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一、概述 在数学基础研究中,形式主义学派的代表Hilbert认为:数学的真实性必须且只须建立在其公理系统的无矛盾性上,而这公理系统又只须形式地描述出不加定义的对象间所具有的关系。通过公理化方法,数学的命题可以逻辑地联系起来。因此,学生在数学学习中,所获得的新旧数学知识就会发生相互影响。这种学习中的相互作用是通过“迁移”来实现的。迁