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摘要：职业教育的合作交流是实现职业教育国际化的重要方式。“一带一路”战略的提出，为进一步推进职业教育国际化提供了重大战略机遇。无锡机电高等职业技术学校积极探索国际化办学道路，从国家战略、合作交流、校企合作等方面不断拓展国际化发展途径，努力探寻职业教育国际合作与交流的广度、深度和维度，走可持续发展的国际化发展之路。
关键词：一带一路;职业学校;国际化;实践
中图分类号：G717 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2015）10C-0051-03
2015年3月，国家出台《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》，明确指出要促进沿线各国经济繁荣与区域经济合作，加强不同文明交流互通，广泛开展文化、学术、人才交流与合作，深化沿线国家之间的人才交流合作。毫无疑问，“一带一路”作为国家战略，为职业教育的发展，尤其国际化发展将带来难得的机遇。江苏作为沿海开放城市，在中国长江经济带的作用日益凸显，也必将迎来国际化办学的大好时机。
作为首批国家中等职业教育改革发展示范学校，无锡机电高等职业技术学校（以下简称“无锡机电高职校”）历来注重加强中外合作与交流，持续推进教育国际化。近年来，学校从长远发展的战略高度，将“服务战略需求，深化办学特色，提高育人质量”作为学校教育改革的核心任务，积极探索新战略下的职业教育人才培养需求，努力构建跨专业、跨学校、跨区域的“一带一路”国际化办学模式。
一、学校国际化办学的实践与探索
无锡机电高职校现设有机电工程系、自动化工程系、电子信息工程系和本科部等4个系部，在校生4000余人。学校与无锡新区同时诞生于上世纪90年代，是无锡新区重要的投资环境。历经20多年的发展，无锡新区已成为国内外资企业最为集中的地区之一，成为无锡市重要的经济增长极、对外开放窗口、科技创新基地。在新区220平方公里的土地上现有1500多家外资企业，常住外籍人士8000余人，其中适龄外籍学生1000多名。学校积极利用无锡新区得天独厚的条件，积极探索国际化办学道路，着力培养综合素质高、双语能力强、适应国际化工作环境的具有国际视野的职业人才，逐步成为江苏乃至全国有较大影响力的机电类职业学校，
（一）国家战略，执行中德合作AMBF项目
AMBF项目即“企业中级技术管理人员培训中心”，是由中德两国政府正式签署的技术合作项目。根据协议，德国政府向无锡机电高职校提供了总值600万马克的各项援助，包括派遣1名长期专家和若干短期专家来校指导，资助近20名教师赴德国、新加坡接受培训，赠送总值约800万元的教学实训设备等。学校从1997年实施中德两国政府合作项目以来，努力进行双元制的本土化实践研究，教学改革坚持行动导向教学理念，在实践上积极推行理实一体化教学模式。将德国等先进国家的职教经验应用到日常教学中去，主要包括：行动导向教学理念在课程中的应用，理实一体化课程体系的构建、实施与评价，项目化教材的开发与应用，信息化技术在教学中的应用。
学校以中德合作AMBF项目为样板，以点带面地推动各专业国际化进程均衡发展。一是推进各专业师资的均衡国际化。结合各专业实际需求，持续选派优秀教师赴海外进修培训，帮助其获得在专业领域内全英语教学的能力。二是推进课程改革与教学创新的国际化。各专业有序引进国际通用课程，围绕学校实际进行本土化改造，实现两者有机融合。三是推进校园生活环境的国际化。学校设有国际交流合作项目办公室，改造建设德国歌德学院歌德课堂项目中心等国际合作的基础性条件，提升服务水平，为师生提供高标准、国际化的学习环境。
（二）合作交流，促进学校国际化发展
多年来，学校与德国诺伊斯技术信息职业学院、德雷斯顿工业大学、马格德堡大学等院校积极保持联系和交流，学校师生与德方师生定期交流互访，在对口交流政策框架下，双方安排学生到对方学校进行短期实习，拓展国际视野。2014年5月，无锡机电高职校与德国歌德学院合作项目——“歌德课堂”（PASCH）正式签约授牌。此次项目的签订极大地促进了学校对外合作交流的发展，是学校继1997年与德国政府合作共同培育职教师资项目之后，学校职业教育国际化的又一里程碑，它带动并促进学校在职业教育方面与德国的更进一步合作。
