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作者简介：
余春生，男，西安电子科技大学软件学院党委副书记，从事高校学生就业管理研究工作。
摘要：大学生就业问题已经成为了一个全社会关注的话题，作为学生工作第一线的高校辅导员在大学生就业指导工作中应当而且可以发挥更好的作用。这既是大学生就业指导工作面临的新形势对辅导员的要求，也是辅导员工作所面临的一个新的课题。探讨如何发挥辅导员在大学生就业指导工作中的作用及可实现的途径，对于当前做好高校大学生就业工作有重要的现实意义。
关键词：辅导员；就业指导；作用；途径
中图分类号：G451.8
文献标识码：A
文章编号：1812-2485（2010）05-013-02
近年来，大学毕业生的就业问题日益凸显，毕业生就业工作已经摆在了高校突出的重要位置。辅导员作为学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，在参与就业指导工作方面有诸多有利条件，所以充分调动和发挥辅导员在就业工作中的主体作用，对于当前解决就业指导教师匮乏的问题，以及全面提升就业指导和服务水平，实现个性化就业指导的具有重要意义。
1高校辅导员在大学生就业指导工作中的地位
1.1辅导员是高校就业指导工作的具体实施者辅导员
作为大学生日常思想政治教育的工作者，也在就业指导工作中扮演着重要角色，是就业指导工作的具体实施者。所以，必须充分认识到的是，高校辅导员应该成为就业工作的主力军，他们对毕业生情况最熟悉，与其接触最密切，对其影响最直接。
1.2辅导员是高校就业工作中的指导师和服务者
教育部、人事部和劳动与社会保障部在做好2008年就业工作的通知中重点要求，高校要按照“全程化、全员化、信息化、专业化”的要求，进一步提升就业指导和服务水平。辅导员通过与学生长期接触，掌握学生的性格特点，了解学生的特长和喜好，清楚学生的专业能力，熟悉学生的心理特征，是就业工作中最理想一线指导师。
2高校辅导员在就业指导工作中的作用
2.1高校辅导员是大学生职业规划的启发者、参谋者
刚面对走入大学的学生，学校就应针对学生特点迅速开展形式多样的专业思想教育和就业指导课，帮助学生端正学习态度，树立远大理想，制定职业规划，明确职业生涯每一个阶段的奋斗目标和实现所有目标的具体措施。辅导员可从日常教育服务管理的工作过程中，根据每位同学的实际情况，启发学生职业梦想，参与学生的职业生涯规划制定，并因人而异地提出个性化的指导意见。
2.2高校辅导员是大学生求职能力的培养者和提高者
在社会交往中，学生的浅阅历、书生气、冲动、莽撞都会有不同程度的表露，再加上怕艰苦，轻视实践，眼高手低，不愿从事基层工作，更瞧不起细小的具体工作，只能顺应环境，而缺乏改变的能力，因此，遇到挫折是不可避免的。这就要求我们辅导员对学生要进行坚强意志的培养，给予学生更多的关心、爱护、理解，磨练学生的意志，帮助学生树立理想，正视挫折，经得起考验，引导学生正确评价自我，认识自我,完善自我，教育学生遇到挫折要保持良好的心理状态，客观、公正地对待所有的人与事，鼓励学生增强自信心、自尊心，应当靠毅力、意志去战胜一切。辅导员应注意发现学生在核心求职能力——学习能力、人际交往能力、专业技术运用能力等方面存在的薄弱环节，制定改进措施和办法，配合就业指导课和专业课教学，对学生加以培训和提高。
2.3高校辅导员是大学生就业单位或岗位的推荐者
毕业生在向诸多的用人单位投出简历或求职信息后，用人单位除对学生的在校档案资料如学习成绩、思品评价等进行认真审阅、对学生进行面试、进行必要的专业理论知识、操作技术考试考核外，往往要求学校对其有意录用的学生进行访问调查，而能向用人单位提供全面、准确、详尽情况的非政治辅导员莫属。
