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陶行知在论及教育现代化时说：“做一个现代人必须取得现代的知识，学会现代的技能，感觉现代的问题，并以现代的方法发挥我们的力量。时代是继续不断地前进，我们必得参加在现代生活里面，与时代俱进，才能做一个长久的现代人。”他认为只有与时俱进，才能达到教育与社会的和谐发展。他提出：“我要用四通八达的教育，来创造一个四通八达的社会。”什么是“四通八达的教育”呢?陶行知认为，教育事业至少应遵循三方面的需要：“社会之需要与能力”、“个人之需要与能力”、“生活事业本身之需要”。这告诫我们，教育必须适应社会，我们培养的孩子必须能够适应社会。
然而，由于独生子女的不断增多和家庭生活水平的不断提高，现实中经常会有这样一些情景：孩子上学，父母帮忙背书包；孩子的鞋带松了，父母帮忙系好，有些爷爷奶奶为了哄好孩子一餐饭，要跟着走好多路，或边喂饭边让孩子看电视，大人认为这是义不容辞的事，但这些其实是在害孩子，因为他们在不知不觉中就剥夺了孩子独立成长的机会, 许多孩子养尊处优，独立意识越来越差，对父母的依赖越来越强，生活自理水平低下。更糟糕的是，这种“包办代替”还有可能使孩子产生自己无能、愚蠢的观念，导致孩子自信心不足，间接地对孩子的成长造成严重的伤害。这些严重阻碍了孩子身心的健全发展，削弱了孩子对社会的适应能力。那么，怎样才能增强孩子的独立意识，培养孩子的独立性呢？
一、鼓励孩子独立尝试
父母对孩子过分地保护，往往会妨碍孩子身心的正常发展，使他变得胆怯、依赖心重、神经质、不敢做任何尝试，而且不易与人接近。家长应该认识到，小孩子无论做什么事情都有一个规律，即从不会到会，从做不好到做得好，因此，不要求全责备，也不要看到孩子做不好就去代替他，这样等于剥夺了孩子锻炼的机会。所以家长在日常生活中应放开手脚，做个“懒”人。所以，凡是孩子力所能及的事情，都应放手给他自己去尝试、去实践，这是一个原则。比如说，让孩子自己穿衣服，也许孩子会把扣子系得乱七八糟，但是只有孩子有了第一次的乱七八糟，孩子才会从中汲取经验，才会系得更整齐。也许在此过程中，孩子会出错，甚至有的会惹出许多不必要的麻烦。当然父母也可以运用游戏的方式适度引导，但不要包办代替。如：例：学吃饭：我们在培养小朋友自己吃饭时尊重和培养让其自己吃饭的欲望，让孩子自己吃饭，虽然边吃边掉饭粒，但还是坚持让孩子自己吃，随时帮助纠正谣提醒幼儿：“小调羹，拿拿好，小饭碗，扶扶牢，小眼睛看好碗，吃得干净真正好。”“吃饭时，要坐好，慢慢吃，细细嚼，不掉饭，不洒汤，好好吃，长得胖。”让幼儿在这样快乐的游戏中有积极愉快的情感，消除了紧张情绪而会主动参与练习，通过丰富多彩、灵活多变的游戏，由易到难，循序渐进教会孩子一些基本技能，完成一些简单的事情，促使孩子不断提高自理能力。
二、激发孩子独立意识
国外的许多家庭中，在假期中，让孩子出去打工，体验生活的艰辛，到了一定的年龄，就让孩子去独立生活。在这样的家庭教育中，孩子经受了实践的锻炼，逐渐具备了独立的意识和能力。可是中国的家长就缺乏这方面的意识。要想让我们的孩子具备独立解决问题的能力，我们应解放思想，放手让孩子独立分析、解决自己遇到的问题，遇到事情要冷静，积极设法解决问题，而不是消极的等待。比如说，让孩子自己选择穿什么衣服；当遇到与小朋友打架时，让孩子自己去处理，在遇到有关孩子的事情上要征求孩子自己的意见。或许在此过程中，孩子会做得不十分恰当，但是就是在这些小事的处理过程中，孩子才渐渐成熟起来。家长要引导孩子独立思考、勇于实践，帮助他们不断地成长起来。
