【摘 要】
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随着新课程改革的不断深入进行,越来越多的教育工作者开始关注高中阶段的课堂教学。数学学科作为高中阶段最重要的学科之一,也理应受到了学校和教师的重视。所以许多的数学教师开始在课堂中使用一些教学方法或教学手段来提高数学课堂的效率,并尝试构建一个高效的数学课堂,但是并不是所有的数学教师都能够取得一个良好的效果,有一些数学教师遇到了一些问题。
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随着新课程改革的不断深入进行,越来越多的教育工作者开始关注高中阶段的课堂教学。数学学科作为高中阶段最重要的学科之一,也理应受到了学校和教师的重视。所以许多的数学教师开始在课堂中使用一些教学方法或教学手段来提高数学课堂的效率,并尝试构建一个高效的数学课堂,但是并不是所有的数学教师都能够取得一个良好的效果,有一些数学教师遇到了一些问题。
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