【摘 要】
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壮志正酬 为我国防rn梅文华,1965年生于湖南涟源.少年时代他就立志成为一名光荣的中国人民解放军.在国防科技大学的七年,梅文华积极进取,开拓创新,认真学习理论知识和专业技
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壮志正酬 为我国防rn梅文华,1965年生于湖南涟源.少年时代他就立志成为一名光荣的中国人民解放军.在国防科技大学的七年,梅文华积极进取,开拓创新,认真学习理论知识和专业技术,不断提高个人素质和能力.1988年,踌躇满志的梅文华获得国防科技大学硕士学位进入空军某研究所,开始人生中的第一项研究课题“某型飞机电子系统任务可靠度评估”.
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“我是农民的儿子,生在农村,长在农村,大学上在农学院,工作分在农科院,现任省人大农经委员,与”三农“有不解之缘.我在各种场合,尽力为农民鼓与呼.”语言质朴,衣着朴素,科研
故事是每个孩子成长过程中不可缺少的一部分。小学生的感性思维丰富,他们爱唱、爱跳、爱动、爱表现,喜欢富有神奇色彩的童话故事,喜欢在故事中寻找快乐。以上特性决定了小学
恰当的提问是提高英语课堂教学效果的重要手段之一。一位教育家曾说过“中小学教师若不谙熟发问技巧，他的教学是不易成功的”。所以，课堂提问的内容，提问的时机，提问的对象，提问的方法等要恰到好处。恰当的提问，不仅可以加强师生交流，提高课堂效率，还能成为激发学生积极思维的有效方法。所以，如果课堂提问不恰当，课堂提问也就是失去了意义和作用。那么，怎样在英语课上进行恰当的提问呢？ 一、提问内容要恰当 课堂提
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如今,冬季的寒冷,已无法阻止我们进行体育运动的热情了。尤其2015年是我们赢得2022年冬季奥运会主办权的年份,全国各地也陆续掀起了冰雪运动的新热潮。伴随着这股热潮,在白雪
【摘要】本文从解读情感教育入手，逐步从以情动情，激发学生乐学英语；活动养情，挑起学生浓郁的兴致；情感交融，拨动学生心弦等几个方面来阐述，希望通过这些策略，让学生们更加热爱学习英语，并在情感因素的滋润下获取长足的发展。 【关键词】情感 英语课堂 乐学 义务教育《英语课程标准（2011年版）》指出：情感态度指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素以及在学习过程中逐渐
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