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【摘要】在新形势下，电大学生的思想行为存在缺陷，主要表现为对政治不关心、三观不正确等，所以，为了更好的进行指导，电大专业辅导员应通过正确的教育方式进行学生思想行为的纠正，转变以往的教育方式方法，提升整体工作效果，利用合理的方式进行电大学生思想行为的引领，为其后续发展夯实基础。
【关键词】新形势 电大专业辅导员 学生思想行为管理 教育措施
【中图分类号】G728 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）16-0187-02
对于电大专业辅导员而言，在新形势发展的背景之下，应重视学生思想行为教育，树立正确的教育指导观念，通过科学化的引导，全面提升电大学生思想行为健康性，转变以往的教育手段，为其后续发展夯实基础。
一、新形势下电大专业辅导员对学生思想行为管理的现状分析
（一）学生政治观念不足，辅导员管理停滞在传统模式上，与学生缺乏足够的沟通
从政治思想方面来讲，目前很多电大学生都表现出对政治不关心的状况，缺少政治热情，自我感很强，过于追求实际以及实惠。经过调查可以发现，电大学生并非完全不关心政治，而是表达方式与以往的大学生存在差异。由于未能形成成熟的世界观，没有深入的理解事物，导致社会精髓的深入研究能力难以提升。电大的学生都是在职成年人，师生之间的见面机会很少，缺乏沟通的机会，辅导员还是采用完全放养的方式，对学生的思想动态不能及时掌握，在管理过程中发现学生有问题，常常从学生身上找问题，不是根据客观找根源，长此以往，造成学生对学校的政策和管理模式不理解，对辅导员逐渐失去信任。[1]
（二）学生三观不正确，辅导员思想认知不够到位，服务意识不强
在新形势的社会背景下，电大学生的三观发生了变化。（1）在价值观方面，过于重视对自我的设计以及包装，存在塑造性的观念。在个体意识逐渐提升的情况下，缺乏群体意识，难以发挥出团队合作的效应。（2）在人生观方面也发生了改变。很多学生没有将自身学习与国家发展有机联系，坐享其成的观念严重，且这类学生会一味的向社会亦或是他人索取，不愿意付出。（3）电大学生的道德观也出现了一定的改变，从重视道义转变成为实惠，过于重视物质利益，将个人的利益作为思想行为导向。作为直接与学生联系的辅导员重管理轻教育，在管理的过程中通过各种制度的建立，约束学生的各種行为，过分强调有序、服从与奉献，而忽视电大学生的主体差异性，仍习惯用统一标准和目标要求学生，注重的是步调一致，漠视学生在思想品质、个性、生理和心理的不同需求，工作意识上仍倾向“管人”，缺乏对学生的人文关怀，即使有了一定的服务意识，却也是那种居高临下的“服务”，很难在学生内心产生共鸣，并且将很大一部分精力用于管理学生的琐碎事务中，忽略了学生的思想教育，并没有做到真正的教育[2]。
二、新形势下电大专业辅导员对学生思想行为教育策略
在新形势背景下，电大专业辅导员应遵循科学化以及合理化教育原则，筛选最佳的措施开展相关工作，对电大学生进行思想行为的教育，全面提升电大学生思想行为准确性，培养正确三观。具体措施为：
（一）引导电大学生产生政治关注度
专业辅导员在教育工作中，应重视电大学生的政治关注情况，加大宣传教育力度。首先可以在校园或是班级中设置关于政治事实的内容，潜移默化的影响电大学生，使其在学习与生活中关注政治改革情况，形成良好的政治感。其次，应做好教育工作，为学生讲解关于政治事实的内容，使得学生全面了解政治改变情况。与此同时，在教育工作中，应全面的凸显社会经济发展必然性，使得电大学生意识到中国向着繁荣富强发展必然性，又不与西方市场经济等同，由共产党领导走向社会主义市场经济。同时还需开展马克思主义、毛泽东思想的教育工作，使得电大学生可以杜绝腐朽思想的冲击，形成爱国主义思想，重视集体的荣誉，不再只关注个人利益。
（二）加大思想教育力度
目前很多电大学生存在理想信念迷茫、价值观念扭曲，缺乏一定的社会责任感、心理素质。所以，在辅导员进行思想教育的过程中，要准确把握当代大学生思想特点和成长规律，创新与理想信念、价值信仰相关的主题教育活动的开展，以增强主题教育活动的时效性，开展深入细致的思想政治工作和心理健康教育。在此工作中重视电大学生心理素养、自尊自爱品格的培养，使其勇敢的面对困难与挫折。