三、给予孩子锻炼机会
在我们的生活中，有很多很多解决问题的机会，我们可以把一些机会推给孩子。有一位家长曾经给我说过，她们家附近有卖馒头的，她通常给女儿钱，让四岁的女儿去买馒头，而他偷偷地在楼上看着。这不失为一种教育孩子的方法。孩子从去到回，会发生一系列的事情，而在场的只有孩子，所以孩子必须及时把遇到的问题解决，自然而然地，孩子的能力就得到了发展。父母都有希望自己的孩子成为一个有能力的人，那就应该有促使孩子成长的实际行动，要给予孩子提供机会，让孩子真正的去解决问题。通过这些方式，我们的孩子就会学会独立很快长大。
四、尊重孩子自主选择
游戏是促进儿童发展的重要手段，也是儿童特别喜爱的活动方式。因此我们建议家长应该允许并鼓励幼儿自己选择游戏方式和项目，自己选择游戏伙伴，自己提出游戏目标，自己选择材料，独立构思，扮演自己乐意扮演的角色，家长在其中只要稍微加以指导即可。如，当孩子从玩具盒里取出积木，脑子里还没有想好搭什么时，家长不要管他。等到孩子的构思初步形成时，再给予适当的鼓励。
五、督促孩子坚持独立
幼儿独立性的提高，是一个缓慢持续的过程。它必须通过经常的、细致的教育及幼儿自觉的参加与练习，才能逐步形成和巩固，既要善于抓机会让幼儿学习新的劳动技能，又要为幼儿创造条件，让幼儿在无意中反复练习，作为家长要相互配合、要求一致、教育一致，使幼儿行动上明确，要鼓励幼儿自我服务的积极性，更要及时纠正幼儿的不良倾向，不能听之任之。在生活中我们可以用眼神，动作和声调语气做及时的指导。要记住哦，可不是语言来指导孩子，孩子更喜欢更容易学习你的情绪你的手脚动作和你的声调，不是语言。因此，在孩子自己做的时候，最好有大人在一旁鼓励，并给予相应的指导和适时的帮助。
孩子是我们的未来，他们将独立地面对未来的社会，独立地面对一切问题。我们不能给予孩子未来的一切，难给予孩子的只是独立解决问题的能力；但是当我们真正给予孩子解决问题的能力时，就等于给予了孩子未来的一切。致孩子学会自立，才是父母送给孩子最大的财富，才是父母对孩子最好的爱。
然而，由于独生子女的不断增多和家庭生活水平的不断提高，现实中经常会有这样一些情景：孩子上学，父母帮忙背书包；孩子的鞋带松了，父母帮忙系好，有些爷爷奶奶为了哄好孩子一餐饭，要跟着走好多路，或边喂饭边让孩子看电视，大人认为这是义不容辞的事，但这些其实是在害孩子，因为他们在不知不觉中就剥夺了孩子独立成长的机会, 许多孩子养尊处优，独立意识越来越差，对父母的依赖越来越强，生活自理水平低下。更糟糕的是，这种“包办代替”还有可能使孩子产生自己无能、愚蠢的观念，导致孩子自信心不足，间接地对孩子的成长造成严重的伤害。这些严重阻碍了孩子身心的健全发展，削弱了孩子对社会的适应能力。那么，怎样才能增强孩子的独立意识，培养孩子的独立性呢？
一、鼓励孩子独立尝试
父母对孩子过分地保护，往往会妨碍孩子身心的正常发展，使他变得胆怯、依赖心重、神经质、不敢做任何尝试，而且不易与人接近。家长应该认识到，小孩子无论做什么事情都有一个规律，即从不会到会，从做不好到做得好，因此，不要求全责备，也不要看到孩子做不好就去代替他，这样等于剥夺了孩子锻炼的机会。所以家长在日常生活中应放开手脚，做个“懒”人。所以，凡是孩子力所能及的事情，都应放手给他自己去尝试、去实践，这是一个原则。比如说，让孩子自己穿衣服，也许孩子会把扣子系得乱七八糟，但是只有孩子有了第一次的乱七八糟，孩子才会从中汲取经验，才会系得更整齐。