题或者分享心得见解。在这个教育平台上，思政教育者可以充分地利用近乎无限的知识共享，让学生进行沟通学习，同时也弥补并提升了传统思政教育中所缺乏的自由性与能动性，使思政的教育和学习更加具有能高效性与针对性。
另外，在平台搭建的创新方面，则可以传统思政教育分类为基础，分出不同主题、不同内容的学习模块。每个模块中，又创新出不同的学习通道，同时附加专门的问答反馈环节，给予学生学习最大的便利。在不同的层面，适当结合网络环境以及网络资源，使得网络思政教育能够很好地与实践内容相结合，让学生学习变得更加积极主动，也使得网络思政教育平台更加丰富。
二、突破传统的束缚，改变学习的方式
平台的构建仅仅是起步，在网络思政教育的教学或者学习方式上还需要投入大量的精力和创新因子。传统课堂中的思政教育在新兴的教学模式中略显枯燥。网络教学在方式上应该突破传统的框架思维，以适当且丰富的方式呈现。课堂教学可以将微型课堂、趣味课堂、网络互动课堂等新兴教学方式与思政教学内容有机地结合起来。另外，网络思政教育要能够将时事与思政内容结合起来，及时更新教学知识，充分发挥传统思政教育所没有完全展示出来的教化能力。在思政教育者引导、互动的教育下，提升学生对网络信息的辨别能力，提升学生的政治素养。
三、完善基础的管理，走科学的路径
思政教育本身具有多层次、多元化、多样式的特点，所以网络思政教育需要结合当下情况进行适当的调整。网络思政教育平台的管理起着举足轻重的作用。网络是把双刃剑，网络上具有丰富的教育资源，但也难免会有一些负面信息，这对于学生的学习是有一定的影响的。因此，相关工作人员要及时对网站负面信息进行必要的清理。不仅如此，管理系统还需担任分析政事要闻，将它们及时输入平台进行更新的任务。在模块建设和错误报修方面，管理系统更是要高效地运转起来。
完善了最基础的管理，创新管理也是网络思政教育适应时代发展的一个途径。根据思政教育严谨性的特点，要选择适当的、科学的管理方式加以调整，让思政教育管理不显突兀，更加新颖实用。让学生网上学习思政内容时有选择，有方向。同时也能反馈学生所关注的热点以及思想情绪，帮助教学者更好地和学生进行沟通，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
四、创新课堂的内容，拓展多元的思想
思政的精髓是亘古不变的，但其表达方式则是千变万化的。网络思政教育较传统教育的一项有利之处即在于其变化性强大。具有创新性的学科知识往往更能够激发学生学习的欲望。因此，创新思政教育内容是整个思政教育网络平台的核心内容。
创新内容是多方向的，大体可分为表达面与隐含面。在表达面上，思政教育可以结合实例，让思政内容在表达上更加生动形象化。也可以针对不同学生的需求开设不同的创新模块，让学生学习的趣味性增强，颠覆学生对思政学习课程枯燥性的消极认识。
在隐含面上，网络思政教育可以在教学过程中不断穿插相关联的知识，这种方式不仅扩大了学生的知识面，也培养了学生综合各方面因素进行思考和分析的能力。另外，可以在网络思政的考核上加以内容创新，告别涂鸦模式，通过学生自述或者网上答辩的方式进行知识考核。这个方式既考验了学生的知识表达能力，更表达了学生真实的思想状态。
总之，思政教育的创新需要教育工作者具有丰富的创新和实践能力。要敏感于外界的变化，善于概括浓缩，将有用的内容萃取出来，以最精华的内容、最新颖的模式让学生学以致用。
参考文献：
[1]魏君，李记坤.互联网环境下高校思政教育应如何开展[J].青春岁月，2013（8）.
[2]史铁杰.高校思政教育网络建设中的问题及对策[J].思想教育研究，2005（5）.