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小学习作教学不仅是培养学生语言文字表达能力．更要为全面提高学生的语文素养打基础。学生写作能力的培养和习作水平的提高，需要一个过程，即从“丰富感知，积累语言——有东西可写”到“积极参与．乐于表达——能够写得出”．再到“精益求精，满心修改——尽力去写好”的长期过程。
小学生有效习作指导
【摘 要】
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小学习作教学不仅是培养学生语言文字表达能力．更要为全面提高学生的语文素养打基础。学生写作能力的培养和习作水平的提高，需要一个过程，即从“丰富感知，积累语言——有东西可写
【机 构】
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陕西省镇安县铁厂镇中心校
【出 处】
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陕西教育：行政版
【发表日期】
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2012年3期
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