2.4高校辅导员是大学生求职方法与技巧的指导者
大学毕业生在求职过程中，与学校老师联系最多的是辅导员。一般来说，辅导员有不少都经过了国家就业指导师资格培训机构的专门教育和培训，不少都有国家就业指导师资质，掌握了一定的就业指导的理论知识和方法技巧，加之对本班级学生的家庭情况、社会背景、求职能力、个人特长、心理素质、性格特征、兴趣爱好、身体状况等最为熟悉，是学校帮助学生就业，开展个性化求职方法与技巧指导的主力军。
2.５
高校辅导员是大学生求职过程中心理压力、困惑的疏导者
时代呼唤一种新型的民主平等的师生关系，作为思想政治辅导员就必须成为学生的朋友，学生人际交往的指导者，学生心理健康发展的咨询者；与学生保持零距离接触，注重以理服人，以情感人，树立平等互助的德育观，提高学生在德育过程中的自主性与参与程度；创造出一种平等、民主的氛围，建立和谐的师生情感，由辅导员的“警察形象”，代之以“对话者”、“引导者”、“生活导师”的形象。良好的师生关系，决定了训练有素、心理学知识丰富、心理辅导水平较高的政治辅导员们将义不容辞成为大学生求职时心理减压者和思想困惑的疏导者。
2.6高校辅导员是国家、社会、学校就业政策、就业需求信息、就业工作程序等信息的宣传者
党中央、国务院以及各级党委、政府长期以来十分重视大学生就业工作，为了帮助学生能及时、充分就业，每年制定出台了一系列支持、优惠政策和具体措施，教育行政部门和学校也有一套完整规范的管理服务办法和程序，更为重要的是社会对人才需求的变化信息等都需要毕业生们及时地了解和遵循，如有疏忽，将会给学生造成难以甚至终身无法弥补或更改的差错。辅导员是学校教育学生、管理学生、服务学生的一线直接责任人，理当做好有关学生就业各项方针、政策、办法、措施以及其他信息的宣传和解释工作。
2.7高校辅导员是帮助大学生解决求职过程中具体困难的协助者
学生在求职过程中所遇到的主要困难：一是就业信息不灵；二是不明用人单位详情；三是贫困学生经费紧张。为此，辅导员应按照学校就业职能部门的要求，采取语言、网络、书信、手机短信等形式，将国家、地区、行业等就业形势、就业政策、招聘信息、用人单位情况等及时传递给每位毕业生，特别是在实习单位的学生，确保信息畅通快捷，准确全面，为毕业生求职提供一个公平竞争的信息平台。可帮助家庭经济特别困难的学生向学校申请特殊困难补助，或安排到有偿实习就业基地实习，或免费进行网上求职，力所能及地帮助学生减少求职费用，减轻贫困学生经济负担。
2.8高校辅导员是大学生就业后发展跟踪考察的联络者
与已就业学生保持必要的联系是做好大学生就业工作的一个重要组成部分。定期对已就业学生思想政治、业务能力、生活质量等方面开展跟踪调查，帮助他们协调解决在用人单位所出现的困难和问题，有利于毕业生在农村、基层、西部工作的稳定；有利于学校发现先进典型，激励在校生发扬光大传统，勤学奋发成材；有利于增强毕业生对母校改革发展的关注，激发毕业生爱校，为建校献计献策，出钱出力的热情和积极性；有利于及时准确地收集用人单位对“产品”——毕业生的意见和对学校教学改革的建议，促进学校健康发展，培养更多更好的符合社会需求的人才。老师，特别是辅导员是维系学生与学校最好的桥梁和纽带。
3指导大学生就业的实现途径
3.1加强与社会的联系，保持和开辟就业渠道
一方面，注意加强与往届毕业生用人单位的联系，定期向用人单位介绍我部毕业生的就业原则、日程安排以及毕业生的基本情况，依照用人单位的要求，定向输送所需人才，并特别注意推荐政治素质和业务素质均较高的毕业生应聘，从而使得学校在用人单位取得良好的形象。另外一个方面，主动开辟新的就业市场，把实习和就业有机结合起来，利用实习基地的影响，让用人单位和学校相互了解，为毕业生提供更多、更优的就业环境。
