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【摘 要】本文介绍了实现在数学教学中合作探究的一个手段——学案。并探讨在编写学案时需要注意的一些问题。
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利用学案实现数学教学的合作探究
【摘 要】
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【摘 要】本文介绍了实现在数学教学中合作探究的一个手段——学案。并探讨在编写学案时需要注意的一些问题。 【关键词】学案教学 合作探究 传统数学教学以讲授法为主，在现行的新课标要求下，教与学的矛盾日益突现。正确使用学案教学能调节这一矛盾，让教师的“教”体现在“点”上，让学生的“学”展现在“面”是，重新又合理的分配教与学的时间，将学生被动的听学，变为主动的探求。而这些是单纯的灌输课本所不具备
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2011年12期
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新课标给我们提出了培养学生“搜集和处理信息的能力”。建议语文教学“应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”新课标的这些理念，告诉我们语文学习内容再也不能仅仅局限于语文教材了，语文学习再也不能仅仅等同于语文学科学习了。在拓展延伸阅读的过程中，一方面学生将所学用于实
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【摘要】了解中学生常见疾病症状的处理，为促进健康校园的建设提供科学依据。 【关键词】学生、症状、处理 前言 造成中学生身体不适的原因有很多，校医应针对中学生的生理特点，掌握适合中学生的疾病处理方法。 对象和方法 1.1对象：2010年9月—2011年5月某校医务室学生就诊957人次，年龄12—16岁。 1.2方法：利用学生常见疾病症状如发热、头痛、全身不适、鼻塞、流涕、咽痛、咳嗽、外
好的教学设计是教学成功的一半，教师在教学中合理设计，加上老师潜移默化的指导对教学成果有着重要的作用。现在教学理念教师教学如何使用教材教学，是对教师教学评价的依据之一，但不能否定教材的编排具有逻辑的意义。因此，如何内化学生成为自己的认识，是要教师在课堂中如何使用教法进行加工，为学生提供一定的思想素材，使学生通过观察、分析最后概括为自己的知识，更重要的是使学生的思维能力得到训练，尤其是数学教学，更需要
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立体几何中，经常碰到这样的问题：求满足某条件的直线有多少条？对这类问题，往往考查直线与平面的关系、角的概念及运算和空间想象能力．由于对能力的要求较高，有些同学无法正确解答．如果我们用运动的观点分析变化过程，把握判断标准，求解将不再困难．同时如果能够认真探寻规律，用好化归思想，还可达到“以一当十”的功效． 题目：如果异面直线a、b所成的角为60°，P为空间一点，则过点P与a、b所成的角都是80°的
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