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“需要”是求知创新的源动力，教师应了解学生的身心状态，并利用各种因素来唤醒学生的学习需要，激发学生的求知欲望，培养他们自主、乐学的学习习惯。本文从三个方面阐述了唤醒学生学习需要的有关途径：培养情感，亲师信道；创造条件，激发求知欲望；诱导激疑，唤醒学习需要。
唤醒学习需要激发学习欲望
【摘 要】
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“需要”是求知创新的源动力，教师应了解学生的身心状态，并利用各种因素来唤醒学生的学习需要，激发学生的求知欲望，培养他们自主、乐学的学习习惯。本文从三个方面阐述了唤醒学生
【机 构】
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江苏省张家港市大新中心小学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2012年33期
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