3.2利用网络优势，建立就业信息系统
就业推荐表中记载的学生个人简历、考试、获奖和特长等信息为单位了解毕业生提供了最直接的记录，随着网络的发展，建立反应迅速、信息准确、服务完备的信息系统能拓展毕业生的就业面，减少用人单位和毕业生的中间环节，使信息能够准确、及时地传递。但是信息系统应当处于一种动态管理之中，其中的信息必须及时更新，剔除那些过时的、不规范的、不准确的信息，从而达到信息系统管理的标准化、规范化，最终实现毕业生人才资源的优化配置。
3.4切实加强就业指导的心理咨询工作
就业指导中的心理指导处在核心位置，辅导员可以通过开设职业指导、政策指导、面试指导等内容的就职指导课，为毕业生分析就业形势，传授求职技巧，进行就业咨询。引导学生确定恰当的就业期望值和合理的择业目标，正确对待择业，把重点放到加强学生职业生涯和未来人生的指导上。一方面，要帮助大学生了解自己的个性心理，另一方面，要帮助大学生了解职业对个性心理的要求。既要有普适的心理培训，又要有个性化、专门化的个性心理辅导，缓解部分毕业生因就业压力而产生的焦虑情绪，要特别关心低学历层次、家庭经济困难和女大学生等重点人群。具体做法包括：积极开展就业心理辅导，帮助学生纠正认知偏差，改变不良心态，消除心理问题，从而形成正确的自我评价。加强个性塑造，克服自负、自卑、焦虑和依赖心理。
此外，还可以通过广播、宣传栏、校园网、热线电话等多种途径宣传就业心理咨询的性质和作用，帮助学生打开心灵窗户，解除学生疑虑以主动寻求帮助。开展定时、定点、有专人负责的就业心理门诊咨询，引导毕业生正确认识就业挫折，做好遭遇就业挫折的心理准备，帮助他们更客观地认识自己的优势及不足，增强其自信心，确定适当的择业目标，走出就业心理困境。
余春生，男，西安电子科技大学软件学院党委副书记，从事高校学生就业管理研究工作。
摘要：大学生就业问题已经成为了一个全社会关注的话题，作为学生工作第一线的高校辅导员在大学生就业指导工作中应当而且可以发挥更好的作用。这既是大学生就业指导工作面临的新形势对辅导员的要求，也是辅导员工作所面临的一个新的课题。探讨如何发挥辅导员在大学生就业指导工作中的作用及可实现的途径，对于当前做好高校大学生就业工作有重要的现实意义。
关键词：辅导员；就业指导；作用；途径
中图分类号：G451.8
文献标识码：A
文章编号：1812-2485（2010）05-013-02
近年来，大学毕业生的就业问题日益凸显，毕业生就业工作已经摆在了高校突出的重要位置。辅导员作为学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，在参与就业指导工作方面有诸多有利条件，所以充分调动和发挥辅导员在就业工作中的主体作用，对于当前解决就业指导教师匮乏的问题，以及全面提升就业指导和服务水平，实现个性化就业指导的具有重要意义。
1高校辅导员在大学生就业指导工作中的地位
1.1辅导员是高校就业指导工作的具体实施者辅导员
作为大学生日常思想政治教育的工作者，也在就业指导工作中扮演着重要角色，是就业指导工作的具体实施者。所以，必须充分认识到的是，高校辅导员应该成为就业工作的主力军，他们对毕业生情况最熟悉，与其接触最密切，对其影响最直接。
1.2辅导员是高校就业工作中的指导师和服务者
教育部、人事部和劳动与社会保障部在做好2008年就业工作的通知中重点要求，高校要按照“全程化、全员化、信息化、专业化”的要求，进一步提升就业指导和服务水平。辅导员通过与学生长期接触，掌握学生的性格特点，了解学生的特长和喜好，清楚学生的专业能力，熟悉学生的心理特征，是就业工作中最理想一线指导师。
