【摘 要】
:
文章利用AHP层次分析法,对秦皇岛道南老街区公共空间从内部环境、基础建设、文化建设、可持续发展等层面进行使用者的需求评价研究,从而构建以使用者需求为导向的需求评价体系,并根据需求评价体系结合道南街区现状提出其公共空间的更新策略。
【基金项目】
:
河北省社会科学基金项目(编号:HB18YS044)《城市双修—沿海旅游城市老街区的综合评价和现代适应性策略研究》研究成果;
论文部分内容阅读
文章利用AHP层次分析法,对秦皇岛道南老街区公共空间从内部环境、基础建设、文化建设、可持续发展等层面进行使用者的需求评价研究,从而构建以使用者需求为导向的需求评价体系,并根据需求评价体系结合道南街区现状提出其公共空间的更新策略。
其他文献
词汇是构成语言的三大要素之一,词汇在语言学习过程中的作用不容小觑。无论是在何种语言学习中,词汇都扮演者十分重要的角色,但是词汇教学却始终未能受到重视,教学方法相对简单。由于当前合适的词汇学习方法仍然缺乏,学生往往会感到词汇学习是一件十分艰难的事情,这会导致其对英语词汇学习的信心以及兴趣逐渐下降。因此,创造一个轻松高效的词汇教学环境成为了非常有必要且亟待解决的事情,而多模态理论的出现给解决这一问题提
国家体育总局和教育部共同推动的《全国青少年校园足球活动实施方案》,在一定程度上推动了校园足球活动的开展,并取得了一定的成果。然而,却依旧存在重点不突出、典型示范案例匮乏等问题。作为近年来江西省校园足球的旗帜,南昌二中取得了傲人的成绩,因此,有必要对南昌二中校园足球的开展模式进行深入探讨。综合运用文献资料法、访谈法、实地考察法、逻辑分析法等研究方法,从校园足球组织管理模式、文化建设模式、师资培养模式
自20世界80年代健美操传入我国至今,已经成为我国文化的重要组成部分,其经过多年的传承和发扬,健美操以自身独特的魅力,深受人们的喜爱与追捧。纵览目前,健美操的教学可以发现,教师大多采用传统教学法,虽然有利于少儿学员基本功的掌握,但是他/她们在学习过程中机械性的接受知识,学生的主动性难以得到发展,不利于培养合作意识。律动教学法是以慢、快或慢快组合等不同的方式将少儿学员的身体与节奏联系起来,以发展它他
当前,我国正在进行产业转型,我国经济发展的重担就由制造业艰难的扛起。伴随着我国智能制造行业的发展,开始逐渐从制造业大国朝着制造业强国转变,提出了将人作为建设制造业强国的关键,对高职院校制造人才的培养也提出了全新的要求。满足智能制造时代变化,调整人才培养目标成为了高职院校的使命。在智能制造背景下,高职院校要从培养创新性、综合职业能力型、工匠型人才等方面入手,保证高职教育人才培养具有更加合理的结构,显
随着信息技术的飞速发展和教育教学改革的推向纵深,教育信息化进程在不断地加快。以先进的教育思想为指导,广泛运用现代信息技术和信息化教学资源进行教学已成为广大教育部门和教师的共识。信息化教学要取得良好的效果要求学校应该具备较齐全信息化的软硬设施,教师应该是具备较高的专业素养和信息化教学能力。本研究以南昌市和高安市11所高中167名英语教师为研究对象,根据Berliner,D.C.提出的教师专业发展理论
当前我国幼儿教师的社会地位急需提高,乡镇幼儿教育受重视程度还不够,幼儿教师的专业意识淡薄。许多幼儿教育机构为了配合家长需求,忽视幼儿身心发展需要,出现幼儿教育“小学化”现象,转岗幼儿教师因自身带有小学教育的定式思维,对转岗后自身的专业发展意识混乱模糊。教师专业发展的核心是教师的专业素养,幼儿教师专业素养的发展直接影响着乡镇幼儿教育事业的发展。通过查阅资料发现以往关于教师专业素养的研究,对象比较集中
随着我国素质教育改革的不断推进,情商教育受到了越来越多教育工作者的关注,并已纳入学校素质教育目标之中。有关情商教育的研究可以追溯到倡导“乐学”思想的先秦时期,但直到改革开放以来,随着西方情商教育理论思想的传入,我国学者也才开始研究情商教育在外语教学中的应用。然而,现有情商教育的研究主要集中于理论探讨,在实践方面较为匮乏,主要是针对普通高中英语教学情商教育的应用研究,而职业高中英语教学情商教育应用研
随着教育信息化的不断推进,现代信息技术得到了迅速的应用。基于计算机和网络的现代教学媒体和技术正在成为教师和学生课堂上的重要认知工具。新的小学《科学》课程标准倡导探究式学习为主导的多种形式的学习方式,突出创设学习环境,为学生们提供更多的自主学习空间,以提高学生的科学素养。VR/AR技术作为一种新兴技术,配以移动设备作载体,以它特有的沉浸性、想象性、交互性为教学创设虚拟学习环境,增强教学趣味性,创新了
随着新课改的不断推进,高中生“历史学科核心素养”的培养受到了众多学者和一线教师的重视。“历史解释”作为核心素养中的关键能力,强调历史学科综合能力运用,突破以知识为本位的学习,促进学生能力的提高。本文以南昌市某高中为调查对象,结合笔者自身高中历史教学的实践,试图从“史料教学”的角度,对高中历史教学中“历史解释素养”培养路径问题做初步研究与探讨。本课题除了绪论和结语外共分四章。第一章为相关概念阐释,主