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摘要：在思想政治教育过程中，是否可以利用高校网络电视的独特优势，充分挖掘其具有的思想政治教育潜能，探索出一种切实有效的方式，来解决当前在网络环境下思想政治教育中遇到的一些问题；通过利用高校网络电视台创造一种互动交流的环境，从而对学生起到良好的思想政治教育作用。
关键词：网络电视；高校网络电视台；思想政治教育；作用
中图分类号：G641 中图分类号：A 文章编号：1812-2485(2011)03-028-03
面对当今信息化的时代，网络正以全新的方式改变着当代大学生的学习方式、人际交往和思维模式，渗透到学习生活的方方面面，影响着大学生世界观、人生观、价值观的形成，冲击着大学生的行为方式、道德观念、心理发展。网络的出现给当前高校的大学生思想政治教育工作带来机遇的同时也带来了挑战，如何更好的利用网络进行大学生思想政治教育，为此，教育部下发的《关于加强高等学校思想政治教育进网络工作的若干意见》明确指出：“当代大学生在成长的环境、学习和生活的方式、接受信息的形式、思维方式等方面都发生和正在发生重大的‘变化’：要根据这些新的‘变化’，因地制宜，因时制宜，加强高校思想政治教育在方法手段等方面的改革与创新。”实际上，这些“变化”已成为制约我国高校进行思想政治教育工作发展的关键因素，如何正确认识并科学应对这些新“变化”是摆在学校思想政治教育工作者面前的一个新的课题。我们如何着眼于新的实际、新的情况，应对新的挑战，把握当前高校德育工作的新特点，形成新思路，开拓新内容，探索新途径，切实提高高校德育工作的实效，提高思想政治教育的效果具有重要的意义。而网络电视便是这种信息化时代的网络和大众媒介结合的产物，高校作为个人计算机和互联网普及率较高的地方，收看网络电视的人群也相对较多，根据相关调查可知，80％的大同学选择网络电视和网络视频作为休闲娱乐的首选。对此我们应该有效的利用好网络电视这个平台，积极建立具有特色的校园网络电视台，对大学生进行思想政治教育，构建和谐的校园文化。
辽宁工业高校网络电视台于2009年1月1日正式开通运行，隶属于学校宣传统战部的网络电视台在宣传统战部的领导下，由于机构设置合理，所属关系明确，硬件设备完善，工作场地充足，实现了全数字化摄制、播出一体管理，充分利用学生记者采访，学生摄像，学生编制制作节目，学生主持播音，不定期的请学校的相关专业老师和专业电视台的记者编辑多起培训讲座，提高她们的专业素养和业务水平。校园新闻、专题节目的站在学生角度，关注学生所关注的内容。调动了同学的参与的积极性主动性，校园新闻、校园专题节目的播出已成为学校精神文明建设的宣传窗口；精彩电视剧和电影的播放，由于更新及时，内容适合时代潮流，吸引师生的收看，大大丰富了师生的精神文化生活。并且加强锦州电视台的交流合作，不定期座谈会。学习经验，为专业电视台输送人才，使得校园网络电视走出了校门，走向了社会。
辽宁工业大学网络电台经过不断的努力形成了自身的传播特色，在师生当中有一定的影响力，但就目前来看，还有一些问题与不足，使得不能更好的发挥思想政治教育的作用。
网络电视只是学校党委宣传部门的一个功能区，并没有相关的文件规定，也没有明确的角色定位，在学校的机构设置中并不受重视。不是独立机构，没有独立的行事职权，既没有制定长远的发展规划，也没有每年具体的工作计划，网络电视台内部没有成文的规章管理制度，管理松散，学生兼职工作人员为主，缺乏专业专职的电视节目制作人员，却反有效的竞争激励机制，未能调动工作人员的工作积极性。
网络电视节目的制作播放不规范，随意性太强。网络电视自办节目内容单一，以简单校园新闻报道为主，能充分发掘适合进行大学生思想政治教育的，丰富师生校园文化生活的相对固定的栏目和内容。同时与其他高校的网络电视台缺乏交流，各自为政，校园网宽带带宽速度、上网高峰时期上网拥挤，登陆不上去等硬件条件也大大降低了高校网络电视节目的收视率。因此，如何发挥高校网络电视在大学生思想政治教育中作用的对策就显得尤为重要。