学校还与印度APTECH公司合作，将印度计算机职业培训课程ACCP嵌入软件专业培养方案，重点培养“软件蓝领”。学校五年制高职软件技术专业人才培养方案与印方提供的课程模块高度融合，形成了独具特色的人才培养模式和课程体系。通过引入NIIT的专业课程体系、教学方法和双语教学模式，借鉴NIIT的先进职业教育理念，结合学校特点，构建了以就业为导向，具有国际化特色的人才培养格局。学校被江苏省对外贸易经济合作厅认定为省级服务外包培训基地，也是无锡市唯一一所得到商务部服务外包产业发展扶持资金的学校。学校软件技术专业的“双语软件人才国际合作培养”被无锡市列为职业教育国际化重点项目。
（三）校企合作，培养具有国际视野的职教毕业生
自扎根新区以来，在政府指导下，无锡机电高职校积极与相关行业、企业深化产教融合，调整优化专业结构，共建实验实训基地，合作培养具有国际视野的优秀毕业生。无锡新区的很多外资企业通常在投资无锡新区建厂之初就来校考察，洽谈员工培训、挑选优秀毕业生派遣到国外母公司接受岗前培训等合作事宜。近年来，学校派往新加坡、挪威、瑞典、德国、韩国、日本等国研修培训学习的学生达100多人，培训期为3个月至1年不等。这些学生培训结束后，即回国参加设备调试及试生产等一线工作，成为企业的技术骨干力量。
学校与苏州市宝玛数控设备有限公司联办了宝玛数控国际班，国际班定位为培养具有国际就业适应能力的数控机床操作、安装、调试和维修人员，校企双方就培养标准、选拔条件、课程设置与教学常规管理、任课教师选聘、实习实训与毕业就业等进行了系统性研究。学校教师协助企业翻译相关技术文件，应用于境外技术培训与服务中心。宝玛数控国际班的毕业生主要服务于宝玛公司驻俄罗斯、哈萨克斯坦、乌兹别克斯坦等丝绸之路经济带国家和印度、越南、印尼等21世纪海上丝绸之路国家的技术培训与服务中心，参与宝玛公司产品在国外的装调、维修与操作，并对国外员工进行技术培训。2012年起，学校还与苏州市宝玛数控设备有限公司合作，为印度客人订单式培养技术工人。 二、“一带一路”战略背景下的
学校国际化发展展望
（一）主动服务，积极投身“一带一路”国家战略
“一带一路”战略向全球展示了实现中国梦的信心，为我国教育主动面向世界提出了前所未有的新要求和新任务。推动教育国际化转型，已经成为“一带一路”战略的迫切需要。因此，作为国家中等职业教育改革发展示范学校，无锡机电高职校利用自身优势，认真谋划学校的国际化发展，扩大与其他国家尤其“一带一路”沿线国家教育的交流与合作，以加工制造类人才培养为重点，进一步提高办学质量，主动服务地方外向型经济发展。学校主动融入“一带一路”战略，通过向世界一流的职业教育学习和借鉴，创建具有国际竞争力的品牌、特色专业。学校立足国际化视野，遵循国际标准，加大企业参与力度，积极推行工学结合、校企深度融合的人才培养模式，努力探寻职业教育国际合作与交流的广度、深度和维度，走可持续发展的开放之路。
（二）搭建平台，积极提升国际化发展水平
学校积极创造条件，充分利用各种渠道加大派遣力度和规模，公派教师出国（境）留学进修、参加学术会议、进行学术访问与交流等活动，努力打造一支师资水准过硬、教学经验丰富、有国际化视野的专业涉外教师团队。同时，学校还要积极引入AHK证书（德国工商协会职业资格证书），结合我国人力资源和社会保障部门的要求，对接中外双方考证形式和部分内容。通过国际认证，引导学校和教师进入国际俱乐部，寻求合作机会，拓展交流途径，争取优质资源。
（三）提高质量，大力培养国际化优秀人才
随着“一带一路”战略的实施，不少无锡企业抢抓机遇，把目标转向境外市场。位于无锡市的华东重型机械股份有限公司、红豆集团、江苏长电科技股份有限公司等企业正式进军“一带一路”境外市场，开始海外掘金之旅。作为这些企业的友好合作伙伴，在用人方面，无锡机电高职校将给这些企业提供优先选择优秀毕业生的权利，为这些企业在“一带一路”竞争中提供人才支撑。同时，学校将结合自身办学特色和专业优势，突出重点和特色，深度参与“一带一路”战略，制定“一带一路”国际化专门人才培养计划，加快为中外企业培养推进“一带一路”建设需要的高素质技能性国际化人才。
“一带一路”不仅是实现中华民族振兴的战略构想，也是职业教育破茧腾飞迈向国际化的新机遇。我们将面对新机遇，按照国家的总体要求，无锡机电高职校紧紧抓住“一带一路”战略机遇，通过国际化发展这一重要渠道，不断提升学校的国际竞争力，适应时代发展的需要。
（责任编辑：章跃一）
The School’s International Development Based on the Strategic
