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每届新生入学，他们当中就有相当一部分英语基础都很差，甚至少数学生就连国际音标都不会读，因此我们英语教师感到压力很大。如何激发这些学生的英语学习兴趣是一个很大的挑战。下面我根据本人的浅识来谈谈这个问题。
1.用爱心激发学生心灵的火花
苏霍姆林斯基曾指出"对孩子的热爱与关怀，是一股强大的力量，能在人身上树起一种美好的东西，使他成为一个有理想的人…"⑴冰心也曾说过："有了爱就有了一 切。"⑵每到一个新班级上英语课时，我都看到部分同学茫然地看着我，好像他们与英语课堂不相干。我很着急但我不能无视他们。相反，我表现出更大的关注，更多的耐心。一方面我收集他们的资料，掌握他们的信息，了解他们的长处。另一方面我利用课堂内外和他们进行情感交流。例如，在课上给他们讲海伦·凯勒学习英语单词的故事以及给他们读一本名叫《挑战自己》的书，书中讲述一个东非青年如何赤脚徒步行走几千里，飘洋过海到达美国求学，最终成为英国牛津大学政治学教授的故事，帮助他们克服畏难情绪，树立学习信心。在课外和他们聊些他们过去的事尤其他们生活上、家庭上的事，还和他们聊他们的爱好、特长，拉近与他们之间的距离，使他们认为老师不是高高在上，高不可攀，让他们接近我，相信我，愿意和我交流。亲其师，而信其道。
2.帮助他们重新认识学习英语的重要性
在实施义务教育的今天已普及初中教育，学生水平不齐等差距逐渐扩大，用老一套办，来对学生进行同步教育，而不能兼顾不同层次的学生需求是行不通的，因此，兼顾不同层次的学生需求是提高课堂教学质量的关键所在，减轻学生课外负担，变学生"无事做"为"有事做"就显得尤为重要，英语学科的学习，对原有的基础有极大的依赖性，学生学不好前面的知识是不可能学好后面的知识的。现在我接一个新班时，总是要搞一个调查，其中一项内容就是问他们为什么要学英语， 他们大多数都回答是为了高考。于是我就和他们讨论，从现实生活中电脑语言，产品商标说明书以及旅游业的发展都需要外语知识，特别提到前几年在黄山有位卖冷饮老太太后来放弃冷饮，当起了国际导游，会说好几国语言的例子，说明外语特别是英语应用的普及。再者随着中国进一步融入国际社会，我们无论是为了了解外国的政治、经济还是文化交流都离不开外语特别是英语，因此《国家中长期教育发展纲要》就明确规定：学好一门外语是二十一世纪中国公民的基本素质要求之一。所以学英语不是为了高考，高考英语只是为了检测我们英语学习程度的手段。我们学英语最终是为了我们能像当年的林则徐先生一样睁开眼睛看世界，但不再是为了不受欺侮与愚弄而是为了了解人家文化，而是更好地与他们交流和合作。于是我就讲述中央电视台经济频道做的一期节目：浙江吉利汽车集团收购沃尔沃著名企业时遇到重重困难，抵触情绪很大。该企业的代表问集团老总李书福"你们为什么要购买我们企业？"，他说了一句话"I love you."给对方印象深刻，也给收购带来了转机。使他们能重新认识学英语的重要性和迫切性。
3.帮助他们克服困难，树立学习信心
我们必须认识到这些学生的基础虽差但他们的上进心还是有的，只是他们过去由于种种原因，没有打好基础，出现了学习困难。因此我们必须采取一些行之有效的办法帮助他们克服前进中的困难。
首先，帮助他们克服语音关。我从网上下载国际音标视频，印制读音例词，让他们练习直到能够熟练掌握国际音标发音。其次，为了帮助他们克服记不住单词的困难，我将单词以课为单位，分别按照某种联系组成句子来记忆。例如第一模块第一课我就编成两句话：cartoon， TV series、talk show be filled with personal urgent document， remote alarm clock go off.单词意义为：卡通片、电视连续剧、谈话节目充满着个人的紧急的公文，遥远的闹钟响了（发出警报）。以及couch potato switch on BBC complain workaholic paperwork portable take up play， midnight bored remote control switch over.懒散在家的人接通BBC 投诉工作狂书面文书工作轻便的占据电视剧，半夜厌烦的遥控转换频道。这样就能一下子记住整课的单词。对于那些较难的单词，我还根据记忆的理论教他们一些记单词的方法，如cartoon可以分为car（小汽车） toon（音为：通）即理解为：小汽车过了关卡通了--卡通。Document 谐音为：倒扣着门--偷文件等等。这样记单词生动有趣，很难忘记。第三，我通过多种形式活动提高他们学习英语兴趣。毕竟兴趣是最好的老师；例如翻译英语美文，看英文电影，讲英语小故事，唱英文歌曲。使他们不再怕英语。
总之，兴趣是学生学习的动力，是有效提高学习效率的一个重要手段；兴趣是学生学习动机中最现实，最活泼的心理成份，是学生学习最重要的源泉。因此，学习兴趣的培养是英语教学中不可缺少的一个环节，培养学生主动求知的兴趣，也是进行教学改革的重要环节。只要我们教师想学生之所想，急学生之所急，困学生之所困，加上耐心的辅导和科学的方法就一定能激发学生学习英语的兴趣。