1. 更新观念，充分认识高校网络电视在思想政治教育中作用
高校网络电视在大学生思想政治教育过程中，有这巨大的显性的和隐形的教育功能，校园网络电视节目的制作是在校大学生在相关专业老师的指导下完成的，节目从思路到搜集素材到采编播都是由学生们来进行的，它用学生的语言，学生的视角，评论时政要闻热点话题，交流学习方法分享成功经验，这样传播方式比单纯空洞的说教和制定一些强制性的规章制度的方式更容易被大学生群体所认可和接受，获得较好的传播效果。高校网络电视传递的各种信息便蕴含着很多思想政治教育的因素，它是沟通全校的重要途径，是进行大学生思想政治教育的重要载体，视是当今高校校园文化建设中一个必不可少的部分。
因此，高校领导一定要更新观念，转变思路，充分重视高校网络电视在大学生思想政治教育中的作用，摆正高校网络电视的位置，领导重视是高校网络电视开展各项工作的基础保障，从战略层面上认识到高校网络电视的思想政治的作用，特别是隐形作用产生的潜移默化的影响，应将其纳入学校工作的中长期发展计划中，既要充分认识到高校网络电视作为学校党委和行政的“喉舌”，是传播信息、舆论宣传的重要工具，作为学校各项工作中不可缺少的一个重要环节和组成部分，它服从服务于学校党委和行政的中心工作，更具学校的相关指示制定自己的工作计划，同时为了吸引大学生受众的观看，根据大学生的喜好开展各种各样的活动。通过高校网络电视制作人员的层层“把关”，对信息进行筛选、加工，将有助于学生成长，形成正确的价值观、真善美的文化信息德育内容呈现在大学生面前，从而创造了一个优良的德育小环境，一方面积极的抵制社会不良信息负面文化对于大学生思想的冲击，另一面对社会教育大环境实施积极的影响，使大学生既能在现代缤纷复杂的大众传媒环境里健康、快乐地积极成长，又能担当起未来民族振兴的重任。只有领导高度重视，在政策上给予支持、在思路上加以指导，从组织上统一宣传口径，理顺行政管理关系，体制上的改变带来了工作上的主动，改变校园新闻来源以往的以往一靠“等”，二靠“要”，三靠“指示”的工作模式。真正实现媒体和网络资源的积极联动与有效整合，达到“用正确的舆论引导人”的传播效果，真正实现高校网络电视的思想政治教育的作用。
2. 坚持以学生为本，丰富节目内容，提高节目品味
高校网络电视由于接近性的传播特点为广大师生所接受，但是节目内容过于单一和可视性不够强，缺乏感染性是师生不愿意持续性点击网络电台校园节目的主要原因。校园网络新闻主要是一些会议和一些活动的报道，缺乏学生的参与性。因此，高校网络电视的各个栏目的节目应坚持以学生为本，贴近校园、贴近师生、贴近生活，赢得大学生的喜爱， 形成人人关心，大家参与的氛围。自办节目镜头应对准师生们最关心的，特别是发生在她们身边的事情，学生社团丰富多彩的文化活动，增加节日的实用性。其实，会议和活动并不是不要报道了，而是要把握一个度，要看他是否为大家所关心，有无传播价值。专题节目结合学校每一阶段的中心工作进行制作拍摄，例如欢迎新生专题，军训专题，校友专题，校园文明建设专题等等，这些专题节目根据实际情况灵活安排，有时候可以连续报道，有时候可以对热点问题进行探讨，有时候可以对不文明现象进行曝光。为学校素质教育的顺利开展，营造良好的校园文化氛围。可以学习相关的专业电视台，尝试设计策划一些综艺节目，使得更多的学生参与到节目之中。
对于高校网络电视上链接的外来电视节目。要加快节目的跟新速度。高校是一个知识密集型的大社区，可以添加一些让师生们感兴趣的教育类节目，例如，可以添加一些公益广告的链接，节目短小但有教育意义，可以在宽带速度不高的情况也可以点击观看。
