【摘 要】
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摘 要 小学高年级语文作文互动情景教学的开展，必须从创设生动的协作情景开始，以激发学生的写作兴趣。将写作教学与实际生活相联系，既要引起学生的情感共鸣，又要不断丰富学生的写作素材，从而为提升小学高年级语文作文教学的效果奠定良好基础。 关键词 写作教学;互动情境;个性化 中图分类号：H193.6 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）34-0137-01 众所周知，作文是小学高
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摘 要 小学高年级语文作文互动情景教学的开展，必须从创设生动的协作情景开始，以激发学生的写作兴趣。将写作教学与实际生活相联系，既要引起学生的情感共鸣，又要不断丰富学生的写作素材，从而为提升小学高年级语文作文教学的效果奠定良好基础。
关键词 写作教学;互动情境;个性化
中图分类号：H193.6
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摘 要 针对当前小学课堂教学中枯燥无味的问题，教师可以在开展识字写字教学的过程中基于字理、加以情理，让学生能够对汉字所蕴含的规律有一个更好的了解，并且要在教学模式上创新改进，使课堂效率和课堂效果得到有效地提升。本篇文章主要分析探讨了如何将字理情理应用到小学语文识字写字教学中。 关键词 小学语文;识字;写字;字理情理 中图分类号：G613.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（201
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摘 要 每一节好课，都能让学生有所学。竞助，就是用来衡量学生学习效果的一把尺子。在课堂竞助过程中，学生能将自己参与学习活动获取的信息释放出来，教师在这个过程中搜集信息，并依据信息调控教学过程。 关键词 竞助;高效;反馈 中图分类号：TQ453.6，TN721.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）34-0159-01 多年前，我校开始课程改革，在一年又一年地不断摸索和实
摘 要 教师通过应用翻转课堂能够提升小学高年级数学教学水平。基于此，本文从翻转课堂在小学高年级数学教学中运用的特点展开论述，详细阐述了翻转课堂在小学高年级数学教学中激发学生兴趣、培养学生自学能力、提高学生信息素养、优化教学效率等方面的应用。 关键词 小学数学;翻转课堂;信息素养 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）34-0127-01 翻转课堂是一种
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微博、微信、微小说、微电影，2012年“微”字成功当选为中国年度汉字，这预示着我们已悄然进入“微时代”。随之应运而生的“微课”也已成为一种重要的教学手段；“微写作”也在网络中迅速蔓延开来。就让这种短频快的方式为课堂注入活水，让“微写作”在小学语文阅读教学中“微”出亮丽的风景。 “微写作”即微小的写作、微型的写作。“微写作”规模小、用时短、针对性强、操作灵活。在习作篇幅上，或三言两语，或一段两段；