谈谈如何发挥工程造价专业的人才培养方案的作用

来源 :知识力量·教育理论与教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:linuxlovermm5
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  [摘要]工程造价专业人才培养方案是高等职业教育实施工程造价人才培养工作的根本性指导文件,本文从人才培养方案的作用、工程造价专业人才培养方案的内容、工程造价专业毕业生调查反馈的情况出发分析了目前工程造价专业毕业生存在的问题,从而反映出人才培养方案实施过程中存在的问题,阐述了如何真正发挥人才培养方案作用的有效方法。最终达到实现人才培养目标的目的,促进高等职业教育的繁荣发展。
  [关键词]人才培养方案 人才培养目标 作用
  
  普通高等职业教育院校各个专业制定的人才培养方案是普通高等职业院校实施人才培养工作的根本性指导文件。各个专业制定指导本专业人才培养的人才培养方案意义重大而深远。从微观层面上看一份专业建设思路清晰、操作路径明确的人才培养方案对专业人才培养起着指南针的作用;从宏观层面上看各专业拟定科学、可执行性强、实用的人才培养方案对促进高等职业教育繁荣发展起着决定性作用。作为为建筑工程市场培养工程造价确定与控制的高技能型人才的工程造价专业,本专业的人才培养方案制定和修订工作同样为专业人才培养起着重要的指导作用。各个开设有工程造价专业的高等职业院校虽然都不缺乏一份完整且指导性很强的人才培养方案,但是是否每个高等职业教育院校的工程造价专业都能够将这份指导性的人才培养方案的作用充分发挥出来呢。
  普通高等职业院校工程造价专业的人才培养方案的内容为:入学的要求:普通高中毕业生或具有同等学历者,文理兼收。学习年限:全日制叁年。培养目标:本专业培养德、智、体、美全面发展,掌握本专业领域方向的基础理论知识及基本专业知识,具备相应实践技能以及基本的实际工作能力,即具备编制建筑安装工程造价的操作技能,具有良好的敬业精神和职业道德,能从事工程造价文件的编制及工程招投标与合同管理等活动,能进行工程造价管理的高技能人才。设计思路:公共基础课程学习——专业课程学习——综合实践课程学习——拓展课程学习。职业范围:预算员、施工员、资料员、监理员职业等。人才规格:经过三年专业学习具备工程造价从业人员应具备的识图、构造、施工、结构、工程管理、概预算编制等方面的专业知识;具备工程算量和套价的专业技能;具备专业工作应有的专业、道德和心理素质。还有关键的课程教学进度表,这里不仅有课程的设置、学时分配及课程之间的先行和后续关系,还有详细的课程教学进度计划及理论和实践学时分配的安排。再加上关于专业建设的校外实训基地安排和专业建设指导委员会的职责等等这些内容都足以指导我们有效地培养合格的市场需要的工程造价领域的高技能型人才。但是事实上我们培养出来的专业人才还是存在一些这样那样的问题,以下是我们对工程造价专业毕业生就业情况的调查。
  在我们对工程造价毕业生就业情况的市场调研过程中我们发现:工程造价的人才培养的总体情况比较良好,培养的工程造价专业的毕业生大多数基本上能够适应工作岗位的用人要求,但是同时也发现部分毕业生不能适应用人单位的要求暴露出一些高等职业院校工程造价专业的人才培养存在一些问题。主要有以下几个方面:
  一、基本的识图能力不强。对存在这类问题的毕业生用人单位普遍提到,毕业生经过了三年的学习,识读施工图的能力满足不了工作效率的需要。一则表现在不能建立有些图形之间的对应关系;二则表现在识读施工图的熟练度不够。针对这种情况我们从学生那里了解到造成这种情况的原因主要有在校学习期间因为学校的师资缺乏,承担识图课程教学的教师大多没有从事工程造价编制方面的经验,有的教师甚至是机械专业或者其他专业的教师抽调过来的;还有就是在课程教学过程中学生接触实际工程图纸的机会太少;再就是深入工程现场的机会更是少之又少。
  二、专业核心课程的教学资料严重不足。
