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长期以来，作文评语正面鼓励性评价少，抽象空洞批评的套话多，以至大多数学生不愿意读老师的评语。究其原因，在于教师没有很好地把握作文评价的本质和评价时角色的定位。展望作文评语的走向，我们要特别关爱人，要倾心珍视文，要改革评语形式，要活化评语语言，从而开创作文评价新局面，切实提高作文评语的价值。
作文评语实效性探究
【摘 要】
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长期以来，作文评语正面鼓励性评价少，抽象空洞批评的套话多，以至大多数学生不愿意读老师的评语。究其原因，在于教师没有很好地把握作文评价的本质和评价时角色的定位。展望作文评
【机 构】
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湖北省蕲春县教育局教研室
【出 处】
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新课程研究(基础教育)
【发表日期】
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2006年5期
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