Background of "The Belt and Road Initiative"： A Case Study
ZU Yu-bao
（Wuxi Machinery and Electron Higher Professional and Technical School， Wuxi 214028， Jiangsu Province）
Abstract： Cooperation and exchange is an important way to realize the internationalization of vocational education. With the proposal of "the Belt and Road Initiative" strategy， major strategic opportunities have been provided to further promote the internationalization of vocational education. Wuxi Machinery and Electron Higher Professional and Technical School actively explores the international school-running methods， continuously broadens the international development ways from aspects of the national strategy， cooperative communication and school-enterprise cooperation， and strives to explore the breadth， depth and dimension of international cooperation and exchange of vocational education， in order to take the road of sustainable development.
Key words： the Belt and Road Initiative; vocational school; internationalization; practice
关键词：一带一路;职业学校;国际化;实践
中图分类号：G717 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2015）10C-0051-03
2015年3月，国家出台《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》，明确指出要促进沿线各国经济繁荣与区域经济合作，加强不同文明交流互通，广泛开展文化、学术、人才交流与合作，深化沿线国家之间的人才交流合作。毫无疑问，“一带一路”作为国家战略，为职业教育的发展，尤其国际化发展将带来难得的机遇。江苏作为沿海开放城市，在中国长江经济带的作用日益凸显，也必将迎来国际化办学的大好时机。
作为首批国家中等职业教育改革发展示范学校，无锡机电高等职业技术学校（以下简称“无锡机电高职校”）历来注重加强中外合作与交流，持续推进教育国际化。近年来，学校从长远发展的战略高度，将“服务战略需求，深化办学特色，提高育人质量”作为学校教育改革的核心任务，积极探索新战略下的职业教育人才培养需求，努力构建跨专业、跨学校、跨区域的“一带一路”国际化办学模式。
一、学校国际化办学的实践与探索
无锡机电高职校现设有机电工程系、自动化工程系、电子信息工程系和本科部等4个系部，在校生4000余人。学校与无锡新区同时诞生于上世纪90年代，是无锡新区重要的投资环境。历经20多年的发展，无锡新区已成为国内外资企业最为集中的地区之一，成为无锡市重要的经济增长极、对外开放窗口、科技创新基地。在新区220平方公里的土地上现有1500多家外资企业，常住外籍人士8000余人，其中适龄外籍学生1000多名。学校积极利用无锡新区得天独厚的条件，积极探索国际化办学道路，着力培养综合素质高、双语能力强、适应国际化工作环境的具有国际视野的职业人才，逐步成为江苏乃至全国有较大影响力的机电类职业学校，
（一）国家战略，执行中德合作AMBF项目