  工程造价专业的核心课程主要是各类预算课程。这些课程的特点是综合性很强,这些课程的学习需要用到较多的资料,诸如建筑工程消耗量定额、建设工程工程量清单计价规范、市场价格信息、图集规范等等。这些资料中有些可以利用网络资源下载电子版以备学生学习之用,但是有些下载不了。例如各专业的消耗量定额就不能够在网络资源里下载电子版,而且这些消耗量定额更新的比较频繁,一般高等职业院校都不愿意投资。对于这些学习预算课程至关重要的资料严重匮乏势必影响到学生的专业技能的训练。在我们对工程造价专业毕业学生调查过程中了解到,部分学生计价的技能还是比较薄弱的,问其原因,主要是在校学习期间没有太多机会接触定额,因为学校里的定额数量严重不足,导致数量特别有限的几套定额在五六十学生手里轮流周转,部分学生干脆就放弃了被轮到的机会,索性就不去理会了。导致个别学生在我们回访的时候说“学生时代,我根本没见过定额的面啊!”多么让人无奈的感慨啊。试想教学资料匮乏到如此程度,学生的专业技能如何能够得到有效的锻炼和提高啊。
  三、综合实践课程力度不够。
  在工程造价专业的人才培养方案里我们不难看到每科课程的理论教学和实践教学的学时合理分配,也不难看到最后的综合实训课程的设置。但是在我们调查毕业生的过程中,部分学生反馈的情况却是因为专业综合技能水平低下,在工作岗位上刚开始工作要么不能胜任,要么干起来非常吃力。这些学生普遍反应要是在学校期间能够在综合实训的环节上加强专业技能的训练,对于适应工作岗位的需要会让他们感觉到压力小多了。我们分析造成这个问题的原因有主观方面的,也有客观方面的。先说客观方面的吧,因为是综合实训,一般都会把综合实训的时间安排在所有课程学习完成后的时间段,而这个时间段里,有部分对专业技能已经掌握得比较好的学生开始顶岗实习了,還有部分学生虽然专业技能方面还没有做好充分的准备,但是因为面临比较好的顶岗实习机会就选择先顶岗实习。这样导致这部分学生就没有参加学校组织的综合实训了。当然对于前一种情况的学生适应工作岗位的需要问题不大,但对于第二种情况的学生有的可能表现得比较吃力了。主观方面的原因是除开前面两种情况的学生剩余下来的学生只能参加学校组织的综合实训了,但是他们受到已经顶岗实习学生的影响,身在曹营心在汉了。这样自然导致综合实训也就流于形式了。
  这些问题反映出虽然工程造价专业的人才培养方案对这些问题都有详细的计划和安排,但是是人才培养方案的作用没有充分地发挥出来,更没有落到实处。一份完整的人才培养方案制定出来之后,我们不能将之束之高阁,更不能制定和实施两张皮。那么怎样才能将工程造价的人才培养的作用充分发挥出来呢。我认为主要从以下几个方面贯彻落实:
  一、全员参与人才培养方案的制定和修订
  在人才培养方案的制定过程中,应该是本专业的任课教师都参与进来,对于课程的设置、根据课程在专业培养目标中的作用提出合理化的学时、进度的建议。如何保证建议合理化呢,就是首先要根据本专业的人才培养目标确定各科课程在专业培养中的地位和作用,然后再根据本课程为了实现专业人才培养目标确定哪些教学实用的内容,如何确定学时、学时分配、和其他课程之间的先行和后续关系以及进度计划等。这样才能保证担任各科课程教学任务的教师在备课、授课环节中时刻围绕着本专业的人才培养目标开展工作。避免出现任课教师只管完成课程的教学任务而不顾本课程在专业中所起的作用去盲目施教,达不到应有的教学目的。当然,专业人才培养方案制定好了之后也不是一成不变的,随着教与学的工作的开展,在教学过程中我们可能会发现原来制定好的人才培养方案放到实践中一检验就检验出一些问题,那么我们就应该及时地调整。但是调整也不是简单的加减法,一门课程的调整会影响到其他课程,就需要涉及到的课程的任课教师一起来协商完成调整工作。
  二、开展人才培养方案的交底会