1.用爱心激发学生心灵的火花
苏霍姆林斯基曾指出"对孩子的热爱与关怀，是一股强大的力量，能在人身上树起一种美好的东西，使他成为一个有理想的人…"⑴冰心也曾说过："有了爱就有了一 切。"⑵每到一个新班级上英语课时，我都看到部分同学茫然地看着我，好像他们与英语课堂不相干。我很着急但我不能无视他们。相反，我表现出更大的关注，更多的耐心。一方面我收集他们的资料，掌握他们的信息，了解他们的长处。另一方面我利用课堂内外和他们进行情感交流。例如，在课上给他们讲海伦·凯勒学习英语单词的故事以及给他们读一本名叫《挑战自己》的书，书中讲述一个东非青年如何赤脚徒步行走几千里，飘洋过海到达美国求学，最终成为英国牛津大学政治学教授的故事，帮助他们克服畏难情绪，树立学习信心。在课外和他们聊些他们过去的事尤其他们生活上、家庭上的事，还和他们聊他们的爱好、特长，拉近与他们之间的距离，使他们认为老师不是高高在上，高不可攀，让他们接近我，相信我，愿意和我交流。亲其师，而信其道。
2.帮助他们重新认识学习英语的重要性
在实施义务教育的今天已普及初中教育，学生水平不齐等差距逐渐扩大，用老一套办，来对学生进行同步教育，而不能兼顾不同层次的学生需求是行不通的，因此，兼顾不同层次的学生需求是提高课堂教学质量的关键所在，减轻学生课外负担，变学生"无事做"为"有事做"就显得尤为重要，英语学科的学习，对原有的基础有极大的依赖性，学生学不好前面的知识是不可能学好后面的知识的。现在我接一个新班时，总是要搞一个调查，其中一项内容就是问他们为什么要学英语， 他们大多数都回答是为了高考。于是我就和他们讨论，从现实生活中电脑语言，产品商标说明书以及旅游业的发展都需要外语知识，特别提到前几年在黄山有位卖冷饮老太太后来放弃冷饮，当起了国际导游，会说好几国语言的例子，说明外语特别是英语应用的普及。再者随着中国进一步融入国际社会，我们无论是为了了解外国的政治、经济还是文化交流都离不开外语特别是英语，因此《国家中长期教育发展纲要》就明确规定：学好一门外语是二十一世纪中国公民的基本素质要求之一。所以学英语不是为了高考，高考英语只是为了检测我们英语学习程度的手段。我们学英语最终是为了我们能像当年的林则徐先生一样睁开眼睛看世界，但不再是为了不受欺侮与愚弄而是为了了解人家文化，而是更好地与他们交流和合作。于是我就讲述中央电视台经济频道做的一期节目：浙江吉利汽车集团收购沃尔沃著名企业时遇到重重困难，抵触情绪很大。该企业的代表问集团老总李书福"你们为什么要购买我们企业？"，他说了一句话"I love you."给对方印象深刻，也给收购带来了转机。使他们能重新认识学英语的重要性和迫切性。
3.帮助他们克服困难，树立学习信心
我们必须认识到这些学生的基础虽差但他们的上进心还是有的，只是他们过去由于种种原因，没有打好基础，出现了学习困难。因此我们必须采取一些行之有效的办法帮助他们克服前进中的困难。
首先，帮助他们克服语音关。我从网上下载国际音标视频，印制读音例词，让他们练习直到能够熟练掌握国际音标发音。其次，为了帮助他们克服记不住单词的困难，我将单词以课为单位，分别按照某种联系组成句子来记忆。例如第一模块第一课我就编成两句话：cartoon， TV series、talk show be filled with personal urgent document， remote alarm clock go off.单词意义为：卡通片、电视连续剧、谈话节目充满着个人的紧急的公文，遥远的闹钟响了（发出警报）。以及couch potato switch on BBC complain workaholic paperwork portable take up play， midnight bored remote control switch over.懒散在家的人接通BBC 投诉工作狂书面文书工作轻便的占据电视剧，半夜厌烦的遥控转换频道。这样就能一下子记住整课的单词。对于那些较难的单词，我还根据记忆的理论教他们一些记单词的方法，如cartoon可以分为car（小汽车） toon（音为：通）即理解为：小汽车过了关卡通了--卡通。Document 谐音为：倒扣着门--偷文件等等。这样记单词生动有趣，很难忘记。第三，我通过多种形式活动提高他们学习英语兴趣。毕竟兴趣是最好的老师；例如翻译英语美文，看英文电影，讲英语小故事，唱英文歌曲。使他们不再怕英语。
总之，兴趣是学生学习的动力，是有效提高学习效率的一个重要手段；兴趣是学生学习动机中最现实，最活泼的心理成份，是学生学习最重要的源泉。因此，学习兴趣的培养是英语教学中不可缺少的一个环节，培养学生主动求知的兴趣，也是进行教学改革的重要环节。只要我们教师想学生之所想，急学生之所急，困学生之所困，加上耐心的辅导和科学的方法就一定能激发学生学习英语的兴趣。