小鸟儿蕴含大秘密

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它们是数千万年前恐龙的化身.它们具有人类至今无法破解的谜团.没有它们,我们的生活黯然失色,就像曼妙的画卷顿时丢失了色彩.rn闻鸟鸣如饮心灵鸡汤rn步入山林,聆听鸟鸣,我们心中产生的愉悦感就像在欣赏优美的音乐.有科学家发现,对一些爱鸟者来说,常常聆听鸟叫无异于服用了“心灵鸡汤”,能让其长时间地沉浸在快乐之中流连忘返.
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摘要:文化和语言密不可分、互相依赖。所以,学习语言的同时也不能忽视对于所学语言文化的学习。在听力教学中,具有文化真实性的听力材料可以促进学习者对语言文化的理解和掌握。在听力教学中文化真实性包括听力材料中语言文本的真实性、听力材料中情境的真实性、听力材料任务的真实性。教学者还应注意以提高学习者的语言水平为教学目标、选取难度适合的材料、补充课外知识,培养学生兴趣。  关键词:文化真实性;听力教学;真实
前不久,国家人口计生委发布的一组数据显示,中国每年人工流产多达1300万人次,位居世界第一.其中25岁以下女性占一半以上,大学生成为人流“主力军”.对于大学生的性开放,不少
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2011北师大新版《义务教育英语课程标准》(以下简称课程标准)在开始部分就明确指出:义务教育的英语课程标准具有人文性的一面,所谓人文性就是指学生通过英语的学习,能够发展其创新能力,形成良好的品格和正确的人生观与价值观。同样也在情感态度分级目标中指出:小学生应该能在英语的学习过程中体会到乐趣,能敢于开口,在表达中不怕错误,能够积极参与课堂并与同学积极配合交流。  而我们在平时的英语教学过程中会发现,
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摘要:随着我国素质教育的提升,英语教学也得到了很大的提升,不断的向素质教育的方向迈进。听力教学作为英语素质教育提升的一个重要课程,是学生英语综合能力提升的体现,但在我国英语听力测试中,学生英语听力测试成绩普遍较低,这十分值得我们反思。笔者查阅大量资料,理论联系实际,就目前我国英语听力教学中存在的问题分析,以期探索出一条适合我国英语听力教学的改革之路。  关键词:听力教学;素质教育;教育  英语专业
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摘 要:创设有效的英语教学环境,增加学生学习兴趣是英语课程标准对英语课堂教学提出的要求之一,也是我们努力追求的目标之一。而初中英语新教材独特的编排体系便于我们运用情景教学法为学生创设一种学习英语的环境,使英语课堂教学形象化、趣味化、交际化。本文对初中英语课堂教学中创设有效教学情景进行了探索。  关键词:英语;情景;教学方法;角色  英语教学是语言教学,学生在学习的过程中,需要一定的语境。在教学中创
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