也许在此过程中，孩子会出错，甚至有的会惹出许多不必要的麻烦。当然父母也可以运用游戏的方式适度引导，但不要包办代替。如：例：学吃饭：我们在培养小朋友自己吃饭时尊重和培养让其自己吃饭的欲望，让孩子自己吃饭，虽然边吃边掉饭粒，但还是坚持让孩子自己吃，随时帮助纠正谣提醒幼儿：“小调羹，拿拿好，小饭碗，扶扶牢，小眼睛看好碗，吃得干净真正好。”“吃饭时，要坐好，慢慢吃，细细嚼，不掉饭，不洒汤，好好吃，长得胖。”让幼儿在这样快乐的游戏中有积极愉快的情感，消除了紧张情绪而会主动参与练习，通过丰富多彩、灵活多变的游戏，由易到难，循序渐进教会孩子一些基本技能，完成一些简单的事情，促使孩子不断提高自理能力。
二、激发孩子独立意识
国外的许多家庭中，在假期中，让孩子出去打工，体验生活的艰辛，到了一定的年龄，就让孩子去独立生活。在这样的家庭教育中，孩子经受了实践的锻炼，逐渐具备了独立的意识和能力。可是中国的家长就缺乏这方面的意识。要想让我们的孩子具备独立解决问题的能力，我们应解放思想，放手让孩子独立分析、解决自己遇到的问题，遇到事情要冷静，积极设法解决问题，而不是消极的等待。比如说，让孩子自己选择穿什么衣服；当遇到与小朋友打架时，让孩子自己去处理，在遇到有关孩子的事情上要征求孩子自己的意见。或许在此过程中，孩子会做得不十分恰当，但是就是在这些小事的处理过程中，孩子才渐渐成熟起来。家长要引导孩子独立思考、勇于实践，帮助他们不断地成长起来。
三、给予孩子锻炼机会
在我们的生活中，有很多很多解决问题的机会，我们可以把一些机会推给孩子。有一位家长曾经给我说过，她们家附近有卖馒头的，她通常给女儿钱，让四岁的女儿去买馒头，而他偷偷地在楼上看着。这不失为一种教育孩子的方法。孩子从去到回，会发生一系列的事情，而在场的只有孩子，所以孩子必须及时把遇到的问题解决，自然而然地，孩子的能力就得到了发展。父母都有希望自己的孩子成为一个有能力的人，那就应该有促使孩子成长的实际行动，要给予孩子提供机会，让孩子真正的去解决问题。通过这些方式，我们的孩子就会学会独立很快长大。
四、尊重孩子自主选择
游戏是促进儿童发展的重要手段，也是儿童特别喜爱的活动方式。因此我们建议家长应该允许并鼓励幼儿自己选择游戏方式和项目，自己选择游戏伙伴，自己提出游戏目标，自己选择材料，独立构思，扮演自己乐意扮演的角色，家长在其中只要稍微加以指导即可。如，当孩子从玩具盒里取出积木，脑子里还没有想好搭什么时，家长不要管他。等到孩子的构思初步形成时，再给予适当的鼓励。
五、督促孩子坚持独立
幼儿独立性的提高，是一个缓慢持续的过程。它必须通过经常的、细致的教育及幼儿自觉的参加与练习，才能逐步形成和巩固，既要善于抓机会让幼儿学习新的劳动技能，又要为幼儿创造条件，让幼儿在无意中反复练习，作为家长要相互配合、要求一致、教育一致，使幼儿行动上明确，要鼓励幼儿自我服务的积极性，更要及时纠正幼儿的不良倾向，不能听之任之。在生活中我们可以用眼神，动作和声调语气做及时的指导。要记住哦，可不是语言来指导孩子，孩子更喜欢更容易学习你的情绪你的手脚动作和你的声调，不是语言。因此，在孩子自己做的时候，最好有大人在一旁鼓励，并给予相应的指导和适时的帮助。
孩子是我们的未来，他们将独立地面对未来的社会，独立地面对一切问题。我们不能给予孩子未来的一切，难给予孩子的只是独立解决问题的能力；但是当我们真正给予孩子解决问题的能力时，就等于给予了孩子未来的一切。致孩子学会自立，才是父母送给孩子最大的财富，才是父母对孩子最好的爱。