  每位承担本专业课程教学的教师,包括公共课和专业课以及实习实训教师都应该明确所承担的课程在专业人才培养中的作用和任务。在明确本课程在整个专业人才培养方案中的作用后,合理确定本课程的教学内容,让教学内容做到有针对性,并且在授课内容的实例选择上就要注意与专业联系起来。例如:高等数学的授课教师在讲授极限的知识的时候,就可以讲圆柱的支模板的例子其如其分地穿插到教学内容中。但是有个问题存在,就是担任高等数学教学任务的教师他不懂工程造价的专业知识,那怎么实现跟专业的联系呢。这就是人才培养防范交底会的作用了。在人才培养方案的交底会上,就应该由专业负责人或者对高等数学知识要求较高的相应的专业课程的授课教师对担任高等数学教学任务的教师进行交底了。通过交底一方面让担任公共课程教学的教师明确本课程乃至本专业对公共课程的需求,另一方面很有必要为这些教师提供一些跟专业联系密切的可参考性强的素材作为例子使用。这是谈到对担任公共课程教学的教师的交底,同时对担任专业基础课教学的教师也同样要进行交底。比如,识图课程对于工程造价专业的学生来说一门非常重要的专业基础课程,在交底会上一定要对担任此课程教学任务的教师特别强调这一点,另外专业负责人或者担任以此课程为基础的其他专业课程教学任务的教师就要提出识图课程应该着重哪些内容的讲解。
  三、用人才培养方案中的专业人才培养目标检验课程教学效果
  在工程造价的人才培养方案中有课程体系的设计与安排,那么课程的教学效果就要围绕着专业人才培养目标来表现。反之也就是要用专业人才培养目标来检验各科课程的教学效果,这是最好的检验方法。虽然我们各科目都制定有教学大纲,教学进度计划和授课教师准备的教案,乃至课程结束也都有相应的考核。那课程的教学效果是否单纯以学生的考试分数来检验呢?事实证明,不能!必须将专业人才培养目标的实现程度作为评价课程教学效果的尺度。那怎么检验呢?可以从考核的内容上进行反映。例如对于作为专业核心课程的预算课程,在考核内容上,一定要审查对于造价文件的编制原理、工程量计算、工程费用计算的题目有没有都涉及到。不仅要审查内容的涉及面,还要审查在对学生的专业技能的考核的方法是不是合理的,也就是说对于前述内容是采用纯理论测试还是既有基本理论测试还有实际动手计算的技能操作方面的测试等。当然这对于审查把关人员的能力要求就比较高了。这个时候就要把专业负责人或者说专业带头人的职能充分发挥出来。
  四、人才培养方案和教案并行指导教学
  在一般高等职业教育院校平时的教学检查中,检查任课教师的教学资料時,检查教案、教学进度、作业布置等都是常见的做法。其实笔者认为还应该检查每位任课教师对所任课程所在专业的人才培养方案的理解和贯彻情况。从资料准备方面看,不仅要有前面所提及到的教学资料,所任课程所在专业的人才培养方案也应该随时和这些教学资料一起指导我们的教学工作。不能出现制定和交底时看一看,之后就将它束之高阁,人才培养方案制定和实施两张皮的情形。更不能走形式,资料准备了但是一学期教学任务完成了也不曾翻开看过。要切实地让人才培养方案起到指导我们教学工作,达到人才培养目标的目的。
  当然让专业人才培养方案的作用真正发挥出来的有效做法不仅仅局限于以上所述的方面。只要我们用心从事高等职业教育,还会有更多更好的方法等着我们去探索。只有这样我们才能有效地为社会培养出一批有一批的高技能人才,促进高等职业教育蓬勃发展。
  (作者单位:武汉工业职业技术学院 建筑工程系)
其他文献
[摘要]政治经济学理论学习内容较多,要使学生对马克思理论产生学习兴趣,必须引导学生理论联系实际,进行社会调查。在此,我们主要结合马克思劳动力商品学说,联系当前粮食价格上涨的实际,通过让学生深入社会基层调查、讨论,最后取得粮食价格上涨是农业劳动力价值提升所造成的共识。  [关键词]劳动力 价值 实践 调查    一、核心概念  应用型本科,是指为了满足我国经济经济社会发展,适应社会对人才“梯度式”需
期刊
[摘要]农村普通中学语文阅读教学不乐观;阅读教学忽略了阅读的本质;农村中学语文阅读教学现状的存在的原因:第一,与传统知识技能传授的教学观念有关。第二,与考试制度有关,以练代讲,本末倒置。第三,与学生的生活有关。阅读教学脱离实际,远离现实生活。第四,语文阅读教学过于程式化,以讲代读,喧宾夺主;阅读教学的科学方法:第一、比较式阅读。第二,体悟式阅读。第三,探究式阅读。更新理念,提高自身素养,丰富自身底