2高校辅导员在就业指导工作中的作用
2.1高校辅导员是大学生职业规划的启发者、参谋者
刚面对走入大学的学生，学校就应针对学生特点迅速开展形式多样的专业思想教育和就业指导课，帮助学生端正学习态度，树立远大理想，制定职业规划，明确职业生涯每一个阶段的奋斗目标和实现所有目标的具体措施。辅导员可从日常教育服务管理的工作过程中，根据每位同学的实际情况，启发学生职业梦想，参与学生的职业生涯规划制定，并因人而异地提出个性化的指导意见。
2.2高校辅导员是大学生求职能力的培养者和提高者
在社会交往中，学生的浅阅历、书生气、冲动、莽撞都会有不同程度的表露，再加上怕艰苦，轻视实践，眼高手低，不愿从事基层工作，更瞧不起细小的具体工作，只能顺应环境，而缺乏改变的能力，因此，遇到挫折是不可避免的。这就要求我们辅导员对学生要进行坚强意志的培养，给予学生更多的关心、爱护、理解，磨练学生的意志，帮助学生树立理想，正视挫折，经得起考验，引导学生正确评价自我，认识自我,完善自我，教育学生遇到挫折要保持良好的心理状态，客观、公正地对待所有的人与事，鼓励学生增强自信心、自尊心，应当靠毅力、意志去战胜一切。辅导员应注意发现学生在核心求职能力——学习能力、人际交往能力、专业技术运用能力等方面存在的薄弱环节，制定改进措施和办法，配合就业指导课和专业课教学，对学生加以培训和提高。
2.3高校辅导员是大学生就业单位或岗位的推荐者
毕业生在向诸多的用人单位投出简历或求职信息后，用人单位除对学生的在校档案资料如学习成绩、思品评价等进行认真审阅、对学生进行面试、进行必要的专业理论知识、操作技术考试考核外，往往要求学校对其有意录用的学生进行访问调查，而能向用人单位提供全面、准确、详尽情况的非政治辅导员莫属。
2.4高校辅导员是大学生求职方法与技巧的指导者
大学毕业生在求职过程中，与学校老师联系最多的是辅导员。一般来说，辅导员有不少都经过了国家就业指导师资格培训机构的专门教育和培训，不少都有国家就业指导师资质，掌握了一定的就业指导的理论知识和方法技巧，加之对本班级学生的家庭情况、社会背景、求职能力、个人特长、心理素质、性格特征、兴趣爱好、身体状况等最为熟悉，是学校帮助学生就业，开展个性化求职方法与技巧指导的主力军。
2.５
高校辅导员是大学生求职过程中心理压力、困惑的疏导者
时代呼唤一种新型的民主平等的师生关系，作为思想政治辅导员就必须成为学生的朋友，学生人际交往的指导者，学生心理健康发展的咨询者；与学生保持零距离接触，注重以理服人，以情感人，树立平等互助的德育观，提高学生在德育过程中的自主性与参与程度；创造出一种平等、民主的氛围，建立和谐的师生情感，由辅导员的“警察形象”，代之以“对话者”、“引导者”、“生活导师”的形象。良好的师生关系，决定了训练有素、心理学知识丰富、心理辅导水平较高的政治辅导员们将义不容辞成为大学生求职时心理减压者和思想困惑的疏导者。
2.6高校辅导员是国家、社会、学校就业政策、就业需求信息、就业工作程序等信息的宣传者
党中央、国务院以及各级党委、政府长期以来十分重视大学生就业工作，为了帮助学生能及时、充分就业，每年制定出台了一系列支持、优惠政策和具体措施，教育行政部门和学校也有一套完整规范的管理服务办法和程序，更为重要的是社会对人才需求的变化信息等都需要毕业生们及时地了解和遵循，如有疏忽，将会给学生造成难以甚至终身无法弥补或更改的差错。辅导员是学校教育学生、管理学生、服务学生的一线直接责任人，理当做好有关学生就业各项方针、政策、办法、措施以及其他信息的宣传和解释工作。