网络电视和传统电视一个最大的不同便是交互性的信息传播，高校网络电视应该对其重视，建立反馈通道，可以利用校园网论坛设置网络电视讨论专区，及时快捷的收集大学生受众的意见，在各个专业、各个知识层次中、各个年龄阶段，选择一些有代表性的大学生作为校园网络电视台的特约观众，以召开座谈会的、网上信箱等形式，让他们多给节目提意见，根据意见的可行性对节目进行修改，使修改后的节目更加贴近大学生生活，满足大学生的要求，让广大学生参与的到节目中，让学生办节目。
3. 加大投入加强基础设施建设
俗话说，巧妇难做无米之炊。同样没有一定的物质基础，高校网络电视工作就不能顺利的开展，至于良好的传播效果更无从谈起。目前许多高校的网络电视无论是在摄像设备、网络平台等硬件设施上，还是在节目制作技术手段上都有一定的滞后，没有相应的保障。拍摄摄像机落后，拍摄画面不够清楚，宽带速度慢，没办法流畅的观赏节目。节目制作以学生工作人员为主，学生的流动性带来网络电视的稳定性，这些因素都极地影响了高校网络电视进行思想政治教育作用的发挥。因此学校相关的管理这要在高校网络电视的硬件设施上加大资金投入，在对原有的硬件设施维护更新的基础上，增加一些先进的设备，逐步向现代化的专业电视台看齐，做好高校网络电视的发展的物质保障。
当然根据学校目前的情况上述对于设备的要求不可能在在短时期能得到满足，学校不仅要加大资金投入，还应该多给一些人文关怀，从各个方面对高校网络电视的建设和工作给予支持和鼓励。与此同时，在学校加大投入的同时，网络电视也要自谋出路，发挥自己的传播优势，适当的引入市场运作机制，为网络电视争取活动经费，例如鼓励广告专业的学生，利用自己专业特长，为学校周边商户制作一些广告，在网络电视上进行投放，以便适当增加经济效益，既锻炼了同学的专业素质，又适当的增加了部分收入。但是要把握度，不能顾此失彼，只讲商业化运营，减少对学生的服务。
4. 鼓励创新形成机制
创新是民族发展的不竭动力，是人类不断进步的生命源泉，只有在不断的超越前人的实践过程中才能实现进步。同样高校网络电视也需要创新，内容上要创新，办出自己的特色、形成自己的风格、拥有自己的品牌；形式上要创新，最大程度的吸引广大师生的参加，调动积极性和主动性，活跃校园文化：技术上要创新，引入新的概念，手机互动平台，物联网等。积极思新的表达方式，新的传递方式和新的接受模式，真正让高校网络电视拥有高校的特征，有独具特色，真正实行思想政治教育的功能。
4.1 鼓励学习和借鉴
高校网络电视可以借鉴和学校其他高校网络电视以及地方电视台的节目制作运作机制，可以适时开办经验交流会，相互切磋技艺，取长补短。甚至可以到对方学校学艺取经，总结规律性的同时，加上自己的特色。
4.2 建立科学的受众反馈、评价体系
高校网络电视服务的对象是广大师生员工，要想取得好的传播效果，必须得到广大受众的广泛支持，因此我们应该建立科学完善的受众反馈、评价体系，有规律的收集各方面的意见，采取一些切实可行的节目建议，积极改进工作中的问题与不足。
4.3 建立鼓励创新的激励制度
创新不应该只是通过几句话就让大家去创新的，这样的创新没有持久性，需要建立一个奖励创新制度，以一定的物质基础作为保障，这样创新才能顺利的进行下去，并且持久的坚持下去。高校网络电视台，可以面向全校师生设置栏目内容创新奖。每个学期对节目的内容、形式、开展的活动进行校园征集、发动大家广泛参加，根据方案的可行性，可操作性进行考查，适当条件下可以进行节目摄制，评出奖项，对方案提出者给予适当的奖励。在允许的范围内，给予精神奖励的同时给予适当的物质奖励。与此同时，还是建立一个公平、公正的监督机制。这样才能长期、持续地让广大师生保持较高参与热情，才能保证有创造力的，有建设性的意见经常出现。
总之，高校思想政治教育者要充分挖掘利用高校网络电视的进行思想政治教育的作用，使其真正成为进行高校进行思想道德教育的有力阵地。
参考文献
1. 张向东，试论电视传播中的思想政治教育，西南师范大学硕士论文，2002.
2. 小路，网络电视悄然走进校园，中国教育报，2005－9－22(08).
3. 程世寿，刘洁，现代新闻传播学，武汉：华中科技大学出版社，2000.
