中学化学知识，具有知识点多、较琐碎、表象较容易应用较难、与其它学科的渗透较多等特点；与数理学科相比，记忆知识多于理解知识，与文史学科相比，则理解重于记忆，所以有人称“化学是理科中的文科”。
　　在实际教学中，我们也不难发现，许多学生在课堂上反映很活跃，有问有答，于老师的互动甚是热烈。可是课后作业和考试中，总免不了这样或那样的错误。究其原委，一是不能理解透题意，答非所问；二是忽略细节，辞不达意；三是旧知遗忘，不能与所学新知联系。如何解决化学知识琐碎、杂乱不易记住的困难，是理解化学知识、提高化学成绩的关键因素。
　　记得我们在初中学习元素化合价知识时，虽不太明白化合价的本质，但老师教的记忆元素化合价的口诀却让我们至今记忆犹新。那些口诀读起来虽不甚上口，但对记住那些枯燥、无意的化合价却很有帮助。
　　正因如此，我在教学过程中，经常结合化学知识，总结、归纳、整理一些便于记忆的口诀，帮助学生记忆化学知识，效果不错。现列举一二，以期与各位同仁交流。
　　元素化合价口诀：钾、钠、氢、银正一价，钙、镁、钡、锌正二价，铁有正二和正三，铜常显的正二价，通常氧是负二价，氮有正价一至五，还有负价为负三。
　　刚接触化学知识时，对这些只是懵懂，等学习了元素周期表及元素周期律知识后，在此基础上对化合价有了本质的、也更全面的认识。
　　元素周期表口诀：
　　族知识：七主七副一零一八（七个主族、七个副族、一个零族、一个第八族）
　　周期知识：三短三长一不完全（三个短周期、三个长周期、一个不完全周期）
　　短周期元素：三五（三个三三个五：三个周期——1、2、3周期；三种稀有气体元素——氦、氖、氩；三类元素——典型的金属元素：五种——锂、铍、钠、镁、铝，固态非金属元素：五种——硼、碳、硅、磷、硫，气态非金属元素：五种——氢、氮、氧、氟、氯。）
　　化学键知识口诀：化学键、不难判，元素种类是关键；离子键、共价键，非极性键、极性键，同种元素非极性，不同元素极性键，金属离子、铵离子，组成定是离子键，原子团，更简单，内部都是共价键。
　　氧化还原知识：高氧低还，中间分两边（同种元素不同价态的性质：处于最高价时只有氧化性，处于最低价时只有还原性，处于中间价态时既有氧化性又有还原性）
　　外界条件对化学反应速率的影响：大则大，小则小，有大无小（浓度、温度、压强对速率的影响是浓度大、温度高、压强大则速率大，反之则速率小；正催化剂有则速率大，没有则速率小）
　　盐类水解的规律：无弱不水解，有弱必水解，谁弱谁水解，谁强显谁性（“弱”指弱酸酸根离子或弱碱阳离子）
　　盐类水解的特点：可逆的（反应方程式中用“”而不用“===” ），微弱的（不会生成沉淀或气体），吸热的（升高温度促进水解）。
　　电化学知识：原电池、电解池，氧、还反应是本质，判断它是哪个池，能量转化是关键，化学能变电能，可做电源是电池，电极名叫正、负极，负极氧化正还原；通电反应是电解，电能转为化学能，两极名叫阴阳极，阳氧阴还反应明。
　　在实际教学中，我们还会归纳整理出许多这样的口诀，虽没有唐诗的韵律，也没有宋词的华美，但对于化学知识的记忆却是大有用处的。如果我们的学生也掌握了这个方法，相信提高化学成绩不再是让人头疼的事了。因为能整理出这些，说明对基本概念和基本理论已经理解于心了。