2.7高校辅导员是帮助大学生解决求职过程中具体困难的协助者
学生在求职过程中所遇到的主要困难：一是就业信息不灵；二是不明用人单位详情；三是贫困学生经费紧张。为此，辅导员应按照学校就业职能部门的要求，采取语言、网络、书信、手机短信等形式，将国家、地区、行业等就业形势、就业政策、招聘信息、用人单位情况等及时传递给每位毕业生，特别是在实习单位的学生，确保信息畅通快捷，准确全面，为毕业生求职提供一个公平竞争的信息平台。可帮助家庭经济特别困难的学生向学校申请特殊困难补助，或安排到有偿实习就业基地实习，或免费进行网上求职，力所能及地帮助学生减少求职费用，减轻贫困学生经济负担。
2.8高校辅导员是大学生就业后发展跟踪考察的联络者
与已就业学生保持必要的联系是做好大学生就业工作的一个重要组成部分。定期对已就业学生思想政治、业务能力、生活质量等方面开展跟踪调查，帮助他们协调解决在用人单位所出现的困难和问题，有利于毕业生在农村、基层、西部工作的稳定；有利于学校发现先进典型，激励在校生发扬光大传统，勤学奋发成材；有利于增强毕业生对母校改革发展的关注，激发毕业生爱校，为建校献计献策，出钱出力的热情和积极性；有利于及时准确地收集用人单位对“产品”——毕业生的意见和对学校教学改革的建议，促进学校健康发展，培养更多更好的符合社会需求的人才。老师，特别是辅导员是维系学生与学校最好的桥梁和纽带。
3指导大学生就业的实现途径
3.1加强与社会的联系，保持和开辟就业渠道
一方面，注意加强与往届毕业生用人单位的联系，定期向用人单位介绍我部毕业生的就业原则、日程安排以及毕业生的基本情况，依照用人单位的要求，定向输送所需人才，并特别注意推荐政治素质和业务素质均较高的毕业生应聘，从而使得学校在用人单位取得良好的形象。另外一个方面，主动开辟新的就业市场，把实习和就业有机结合起来，利用实习基地的影响，让用人单位和学校相互了解，为毕业生提供更多、更优的就业环境。
3.2利用网络优势，建立就业信息系统
就业推荐表中记载的学生个人简历、考试、获奖和特长等信息为单位了解毕业生提供了最直接的记录，随着网络的发展，建立反应迅速、信息准确、服务完备的信息系统能拓展毕业生的就业面，减少用人单位和毕业生的中间环节，使信息能够准确、及时地传递。但是信息系统应当处于一种动态管理之中，其中的信息必须及时更新，剔除那些过时的、不规范的、不准确的信息，从而达到信息系统管理的标准化、规范化，最终实现毕业生人才资源的优化配置。
3.4切实加强就业指导的心理咨询工作
就业指导中的心理指导处在核心位置，辅导员可以通过开设职业指导、政策指导、面试指导等内容的就职指导课，为毕业生分析就业形势，传授求职技巧，进行就业咨询。引导学生确定恰当的就业期望值和合理的择业目标，正确对待择业，把重点放到加强学生职业生涯和未来人生的指导上。一方面，要帮助大学生了解自己的个性心理，另一方面，要帮助大学生了解职业对个性心理的要求。既要有普适的心理培训，又要有个性化、专门化的个性心理辅导，缓解部分毕业生因就业压力而产生的焦虑情绪，要特别关心低学历层次、家庭经济困难和女大学生等重点人群。具体做法包括：积极开展就业心理辅导，帮助学生纠正认知偏差，改变不良心态，消除心理问题，从而形成正确的自我评价。加强个性塑造，克服自负、自卑、焦虑和依赖心理。
此外，还可以通过广播、宣传栏、校园网、热线电话等多种途径宣传就业心理咨询的性质和作用，帮助学生打开心灵窗户，解除学生疑虑以主动寻求帮助。开展定时、定点、有专人负责的就业心理门诊咨询，引导毕业生正确认识就业挫折，做好遭遇就业挫折的心理准备，帮助他们更客观地认识自己的优势及不足，增强其自信心，确定适当的择业目标，走出就业心理困境。