4. 陈万柏，张耀灿，思想政治教育学原理(第二版)，北京：高等教育出版社，2007.
5. 余磊，大学校园媒体的思想政治教育功能研究，华中师范大学硕士论文，2007.
关键词：网络电视；高校网络电视台；思想政治教育；作用
中图分类号：G641 中图分类号：A 文章编号：1812-2485(2011)03-028-03
面对当今信息化的时代，网络正以全新的方式改变着当代大学生的学习方式、人际交往和思维模式，渗透到学习生活的方方面面，影响着大学生世界观、人生观、价值观的形成，冲击着大学生的行为方式、道德观念、心理发展。网络的出现给当前高校的大学生思想政治教育工作带来机遇的同时也带来了挑战，如何更好的利用网络进行大学生思想政治教育，为此，教育部下发的《关于加强高等学校思想政治教育进网络工作的若干意见》明确指出：“当代大学生在成长的环境、学习和生活的方式、接受信息的形式、思维方式等方面都发生和正在发生重大的‘变化’：要根据这些新的‘变化’，因地制宜，因时制宜，加强高校思想政治教育在方法手段等方面的改革与创新。”实际上，这些“变化”已成为制约我国高校进行思想政治教育工作发展的关键因素，如何正确认识并科学应对这些新“变化”是摆在学校思想政治教育工作者面前的一个新的课题。我们如何着眼于新的实际、新的情况，应对新的挑战，把握当前高校德育工作的新特点，形成新思路，开拓新内容，探索新途径，切实提高高校德育工作的实效，提高思想政治教育的效果具有重要的意义。而网络电视便是这种信息化时代的网络和大众媒介结合的产物，高校作为个人计算机和互联网普及率较高的地方，收看网络电视的人群也相对较多，根据相关调查可知，80％的大同学选择网络电视和网络视频作为休闲娱乐的首选。对此我们应该有效的利用好网络电视这个平台，积极建立具有特色的校园网络电视台，对大学生进行思想政治教育，构建和谐的校园文化。
辽宁工业高校网络电视台于2009年1月1日正式开通运行，隶属于学校宣传统战部的网络电视台在宣传统战部的领导下，由于机构设置合理，所属关系明确，硬件设备完善，工作场地充足，实现了全数字化摄制、播出一体管理，充分利用学生记者采访，学生摄像，学生编制制作节目，学生主持播音，不定期的请学校的相关专业老师和专业电视台的记者编辑多起培训讲座，提高她们的专业素养和业务水平。校园新闻、专题节目的站在学生角度，关注学生所关注的内容。调动了同学的参与的积极性主动性，校园新闻、校园专题节目的播出已成为学校精神文明建设的宣传窗口；精彩电视剧和电影的播放，由于更新及时，内容适合时代潮流，吸引师生的收看，大大丰富了师生的精神文化生活。并且加强锦州电视台的交流合作，不定期座谈会。学习经验，为专业电视台输送人才，使得校园网络电视走出了校门，走向了社会。
辽宁工业大学网络电台经过不断的努力形成了自身的传播特色，在师生当中有一定的影响力，但就目前来看，还有一些问题与不足，使得不能更好的发挥思想政治教育的作用。
网络电视只是学校党委宣传部门的一个功能区，并没有相关的文件规定，也没有明确的角色定位，在学校的机构设置中并不受重视。不是独立机构，没有独立的行事职权，既没有制定长远的发展规划，也没有每年具体的工作计划，网络电视台内部没有成文的规章管理制度，管理松散，学生兼职工作人员为主，缺乏专业专职的电视节目制作人员，却反有效的竞争激励机制，未能调动工作人员的工作积极性。
网络电视节目的制作播放不规范，随意性太强。网络电视自办节目内容单一，以简单校园新闻报道为主，能充分发掘适合进行大学生思想政治教育的，丰富师生校园文化生活的相对固定的栏目和内容。同时与其他高校的网络电视台缺乏交流，各自为政，校园网宽带带宽速度、上网高峰时期上网拥挤，登陆不上去等硬件条件也大大降低了高校网络电视节目的收视率。因此，如何发挥高校网络电视在大学生思想政治教育中作用的对策就显得尤为重要。
1. 更新观念，充分认识高校网络电视在思想政治教育中作用