（三）通过社会实践活动开展教育工作
为了更好的引导电大学生端正态度，树立正确的三观，辅导员可以带领学生参与社会实践活动，以此形成人生观以及世界观的改善，促进电大学生良好发展。目前很多电大学生的活动范围受到限制，社会实践的机会很少，所以，在开展社会实践活动的过程中，应根据电大学生的心理特点以及年龄特点，编制完善的计划方案。例如：引导电大学生在节假日的时候到农村区域、市场中进行社会调查，使得学生全面的了解国情与市场发展状况，正确认知在改革开放之后经济建设巨大成就，感受到党的方针以及相关政策重要性，除了可以拓宽视野之外，还能培养明辨是非的能力，形成正确的劳动思想情感，意识到为人民服务的重要性，改正人生观。
（四）建设高素质的教育队伍
为了更好的在新形势背景下开展电大学生思想行为教育工作，学校应建设高素质的教育队伍，培养辅导员人才，正确引领学生端正思想改善行为，提升整体教育效果。首先，学校在聘用辅导员的过程中，不仅要重视其多媒体知识、开放性教育能力的培养，还要在社会经济发展的背景之下，拥有正确观念，在教育工作中形成良好的楷模作用。其次，应对辅导员进行阶段性专业知识以及思想政治的培训，使其端正自身思想，潜移默化的影响学生，在工作中形成良好的教育体系。为了更好的进行学生思想行为教育，还需要辅导员积极学习党的规章制度知识，结合新时期背景下党的思想观念进行教育工作[3]。
结语
目前电大学生的思想行为存在严重不足，未能树立正确的观念，严重影响其长远发展。所以，辅导员在教育工作中需重视学生思想行为的引领，使其树立正确三观，并形成为人民服务的理念，不再重视自身利益，而是关注集体利益，形成正确的思想行为理念。
参考文献：
[1]马春蕾.关于辅导员如何做好大学生管理工作的几点思考[J].南阳师范学院学报（林区教学），2015（4）：74-78.
[2]陆红梅，姜曙光，李洁.浅谈管理职能在高等教育中的应用[J].石河子大学学报（哲学社会科学版），2013（6）：73-75.
[3]刘杭.非线性学习视角下混合式学习平台设计研究——以高校思想政治理论课为例[D].华中师范大学，2016.
作者简介：
江婷婷（1982.11.08-），女，汉族，福建宁德古田人，实习研究员，学士学位，研究方向：教育管理方向。
【关键词】新形势 电大专业辅导员 学生思想行为管理 教育措施
【中图分类号】G728 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）16-0187-02
对于电大专业辅导员而言，在新形势发展的背景之下，应重视学生思想行为教育，树立正确的教育指导观念，通过科学化的引导，全面提升电大学生思想行为健康性，转变以往的教育手段，为其后续发展夯实基础。
一、新形势下电大专业辅导员对学生思想行为管理的现状分析
（一）学生政治观念不足，辅导员管理停滞在传统模式上，与学生缺乏足够的沟通
从政治思想方面来讲，目前很多电大学生都表现出对政治不关心的状况，缺少政治热情，自我感很强，过于追求实际以及实惠。经过调查可以发现，电大学生并非完全不关心政治，而是表达方式与以往的大学生存在差异。由于未能形成成熟的世界观，没有深入的理解事物，导致社会精髓的深入研究能力难以提升。电大的学生都是在职成年人，师生之间的见面机会很少，缺乏沟通的机会，辅导员还是采用完全放养的方式，对学生的思想动态不能及时掌握，在管理过程中发现学生有问题，常常从学生身上找问题，不是根据客观找根源，长此以往，造成学生对学校的政策和管理模式不理解，对辅导员逐渐失去信任。[1]
（二）学生三观不正确，辅导员思想认知不够到位，服务意识不强
