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随着教育改革的深入，研究性学习在我国也引起了相对的重视。但是，目前这种学习方式在我国却仅限于作为一种实验型的学习方式，而不能也不愿“牵手”课堂教学，因此常常听到或看到许多音乐教师在课堂上非常投入地教，学生全神贯注地听，学生跟随着教师的课堂设计思路完成教学目标。
让研究性学习＂牵手＂音乐课堂教学
【摘 要】
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随着教育改革的深入，研究性学习在我国也引起了相对的重视。但是，目前这种学习方式在我国却仅限于作为一种实验型的学习方式，而不能也不愿“牵手”课堂教学，因此常常听到或看到许
【机 构】
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江苏省张家港市常青藤实验中学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2013年15期
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