高校网络电视在大学生思想政治教育过程中，有这巨大的显性的和隐形的教育功能，校园网络电视节目的制作是在校大学生在相关专业老师的指导下完成的，节目从思路到搜集素材到采编播都是由学生们来进行的，它用学生的语言，学生的视角，评论时政要闻热点话题，交流学习方法分享成功经验，这样传播方式比单纯空洞的说教和制定一些强制性的规章制度的方式更容易被大学生群体所认可和接受，获得较好的传播效果。高校网络电视传递的各种信息便蕴含着很多思想政治教育的因素，它是沟通全校的重要途径，是进行大学生思想政治教育的重要载体，视是当今高校校园文化建设中一个必不可少的部分。
因此，高校领导一定要更新观念，转变思路，充分重视高校网络电视在大学生思想政治教育中的作用，摆正高校网络电视的位置，领导重视是高校网络电视开展各项工作的基础保障，从战略层面上认识到高校网络电视的思想政治的作用，特别是隐形作用产生的潜移默化的影响，应将其纳入学校工作的中长期发展计划中，既要充分认识到高校网络电视作为学校党委和行政的“喉舌”，是传播信息、舆论宣传的重要工具，作为学校各项工作中不可缺少的一个重要环节和组成部分，它服从服务于学校党委和行政的中心工作，更具学校的相关指示制定自己的工作计划，同时为了吸引大学生受众的观看，根据大学生的喜好开展各种各样的活动。通过高校网络电视制作人员的层层“把关”，对信息进行筛选、加工，将有助于学生成长，形成正确的价值观、真善美的文化信息德育内容呈现在大学生面前，从而创造了一个优良的德育小环境，一方面积极的抵制社会不良信息负面文化对于大学生思想的冲击，另一面对社会教育大环境实施积极的影响，使大学生既能在现代缤纷复杂的大众传媒环境里健康、快乐地积极成长，又能担当起未来民族振兴的重任。只有领导高度重视，在政策上给予支持、在思路上加以指导，从组织上统一宣传口径，理顺行政管理关系，体制上的改变带来了工作上的主动，改变校园新闻来源以往的以往一靠“等”，二靠“要”，三靠“指示”的工作模式。真正实现媒体和网络资源的积极联动与有效整合，达到“用正确的舆论引导人”的传播效果，真正实现高校网络电视的思想政治教育的作用。
2. 坚持以学生为本，丰富节目内容，提高节目品味
高校网络电视由于接近性的传播特点为广大师生所接受，但是节目内容过于单一和可视性不够强，缺乏感染性是师生不愿意持续性点击网络电台校园节目的主要原因。校园网络新闻主要是一些会议和一些活动的报道，缺乏学生的参与性。因此，高校网络电视的各个栏目的节目应坚持以学生为本，贴近校园、贴近师生、贴近生活，赢得大学生的喜爱， 形成人人关心，大家参与的氛围。自办节目镜头应对准师生们最关心的，特别是发生在她们身边的事情，学生社团丰富多彩的文化活动，增加节日的实用性。其实，会议和活动并不是不要报道了，而是要把握一个度，要看他是否为大家所关心，有无传播价值。专题节目结合学校每一阶段的中心工作进行制作拍摄，例如欢迎新生专题，军训专题，校友专题，校园文明建设专题等等，这些专题节目根据实际情况灵活安排，有时候可以连续报道，有时候可以对热点问题进行探讨，有时候可以对不文明现象进行曝光。为学校素质教育的顺利开展，营造良好的校园文化氛围。可以学习相关的专业电视台，尝试设计策划一些综艺节目，使得更多的学生参与到节目之中。
对于高校网络电视上链接的外来电视节目。要加快节目的跟新速度。高校是一个知识密集型的大社区，可以添加一些让师生们感兴趣的教育类节目，例如，可以添加一些公益广告的链接，节目短小但有教育意义，可以在宽带速度不高的情况也可以点击观看。
网络电视和传统电视一个最大的不同便是交互性的信息传播，高校网络电视应该对其重视，建立反馈通道，可以利用校园网论坛设置网络电视讨论专区，及时快捷的收集大学生受众的意见，在各个专业、各个知识层次中、各个年龄阶段，选择一些有代表性的大学生作为校园网络电视台的特约观众，以召开座谈会的、网上信箱等形式，让他们多给节目提意见，根据意见的可行性对节目进行修改，使修改后的节目更加贴近大学生生活，满足大学生的要求，让广大学生参与的到节目中，让学生办节目。
