【摘 要】
：
目的回顾性分析肺门区炎性块影（HPIM）的多层螺旋CT（MSCT）征象,探讨其与中央型肺癌（CLC）的区别。方法对经手术病理或抗感染治疗证实的HPIM14例患者的MSCT回顾性重建,显示病灶与支气
论文部分内容阅读
目的回顾性分析肺门区炎性块影（HPIM）的多层螺旋CT（MSCT）征象,探讨其与中央型肺癌（CLC）的区别。方法对经手术病理或抗感染治疗证实的HPIM14例患者的MSCT回顾性重建,显示病灶与支气管树、中央血管及支气管动脉的关系,并与同期20例CLC做同等重建对比分析。结果HPIM组炎性假瘤支气管内见良性占位（4/6）,彗星尾征（4/6）,支气管黏液嵌塞（3/6）,桃尖征（3/6）;球形肺炎8例均未见支气管异常改变,短直边征（6/8）,边缘模糊（5/8）;中央血管及支气管动脉均显示正常或相对正常。CLC组
其他文献
目的探讨MSCT无创性评价冠状动脉狭窄程度与左心结构和收缩功能的相关性。方法对200例拟诊为冠心病患者进行MSCT冠状动脉血管造影（MSCTCA）,依美国心脏学会冠状动脉17段分段法,
一、教材分析1．主要内容：一元一次方程的解法是九年制义务教育三年制初级中学教科书代数第一册（上）第四章第三节，本节课要讨论的问题属于第九课时，即一元一次方程解法的复习课。
患者女，29岁。1年前曾行剖宫产术，术中大出血。10个月前无诱因出现腹胀不适伴肿块入院。体检：中、下腹正中长8cm手术瘢痕，中下腹扪及一约7cm×15cm大小质中、移动度差的包块，
在初中化学教学中开展合作学习，有助于教学：目标的达成，学生能力的培养。如何有效地组织学生开展合作：学习，促进教学方式的切实转变，是新一轮课改能否取得预期成效的重要因素之一。
为了理解的教学是通过教学方式的改进，最终促进学生对所学知识尽可能深地理解。它要解决的问题有：我们要学生理解什么？如何帮助学生形成这些理解？如何衡量学生的进步并给他们提供