【摘 要】
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<正>"学材再建构"源于江苏省著名数学特级教师李庾南先生长达40年的研究成果——"自学·议论·引导"教学法.这种教学法倡导学材再建构、学法三结合和学程重生成的"三学理论",
【基金项目】
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2017年甘肃省教育规划课题——学材再建构与初中数学单元教学研究（GS[2017]GHB0400）
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<正>"学材再建构"源于江苏省著名数学特级教师李庾南先生长达40年的研究成果——"自学·议论·引导"教学法.这种教学法倡导学材再建构、学法三结合和学程重生成的"三学理论","三学"相辅相成、互相促进,最终达到发展学生学力的目标.所谓"学材再建构"就是以《课程标准》为基础,教科书为依托,学生最近发展区为依据,以学生积极进取、自主创新的思维能力和良好的人格发展为旨归,将所有教学资源整合,重新建
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