3. 加大投入加强基础设施建设
俗话说，巧妇难做无米之炊。同样没有一定的物质基础，高校网络电视工作就不能顺利的开展，至于良好的传播效果更无从谈起。目前许多高校的网络电视无论是在摄像设备、网络平台等硬件设施上，还是在节目制作技术手段上都有一定的滞后，没有相应的保障。拍摄摄像机落后，拍摄画面不够清楚，宽带速度慢，没办法流畅的观赏节目。节目制作以学生工作人员为主，学生的流动性带来网络电视的稳定性，这些因素都极地影响了高校网络电视进行思想政治教育作用的发挥。因此学校相关的管理这要在高校网络电视的硬件设施上加大资金投入，在对原有的硬件设施维护更新的基础上，增加一些先进的设备，逐步向现代化的专业电视台看齐，做好高校网络电视的发展的物质保障。
当然根据学校目前的情况上述对于设备的要求不可能在在短时期能得到满足，学校不仅要加大资金投入，还应该多给一些人文关怀，从各个方面对高校网络电视的建设和工作给予支持和鼓励。与此同时，在学校加大投入的同时，网络电视也要自谋出路，发挥自己的传播优势，适当的引入市场运作机制，为网络电视争取活动经费，例如鼓励广告专业的学生，利用自己专业特长，为学校周边商户制作一些广告，在网络电视上进行投放，以便适当增加经济效益，既锻炼了同学的专业素质，又适当的增加了部分收入。但是要把握度，不能顾此失彼，只讲商业化运营，减少对学生的服务。
4. 鼓励创新形成机制
创新是民族发展的不竭动力，是人类不断进步的生命源泉，只有在不断的超越前人的实践过程中才能实现进步。同样高校网络电视也需要创新，内容上要创新，办出自己的特色、形成自己的风格、拥有自己的品牌；形式上要创新，最大程度的吸引广大师生的参加，调动积极性和主动性，活跃校园文化：技术上要创新，引入新的概念，手机互动平台，物联网等。积极思新的表达方式，新的传递方式和新的接受模式，真正让高校网络电视拥有高校的特征，有独具特色，真正实行思想政治教育的功能。
4.1 鼓励学习和借鉴
高校网络电视可以借鉴和学校其他高校网络电视以及地方电视台的节目制作运作机制，可以适时开办经验交流会，相互切磋技艺，取长补短。甚至可以到对方学校学艺取经，总结规律性的同时，加上自己的特色。
4.2 建立科学的受众反馈、评价体系
高校网络电视服务的对象是广大师生员工，要想取得好的传播效果，必须得到广大受众的广泛支持，因此我们应该建立科学完善的受众反馈、评价体系，有规律的收集各方面的意见，采取一些切实可行的节目建议，积极改进工作中的问题与不足。
4.3 建立鼓励创新的激励制度
创新不应该只是通过几句话就让大家去创新的，这样的创新没有持久性，需要建立一个奖励创新制度，以一定的物质基础作为保障，这样创新才能顺利的进行下去，并且持久的坚持下去。高校网络电视台，可以面向全校师生设置栏目内容创新奖。每个学期对节目的内容、形式、开展的活动进行校园征集、发动大家广泛参加，根据方案的可行性，可操作性进行考查，适当条件下可以进行节目摄制，评出奖项，对方案提出者给予适当的奖励。在允许的范围内，给予精神奖励的同时给予适当的物质奖励。与此同时，还是建立一个公平、公正的监督机制。这样才能长期、持续地让广大师生保持较高参与热情，才能保证有创造力的，有建设性的意见经常出现。
总之，高校思想政治教育者要充分挖掘利用高校网络电视的进行思想政治教育的作用，使其真正成为进行高校进行思想道德教育的有力阵地。
参考文献
1. 张向东，试论电视传播中的思想政治教育，西南师范大学硕士论文，2002.
2. 小路，网络电视悄然走进校园，中国教育报，2005－9－22(08).
3. 程世寿，刘洁，现代新闻传播学，武汉：华中科技大学出版社，2000.
4. 陈万柏，张耀灿，思想政治教育学原理(第二版)，北京：高等教育出版社，2007.
5. 余磊，大学校园媒体的思想政治教育功能研究，华中师范大学硕士论文，2007.