AMBF项目即“企业中级技术管理人员培训中心”，是由中德两国政府正式签署的技术合作项目。根据协议，德国政府向无锡机电高职校提供了总值600万马克的各项援助，包括派遣1名长期专家和若干短期专家来校指导，资助近20名教师赴德国、新加坡接受培训，赠送总值约800万元的教学实训设备等。学校从1997年实施中德两国政府合作项目以来，努力进行双元制的本土化实践研究，教学改革坚持行动导向教学理念，在实践上积极推行理实一体化教学模式。将德国等先进国家的职教经验应用到日常教学中去，主要包括：行动导向教学理念在课程中的应用，理实一体化课程体系的构建、实施与评价，项目化教材的开发与应用，信息化技术在教学中的应用。
学校以中德合作AMBF项目为样板，以点带面地推动各专业国际化进程均衡发展。一是推进各专业师资的均衡国际化。结合各专业实际需求，持续选派优秀教师赴海外进修培训，帮助其获得在专业领域内全英语教学的能力。二是推进课程改革与教学创新的国际化。各专业有序引进国际通用课程，围绕学校实际进行本土化改造，实现两者有机融合。三是推进校园生活环境的国际化。学校设有国际交流合作项目办公室，改造建设德国歌德学院歌德课堂项目中心等国际合作的基础性条件，提升服务水平，为师生提供高标准、国际化的学习环境。
（二）合作交流，促进学校国际化发展
多年来，学校与德国诺伊斯技术信息职业学院、德雷斯顿工业大学、马格德堡大学等院校积极保持联系和交流，学校师生与德方师生定期交流互访，在对口交流政策框架下，双方安排学生到对方学校进行短期实习，拓展国际视野。2014年5月，无锡机电高职校与德国歌德学院合作项目——“歌德课堂”（PASCH）正式签约授牌。此次项目的签订极大地促进了学校对外合作交流的发展，是学校继1997年与德国政府合作共同培育职教师资项目之后，学校职业教育国际化的又一里程碑，它带动并促进学校在职业教育方面与德国的更进一步合作。
学校还与印度APTECH公司合作，将印度计算机职业培训课程ACCP嵌入软件专业培养方案，重点培养“软件蓝领”。学校五年制高职软件技术专业人才培养方案与印方提供的课程模块高度融合，形成了独具特色的人才培养模式和课程体系。通过引入NIIT的专业课程体系、教学方法和双语教学模式，借鉴NIIT的先进职业教育理念，结合学校特点，构建了以就业为导向，具有国际化特色的人才培养格局。学校被江苏省对外贸易经济合作厅认定为省级服务外包培训基地，也是无锡市唯一一所得到商务部服务外包产业发展扶持资金的学校。学校软件技术专业的“双语软件人才国际合作培养”被无锡市列为职业教育国际化重点项目。
（三）校企合作，培养具有国际视野的职教毕业生
自扎根新区以来，在政府指导下，无锡机电高职校积极与相关行业、企业深化产教融合，调整优化专业结构，共建实验实训基地，合作培养具有国际视野的优秀毕业生。无锡新区的很多外资企业通常在投资无锡新区建厂之初就来校考察，洽谈员工培训、挑选优秀毕业生派遣到国外母公司接受岗前培训等合作事宜。近年来，学校派往新加坡、挪威、瑞典、德国、韩国、日本等国研修培训学习的学生达100多人，培训期为3个月至1年不等。这些学生培训结束后，即回国参加设备调试及试生产等一线工作，成为企业的技术骨干力量。
学校与苏州市宝玛数控设备有限公司联办了宝玛数控国际班，国际班定位为培养具有国际就业适应能力的数控机床操作、安装、调试和维修人员，校企双方就培养标准、选拔条件、课程设置与教学常规管理、任课教师选聘、实习实训与毕业就业等进行了系统性研究。学校教师协助企业翻译相关技术文件，应用于境外技术培训与服务中心。宝玛数控国际班的毕业生主要服务于宝玛公司驻俄罗斯、哈萨克斯坦、乌兹别克斯坦等丝绸之路经济带国家和印度、越南、印尼等21世纪海上丝绸之路国家的技术培训与服务中心，参与宝玛公司产品在国外的装调、维修与操作，并对国外员工进行技术培训。2012年起，学校还与苏州市宝玛数控设备有限公司合作，为印度客人订单式培养技术工人。 二、“一带一路”战略背景下的
学校国际化发展展望
（一）主动服务，积极投身“一带一路”国家战略
“一带一路”战略向全球展示了实现中国梦的信心，为我国教育主动面向世界提出了前所未有的新要求和新任务。推动教育国际化转型，已经成为“一带一路”战略的迫切需要。因此，作为国家中等职业教育改革发展示范学校，无锡机电高职校利用自身优势，认真谋划学校的国际化发展，扩大与其他国家尤其“一带一路”沿线国家教育的交流与合作，以加工制造类人才培养为重点，进一步提高办学质量，主动服务地方外向型经济发展。学校主动融入“一带一路”战略，通过向世界一流的职业教育学习和借鉴，创建具有国际竞争力的品牌、特色专业。学校立足国际化视野，遵循国际标准，加大企业参与力度，积极推行工学结合、校企深度融合的人才培养模式，努力探寻职业教育国际合作与交流的广度、深度和维度，走可持续发展的开放之路。