在新形势的社会背景下，电大学生的三观发生了变化。（1）在价值观方面，过于重视对自我的设计以及包装，存在塑造性的观念。在个体意识逐渐提升的情况下，缺乏群体意识，难以发挥出团队合作的效应。（2）在人生观方面也发生了改变。很多学生没有将自身学习与国家发展有机联系，坐享其成的观念严重，且这类学生会一味的向社会亦或是他人索取，不愿意付出。（3）电大学生的道德观也出现了一定的改变，从重视道义转变成为实惠，过于重视物质利益，将个人的利益作为思想行为导向。作为直接与学生联系的辅导员重管理轻教育，在管理的过程中通过各种制度的建立，约束学生的各種行为，过分强调有序、服从与奉献，而忽视电大学生的主体差异性，仍习惯用统一标准和目标要求学生，注重的是步调一致，漠视学生在思想品质、个性、生理和心理的不同需求，工作意识上仍倾向“管人”，缺乏对学生的人文关怀，即使有了一定的服务意识，却也是那种居高临下的“服务”，很难在学生内心产生共鸣，并且将很大一部分精力用于管理学生的琐碎事务中，忽略了学生的思想教育，并没有做到真正的教育[2]。
二、新形势下电大专业辅导员对学生思想行为教育策略
在新形势背景下，电大专业辅导员应遵循科学化以及合理化教育原则，筛选最佳的措施开展相关工作，对电大学生进行思想行为的教育，全面提升电大学生思想行为准确性，培养正确三观。具体措施为：
（一）引导电大学生产生政治关注度
专业辅导员在教育工作中，应重视电大学生的政治关注情况，加大宣传教育力度。首先可以在校园或是班级中设置关于政治事实的内容，潜移默化的影响电大学生，使其在学习与生活中关注政治改革情况，形成良好的政治感。其次，应做好教育工作，为学生讲解关于政治事实的内容，使得学生全面了解政治改变情况。与此同时，在教育工作中，应全面的凸显社会经济发展必然性，使得电大学生意识到中国向着繁荣富强发展必然性，又不与西方市场经济等同，由共产党领导走向社会主义市场经济。同时还需开展马克思主义、毛泽东思想的教育工作，使得电大学生可以杜绝腐朽思想的冲击，形成爱国主义思想，重视集体的荣誉，不再只关注个人利益。
（二）加大思想教育力度
目前很多电大学生存在理想信念迷茫、价值观念扭曲，缺乏一定的社会责任感、心理素质。所以，在辅导员进行思想教育的过程中，要准确把握当代大学生思想特点和成长规律，创新与理想信念、价值信仰相关的主题教育活动的开展，以增强主题教育活动的时效性，开展深入细致的思想政治工作和心理健康教育。在此工作中重视电大学生心理素养、自尊自爱品格的培养，使其勇敢的面对困难与挫折。
（三）通过社会实践活动开展教育工作
为了更好的引导电大学生端正态度，树立正确的三观，辅导员可以带领学生参与社会实践活动，以此形成人生观以及世界观的改善，促进电大学生良好发展。目前很多电大学生的活动范围受到限制，社会实践的机会很少，所以，在开展社会实践活动的过程中，应根据电大学生的心理特点以及年龄特点，编制完善的计划方案。例如：引导电大学生在节假日的时候到农村区域、市场中进行社会调查，使得学生全面的了解国情与市场发展状况，正确认知在改革开放之后经济建设巨大成就，感受到党的方针以及相关政策重要性，除了可以拓宽视野之外，还能培养明辨是非的能力，形成正确的劳动思想情感，意识到为人民服务的重要性，改正人生观。
（四）建设高素质的教育队伍
为了更好的在新形势背景下开展电大学生思想行为教育工作，学校应建设高素质的教育队伍，培养辅导员人才，正确引领学生端正思想改善行为，提升整体教育效果。首先，学校在聘用辅导员的过程中，不仅要重视其多媒体知识、开放性教育能力的培养，还要在社会经济发展的背景之下，拥有正确观念，在教育工作中形成良好的楷模作用。其次，应对辅导员进行阶段性专业知识以及思想政治的培训，使其端正自身思想，潜移默化的影响学生，在工作中形成良好的教育体系。为了更好的进行学生思想行为教育，还需要辅导员积极学习党的规章制度知识，结合新时期背景下党的思想观念进行教育工作[3]。
结语
目前电大学生的思想行为存在严重不足，未能树立正确的观念，严重影响其长远发展。所以，辅导员在教育工作中需重视学生思想行为的引领，使其树立正确三观，并形成为人民服务的理念，不再重视自身利益，而是关注集体利益，形成正确的思想行为理念。
参考文献：
[1]马春蕾.关于辅导员如何做好大学生管理工作的几点思考[J].南阳师范学院学报（林区教学），2015（4）：74-78.
[2]陆红梅，姜曙光，李洁.浅谈管理职能在高等教育中的应用[J].石河子大学学报（哲学社会科学版），2013（6）：73-75.
[3]刘杭.非线性学习视角下混合式学习平台设计研究——以高校思想政治理论课为例[D].华中师范大学，2016.
作者简介：
江婷婷（1982.11.08-），女，汉族，福建宁德古田人，实习研究员，学士学位，研究方向：教育管理方向。