期刊
“无材料可写”是作文课上许多学生发出的感叹。  每当作文课上,总有许多同学摇头叹息,觉得没有材料可写,无法下笔。以至于要交作文本时匆匆忙忙写上空洞的几笔,应付了事。  其实,材料无处不在,只是没有发现和积累而已。  一、充分利用教材  教材是最好的范本。叶圣陶说:“语文教材无非是例子,凭这个例子要使学生能够举一反三,练成閱读和作文的熟练技能”。  我们的教材单元都是按照积累和写作类型来编写的,每个
期刊
放寒假的那天,学生们已陆续回家了,教学楼空荡荡的,没有了往日的读书声和喧嚣声。教师们来到B区415办公室,聚精会神地观看(全国著名教育专家,全国教育专家委员会会长,全国中小学德育研究会副理事长)冯恩洪先生关于《探索教育的真谛》视频讲座。  冯先生认为:教育的真谛和归宿是将作为自然人的学生打造成社会人。创造适合学生的教育是以人为本的一场教育革命。我们要实现从挑选适合教育的学生到创造适合学生的教育的转
期刊
在语文教学活动中,作文教学是一个非常重要的环节,培养学生的写作习惯,激发学生的写作兴趣,提高学生的写作技巧,是语文教学的基本要求。当前初中学生作文时存在一些“苦恼”:比如心如枯井,没内容可写;缺乏必要的写法指导,不知道怎么写;束缚太多,不敢大胆有创意地写;作文没有交流的渠道,没有动力写。经过这几年的教学实践,遵循作文教学规律,从学生的实际情况出发,我总结出消除学生这些苦恼的新方法,使学生享受到写作
期刊
[摘要]新课标对中学阶段写作的要求是:“写作要有真情实感,力求表达对自然、社会、人生的独特感受和真切体验,力求有创意的表达”。新课标对写作的要求实质是要求中学生说真话,吐真情,关注生活,珍视独特感受。这也正是新课标提出的写作教学的新理念。我们语文教师要能把握写作教学的新理念,培养学生的写作兴趣,并对学生进行系统的写作训练,培养并提高学生的写作能力。  [关键词]写作教学 新的理念 系统训练    
期刊
[摘要]《舰船结构力学》是舰船工程必修专业基础课程,是联系基础理论与工程技术的重要桥梁。对此,本文从课程特点及现代信息化技术特征分析入手,着力阐明与两者相关的基本概念和基本关系,相互融合的主要问题,并重点针对课堂多媒体教学和课程网站建设,结合本单位在课程教学过程中对信息化教学辅助技术应用的实践体会,提出了一些解决途径、思路和原则,以供教学研究者参考和实践指导。  [关键词]舰船结构力学 现代信息
期刊
[摘要]目前说课已经是高等学校教研教改活动的一项重要内容,我校也将其作为新进教师岗位前的一项重要培训内容和考核项目,在校教师基本功之一。笔者在实训教学中总结了一些实训课说课设计,现就腹部检查实训课说课设计与同仁们探讨。  [关键词]澍青医专 腹部检查实训课 说课设计    一、教材分析  (一)教材及“腹部检查”的定位:采用的教材是人民卫生出版社出版的全国高职高专卫生部规划教材《诊断学》第六版(主
期刊
[摘要]职业教育就是就业教育,以服务实体经济,培养市场需求劳动力为目标。金融危机使得职业学校的招生和就业都困难重重,职业学校应顺应形势,抓紧转型,培养新型技术人才来满足新型的技术岗位对人才的需求,才能渡过难关,得到可持续的发展。  [关键词]职业教育 金融危机 对策及转型    职业教育是我国教育体系的重要组成部分,推进职业教育的改革与发展,是实施科教兴国战略、促进经济和社会可持续发展、提高国际竞
期刊
[摘要]随着改革开放不断深化, 我国对既懂专业技术又有外语交际能力的复合型人才需求将逐年增长。近年来高职院校英语教学该如何培养学生的语言交际能力已引起人们的高度关注。本文拟从更新教学观念、改变课堂教学模式及对学生多赞许鼓励等方面提出一些新的理念和具体做法。  [关键词]高职院校 英语教学 交际能力    一、引言  高等职业教育是我国高等教育体系的重要组成部分,主要肩负着培养技术、生产、管理、服务
期刊