（二）搭建平台，积极提升国际化发展水平
学校积极创造条件，充分利用各种渠道加大派遣力度和规模，公派教师出国（境）留学进修、参加学术会议、进行学术访问与交流等活动，努力打造一支师资水准过硬、教学经验丰富、有国际化视野的专业涉外教师团队。同时，学校还要积极引入AHK证书（德国工商协会职业资格证书），结合我国人力资源和社会保障部门的要求，对接中外双方考证形式和部分内容。通过国际认证，引导学校和教师进入国际俱乐部，寻求合作机会，拓展交流途径，争取优质资源。
（三）提高质量，大力培养国际化优秀人才
随着“一带一路”战略的实施，不少无锡企业抢抓机遇，把目标转向境外市场。位于无锡市的华东重型机械股份有限公司、红豆集团、江苏长电科技股份有限公司等企业正式进军“一带一路”境外市场，开始海外掘金之旅。作为这些企业的友好合作伙伴，在用人方面，无锡机电高职校将给这些企业提供优先选择优秀毕业生的权利，为这些企业在“一带一路”竞争中提供人才支撑。同时，学校将结合自身办学特色和专业优势，突出重点和特色，深度参与“一带一路”战略，制定“一带一路”国际化专门人才培养计划，加快为中外企业培养推进“一带一路”建设需要的高素质技能性国际化人才。
“一带一路”不仅是实现中华民族振兴的战略构想，也是职业教育破茧腾飞迈向国际化的新机遇。我们将面对新机遇，按照国家的总体要求，无锡机电高职校紧紧抓住“一带一路”战略机遇，通过国际化发展这一重要渠道，不断提升学校的国际竞争力，适应时代发展的需要。
（责任编辑：章跃一）
The School’s International Development Based on the Strategic
Background of "The Belt and Road Initiative"： A Case Study
ZU Yu-bao
（Wuxi Machinery and Electron Higher Professional and Technical School， Wuxi 214028， Jiangsu Province）
Abstract： Cooperation and exchange is an important way to realize the internationalization of vocational education. With the proposal of "the Belt and Road Initiative" strategy， major strategic opportunities have been provided to further promote the internationalization of vocational education. Wuxi Machinery and Electron Higher Professional and Technical School actively explores the international school-running methods， continuously broadens the international development ways from aspects of the national strategy， cooperative communication and school-enterprise cooperation， and strives to explore the breadth， depth and dimension of international cooperation and exchange of vocational education， in order to take the road of sustainable development.
Key words： the Belt and Road Initiative; vocational school; internationalization; practice